Презентация Яковлевой Т.Б. "Использование ЦОР на уроках

Использование ЦОР
на уроке русского
языка.
Автор: учитель русского языка и литературы
Яковлева Татьяна Борисовна
Тема урока: Художественные
средства выразительности русского
литературного языка. Время: 2 академических
часа (40+40= 80 минут) +1час
Тип урока: 1,2 - комбинированные уроки (изучение нового
материала, обобщение и закрепление), 3урок – урок контроля.
Цели урока:








Предметные:
- дать научные знания и представления по теме
«Художественные средства выразительности русского
литературного языка»;
- развить представление о тропах и фигурах речи;
–выработать умение на практике применять полученные
знания;
– коммуникативные и информационные умения;
– умение оценивать художественное произведение с
определенных позиций;
– способность к контролю и самоконтролю;
– способность к творческому решению учебных и практических
задач.
Личностные:


- развивать любознательность, системность
мышления, способность к
самосовершенствованию, творческий подход
к делу. Интерес к своей работе,
целеустремленность, ответственность,
эрудированность, интеллект,
интеллигентность, коммуникабельность.
- расширить культурный кругозор учащихся
за счёт интегрирования речи и искусства.
Метапредметные:



- овладение в процессе изучения данной темы
универсальными способами учебной деятельности,
умениями учиться, организовывать свою учебную
деятельность;
- формирование опыта самопознания,
самореализации, личной и коллективной
познавательной деятельности, овладение первичным
социальным опытом, позволяющим ориентироваться
в окружающем мире;
-формирование умений применять приобретенные
знания для решения различных типичных жизненных
ситуаций, а также проблем, связанных с
выполнением типичных социальных ролей.
Презентация
 Художественные
средства
выразительности русского
литературного языка.ppt
текстовый ЦОР

На этапе изучения нового данный
ЦОР №4 позволяет организовать работу
с информацией, овладеть навыками
поиска и систематизации специальной
информации по термину «Тропы».
ЦОР «Статичный плакат»

На этапе обобщения и закрепления
материала мы использовали ЦОР №8
«Статичный плакат», плакатиллюстрацию.
ЦОР-тренажёр «Интерактивные
задания».

На этапе обобщения и закрепления
эффективно «работает» ЦОРтренажёр «Интерактивные
задания». ЦОР №1 Этот вид ЦОР
предполагает деятельность по
определённой теме с объектами на
экране по заданным параметрам
задания.
Интерактивный плакат с
аудиосопровождением.


Интерактивный плакат с
аудиосопровождением. ЦОР №5
Данный ЦОР позволяет
активизировать разные виды памяти
(слуховую, зрительную,
эмоциональную), что способствует
пониманию и запоминанию материала.
Нами использовался на этапе
закрепления.
Результативность применения
ЦОР на уроке


Таблица "Плюс - минус - интересно".
Плюс. Записывается всё, что
понравилось на уроке. Минус.
Записывается всё, что не понравилось.
Интересно. Записываются все
любопытные факты, вопросы к
учителю.
Результаты анкетирования




83%Считаю, что ЦОР помогли при
изучении.
17%Скорее помогли, чем нет.
0%Безразлично отношусь к
применению ЦОР на уроке.
0%Считаю, что ЦОР вредят на уроке,
мешают процессу.