Л-я 6. Проблемы этнопсихолингвистики

Владивостокский государственный университет
экономики и сервиса
Институт иностранных языков
Кафедра русского языка
Научно-образовательный курс
Актуальные проблемы современной
лингвистики
Тема 6.
Проблемы этнопсихолингвистики
Коновалова Юлия Олеговна
Цель:
рассмотреть некоторые
положения и вопросы
этнопсихолингвистики
Задачи:
•
Объяснить смысл термина
«этнопсихолингвистика»
•
Рассмотреть вопросы
взаимоотношения языка, культуры и
мышления
Содержание:
•
•
•
•
•
•
Цель, задачи
Ключевые слова темы
Социальная психолингвистика
Этнопсихолингвистика как наука
Связь языка, культуры и мышления
Литература
Ключевые слова темы:
Этнос
Этнический
Этнолингвистика
Этнопсихолингвистика
Языковая личность
Языковое сознание
Культура
Стереотип
Речевой стереотип
Культурный стереотип
Национальный
характер
Наименование
Зоонаименования
Социальная психолингвистика
Психолингвистика: речевая деятельность
человека вообще.
Реальность: речевая коммуникация
происходит между людьми.
Люди – члены общества
Речевую коммуникацию изучает
социальная психолингвистика.
Этнопсихолингвистика
- часть социальной психолингвистики
Этнопсихолингвистика
Этнос – народ
Этнос = язык + культура
Этнопсихолингвистика
- наука, которая изучает речевое
поведение не человека вообще, а
человека как представителя какоголибо этноса.
Этнопсихолингвистика
- изучает различия в речевом
поведении представителей разных
культур
Речевое поведение
Речь отражает черты национального
характера.
Речевые стереотипы
Культурные стереотипы
Языковое сознание
Культура
влияет на языковое сознание.
Как культура влияет
на языковое сознание?
= В чём суть этнических различий между
языковыми личностями?
Ассоциативный эксперимент:
Лексикон человека отражает реалии
культуры
Ассоциативный эксперимент
Ваши ассоциации к словам:
Синий …
Белый …
Жёлтый …
Ассоциативный эксперимент
Синий – НЕБО (представители всех
культур)
Ассоциативный эксперимент
Белый –
• СНЕГ (русские)
• ХЛОПОК (узбеки)
• МОЛОКО (казахи)
Ассоциативный эксперимент
Жёлтый –
• ОСЕННИЙ ЛИСТ, ОДУВАНЧИК
(русские)
• ЗОЛОТО, ЯИЧНЫЙ ЖЕЛТОК
(французы)
• МАСЛО (американцы)
• ПРОСО (узбеки)
Ассоциации
Причины различий в ассоциациях:
• Разная природа
• Разный быт
• Разный фольклор (традиции народного
творчества)
Зоонаименования
Образы животных в сказках
зоонаименования людей различны
Зоонаименования
Лиса – какая?
Волк – какой?
Медведь – какой?
Свинья – какая?
Черепаха – какая?
Зоонаименования
Лиса – хитрая, лживая
Волк – глупый, злой, коварный
Медведь – неуклюжий
Свинья – грязная
Черепаха – медлительная
Различия в зоонаименованиях
Змея –
• Коварная, опасная женщина (русские)
• Красивая, изящная женщина (японцы)
Пчела –
• Злобный, недовольный человек (казахи)
• Трудолюбивый человек (русские)
Зоонаименования
Русский язык:
Оценка +
Оценка –
Кошечка
Голубь (голубка)
Рыбка
Птичка
Зайчик
Ворона
Сорока
Коза (козёл)
Овца (баран)
Червяк
Амёба
Зоонаименования
Китайский язык:
Оценка +
Оценка –
Различия в невербальном
поведении
- различия в жестах
Различия в этикетных правилах
В разных странах по-разному
• здороваются
• прощаются
• принимают гостей
• благодарят
• ………………………
Язык и мышление
Мышление обусловлено многими
факторами:
• Природными
• Биологическими
• Социальными
Язык и мышление
Каждый народ живёт своей жизнью –
- То есть по-своему мыслит –
- То есть по-своему говорит
Выводы
1. Мышление влияет на язык, но …
… мышление шире, чем язык:
Мысли, чувства, наглядный пример не
нуждаются в словах.
Ф.И.Тютчев:
«Мысль изречённая есть ложь»
Выводы
2. Культура отражается в языке и
формирует речевой портрет этноса.
Литература к теме:
1. Горелов, И. Н. Основы
психолингвистики: учебное пособие для
вузов. / И. Н. Горелов, К. Ф. Седов. - 4-е
изд., перераб. и доп. - М. : Лабиринт,
2004. – С. 121-140.
2. Фрумкина, Р.М. Психолингвистика:
учебное пособие для студ. вузов. / Р. М.
Фрумкина. - 2-е изд., испр. - М. :
Академия, 2006. - С. 189-202.
Спасибо за внимание!