презентация по суициду

Детский возраст (до 12 лет)
Причины:
 Ссоры в семье;
 Агрессивное негативное отношение родителей к
ребенку.
Действия:
 Для детей характерны импульсивные
суицидальные действия.
Подростковый возраст (12-17 лет)
Причины:
 Конфликтные отношения с родителями;
 Расставание с любимым человеком;
 Затяжное депрессивное состояние подростка;
 Проблемы подростка с наркотиками;
 Подростковая беременность;
 Смерть кого – либо из близких родственников;
 Частое попадание подростка в стрессовые ситуации.
Действия:
 Могут быть импульсивными;
 Тщательно спланированными.
Молодежь (17-19 лет).
Причины:
 Разрыв отношений, ссора с партнером, неудачная любовь.
 Лично-семейные конфликты, оскорбление.
 Конфликты, связанные с антисоциальным поведением.
 Материально - бытовые трудности.
 Состояние здоровья.
 Наркомания или токсикомания.
Действия:
 Чаще встречаются суицидальные попытки, нежели
завершенный суицид.







Серьезные проблемы в семье;
Отвержение сверстниками;
Смерть любимого или значимого человека;
Разрыв отношений с любимым человеком;
Межличностные конфликты или утраты значимых
отношений;
Проблемы с дисциплиной или законом;
Давление, оказываемое группой сверстников, прежде
всего, вязанное подражанием саморазрушающему
поведению других;






Длительное пребывание в роли «козла отпущения» или
жертвы;
Разочарование успехами в школе или неудачи в обучении.
Высокие требования в школе к итогам и результатам
обучения (экзаменам);
Проблемы с трудоустройством и плохое экономическое
положение,
финансовые проблем;
Нежелательная беременность, аборт и его последствия
(девушки);
Серьезные телесные болезни;
Чрезвычайные внешние ситуации и катастрофы.







Потеря интереса к обычным видам деятельности;
Внезапное снижение успеваемости;
Необычное снижение активности, неспособность к
волевым усилиям;
Плохое поведение в школе;
Необъяснимые или часто повторяющиеся
исчезновения и прогулы;
Увеличение потребления табака, алкоголя или
наркотиков;
Инциденты с вовлечением правоохранительных
органов, участие в беспорядках.







эмоционально чувствительные, ранимые;
настойчивые в трудных ситуациях и одновременно
неспособные к компромиссам;
негибкие в общении (их способы взаимодействия с
окружающими достаточно однотипны и
прямолинейны);
склонные к импульсивным, эмоциональным,
необдуманным поступкам;
склонные к сосредоточенности на эмоциональной
проблеме и к формированию сверхзначимого
отношения;
пессимистичные;
замкнутые, имеющие ограниченный круг общения.



Внимательно выслушайте подростка, решившегося на
самоубийство. Приложите все усилия, чтобы понять
проблему, скрытую за словами.
Оцените серьезность намерений и чувств ребенка.
Если он уже имеет конкретный план самоубийства ему срочно нужна помощь.
Оцените глубину эмоционального кризиса. Замечайте
детали. Например, если человек, находившийся в
состоянии депрессии, вдруг начинает проявлять
бурную деятельность, - это может служить основанием
для тревоги.


Внимательно отнеситесь ко всем, даже самым
незначительным обидам и жалобам. Не пренебрегайте
ничем из сказанного. Подросток может не давать волю
чувствам, скрывая свои проблемы, но в то же время
находиться в состоянии глубокой депрессии.
Не бойтесь прямо спросить ребенка, не думает ли он
(или она) о самоубийстве. Часто подросток бывает рад
возможности открыто рассказать о своих проблемах.




Ни в коем случае не оставлять нерешенными
проблемы, касающиеся сохранения физического и
психического здоровья ребенка;
Анализировать вместе с сыном или дочерью каждую
трудную ситуацию;
Учить ребенка с раннего детства принимать
ответственность за свои поступки и решения,
предвидеть последствия поступков. Сформируйте у
него потребность задаваться вопросом: "Что будет,
если...";
Воспитывать в ребенке привычку рассказывать
родителям не только о своих достижениях, но и о
тревогах, сомнениях, страхах;




Не опаздывать с ответами на его вопросы по
различным проблемам физиологии;
Не иронизировать над ребенком, если в какой-то
ситуации он оказался слабым физически и морально,
помочь ему и поддержать его, указать возможные
пути решения возникшей проблемы;
Обсудить с ним работу служб, которые могут оказать
помощь в ситуации, сопряженной с риском для жизни;
записать соответствующие номера телефонов;
Записать свои рабочие номера телефонов, а также
номера телефонов людей, которым родители сами
доверяют.
«ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ»
56-56-65
СОТОВЫЕ ОПЕРАТОРЫ ДЛЯ АБОНЕНТОВ
ТЕЛЕ 2
МТС
БИЛАЙН
МЕГАФОН
670
052 83
070 45
8 923 699 30 03
Основные принципы работы
«Телефона доверия»
- Доступность - Анонимность - Конфиденциальность Профессионализм - Бесплатность -
Индивидуальные консультации психиатра,
психотерапевта, психолога можно получить по адресу:
ул. Куйбышева, 28
Режим работы:
Пн-Пт с 8.30 до 16.00
Тел. 56-33-80
по адресу:
ул. Красный Путь, 20
Режим работы:
Пн-Пт с 8.30 до 20.00
Сб с 8.30 до 16.00
Тел. 230-236