Тема: Лучший читатель года…

Тема: Лучший читатель года…
Инновационные методы
подхода
Содержание
Тема. Научнометодическая проблема
Актуальность проблемы
Цели и задачи
Описание опыта
Результаты
Ефимова Мария
Дмитриевна
Год рождения: 1953
Образование: высшее, Харьковский институт культуры,
1976 г.
Специальность: библиотекарь библиограф, высшей
квалификационной категории
Стаж работы: 34 года, в СШ №5 – 24 года
Занимаемая должность: заведующая библиотекой СШ №5
Последняя аттестация: 2005 г., ведущий библиотекарь
Последние курсы повышения квалификации: 2007 г.
Методическая работа: “Руководитель консультационного
пункта по вопросам библиографичных технологий”
Немного фактов …
Библиотека находится в специализированной школе
№5 и создана в 1986 г.
Библиотека состоит из читального зала на 50 мест,
абонемента и книгохранилища для учебников.
Фонд учебников составляет 26270 экз.
Художественный и методический фонд 17505 экз.
Читатели библиотеки: 1082 учащихся, 70 учителей
“Чтение - вот лучшее учение. Следовать за
мыслями великого человека – есть наука самая
занимательная”.
А. С. Пушкин
“Дело
не в том, чтобы заставить
читателя читать, а в том чтобы
заставить его думать”
Ш. Монтескье
Актуальность проблемы
Грамотное чтение как один из компонентов образования
обеспечивает успешную учебную познавательную деятельность,
самообразование и самовыражение личности необходимые для
участия в жизни общества и достижения личных целей, т. е.
социализация учащихся.
Падение интереса детей к чтению как процессу
познания, досуга вызывает беспокойство во всем
мире, поскольку влечет за собой такое негативное
последствие как неумение логически мыслить
Цель
исследования: изучить влияние инновационных
методов на воспитание
компетентного читателя
Задачи исследования: - выявить читателей любящих
книгу и умеющих читать
- создать условия для развития
творческого потенциала
читателя, через
исследовательскую, научнопознавательную деятельность
- наметить и разработать систему
воспитания и обучения
компетентного читателя
Объект исследования: читатели, учащиеся школы
Методы исследования: наблюдения и диагностика
Прогнозированный результат
Воспитание компетентного глубоко и
критически мыслящего, вдумчивого
информационно грамотного читателя.
Умение самостоятельно и эффективно
пользоваться источниками информации,
использовать их в обучении и повседневной
жизни.
Ключевой вопрос:
Знать! Уметь! Творчески развиваться!
Компетентный читатель
Книжные выставки
Библиотечные уроки
Каталоги, картотеки
СиФ
Чтение - как
жизненная
потребность
Чтение - как
помощник
в учебе
Чтение для
самообразования
План чтения
Руководство
чтением
Беседы, обзоры
Дневник чтения
Анализ чтения
Массовые мероприятия
Направления и диагностика
Информационная
культура
Предметные недели
Неделя детской
книги
конкурсы
обзоры
Интересные сообщения
Школа эрудита
Семинары знатоков
Инновационные формы работы
Активные формы
Счастливый случай
Турнир знатоков
Информация шоу
Интеллект – шоу
Брейн – ринг
Литературно – поэтический
час
Игра – путешествие
Книжный дилижанс
Пять минут с искусством
Блиц – викторина
Умники и умницы
Книжный диспут
Защита библиотеки
будущего
Поэтический альбом
Книжный аукцион
Хроноскоп
В помощь школьным
программам
Урок – путешествие
Банк исторических фактов
Обобщающий урок КВН
Урок путешествие
Заочное путешествие
Шоу – выставка
Музыкально-поэтическая
экибана
Неделя читательских
удовольствий
Аукцион знаний
Мини – исследования
Дискуссионный стол
Поле чудес
Бенефис читателя
Исследовательско диагностическая работа
Анкетирование
Списки чтения
Анализ чтения
Мониторинг
обеспеченности учащихся
справочноинформационной
литературой
Мониторинг читаемости и
посещаемости
Мониторинг обеспеченности учащихся справочно –
информационной литературой, периодическими
изданиями
Учебный год
2005 – 2006
2006 – 2007
2007 – 2008
2008 – 2009
2009 - 2010
Акция «Подари
книгу библиотеке»
25
12
28
20
51
Спонсорская
помощь
27
29
25
28
35
Дар от местных
авторов
7
15
10
71
Диагностика посещения библиотек
9%
12%
50%
29%
домашние
школьная
детская
60
50
40
домашние
школьная
детская
юношеские
30
20
10
0
2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010
юношеские
Результативность. “Лучший читатель года”
Пляс Анна. 7-Б класс. Победитель городского этапа, участник
областного конкурса “Лучший читатель года 2008”
Больше всего любит читать. Увлечения меняются: в детстве – сказки,
стихи, позже фантастика
Результативность. “Лучший читатель года”
Добровольская Алена. 6-В класс. Победитель районного этапа “Лучший
читатель года 2008”
Читать научилась когда ходила в детский сад, чтобы не беспокоить
маму, когда та сидела за школьными планами. Увлекалась
энциклопедиями, а сейчас с головой окунулась в детективы.
Библиотека нашей школы – это один из
любимейших и главных кабинетов в
школе. С нее начинается учебный год и ею
заканчивается. Здесь готовятся дети к
олимпиадам, к МАНам, к экзаменам,
учителя к занятиям и педсоветам. И если
наши дети побеждают, то частица в их
победу вложена нами.
Литература
1.
Будущее школьной библиотеки // ШБ. – 2002. - №2. – с. 5-8
2.
Время пришло?! (концепция развития школьной библиотеки) // ШБ. – 2002. - №5. – с. 4-7
3.
Інноваційні процеси в роботі шкільних бібліотек. // ШБ. – 2002. - №7. – с. 7-11
4.
Сучасні інноваційні технології у бібліотеці. // ШБ. – 2005. - №4. – с. 103-106
5.
Полезные ссылки. // ШБ. – 2006. - №1. – с. 109-112
6.
Нетрадиционные модели проведения библиотечных уроков. // ШБ. – 2007. - №4. – с. 2-9
7.
Минуле і сучасне шкільних бібліотек. // ШБ. – 2007. - №10. – с. 61
8.
Що ми вибираємо: книга чи комп'ютер? // ШБ. – 2007. - №12. – с. 79
9.
Шкільна бібліотека та її роль в навчально-виховному процесі школи. // ШБ. – 2008. - №3. – с.
94-101
10. Читання – найкраще навчання. // ШБ. – 2009. - №12. – с. 37-45
11. Читач року. // ШБ. – 2010. - №1. – с. 120
12. Щоденник читача. // ШБ. – 2010. - №1. – с. 92