4 Страхи в младшем школьном возрасте
реклама
«Оказание ранней помощи детям с ОВЗ в рамках деятельности групп кратковременного пребывания» Битц Марианна Георгиевна заместитель директора МОУ ЦПМСС «Лабиринт» г. Волжска 28.01.2016 г. Цель: обеспечение диагностикокоррекционного, психологомедикопедагогического сопровождения детей в соответствии с их специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием нервнопсихического и соматического здоровья, с учетом реальных возможностей образовательного учреждения (материальнотехническая база, обеспечение квалифицированными педагогическими кадрами и специалистами медицинского и коррекционного профиля, методическое обеспечение образовательного процесса). Задачи: - оказание ранней диагностико-консультативной помощи детям раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья и их семьям; - обеспечение социализации детей с проблемами в развитии и их родителей; - адаптация детей к поступлению в общеобразовательные или специализированные образовательные учреждения; - всестороннее и гармоничное развитие личности детей в процессе предметно- игровой деятельности. Подзадачи: становление правильной речи, углубление знаний об окружающем мире, развитие целенаправленной двигательной активности, развитие фонематического слуха, развитие умения двигаться под музыку, формировать интерес к творчеству, обучение основам этикета, подготовка ребенка к посещению детского сада. Статистические данные • Общее количество детей с ограниченными возможностями здоровья в 2014-2015 году составило 430 человек, из них: 158 школьников и 272 дошкольника, из них статус детей – инвалидов имеют: школьники – 57 дошкольники – 112 На базе МОУ ЦПМСС «Лабиринт» группы кратковременного пребывания посещают – 136 детей, из них с ограниченными возможностями здоровья – 74 ребенка (ранний возраст), из них со статусом ребенок-инвалид – 6 воспитанников. Группы кратковременного пребывания 9 групп общеразвивающей направленности – детско- родительские группы 4 – группы комбинированной направленности 1 группа – компенсирующей направленности – «Особый ребенок» Группа «Особый ребенок» в группе «Особый ребенок» – 6 детей (ДЦП, со спастической диплегией тяжелой степени, спастический тетрапарез, ринолалия, аутизм, симптоматическая эпилепсия, синдром Соттоса) Группа «Особый ребенок» Осуществляя свою деятельность специалисты придерживаются концепции нормализации, в основе которой лежит идея о том, что жизнь и быт людей с ограниченными возможностями должны быть как можно более приближенными к условиям и стилю жизни общества, в котором они живут. Группа «Особый ребенок» создается для детей-инвалидов в возрасте от 2 до 7 лет, с целью оказания систематической психологомедико- педагогической помощи детям-инвалидам, формирования у них предпосылок учебной деятельности, социальной адаптации, содействия родителям в организации воспитания и обучения детей, для проведения коррекционно-развивающей работы специалистов различного профиля с детьми с ОВЗ, обеспечения первичной адаптации в группе сверстников без индивидуального сопровождения взрослого, подготовки ребенка с ОВЗ к посещению инклюзивной группы. Применительно к нашим детям это означает следующее: – ребенок с ограниченными возможностями здоровья имеет общие для всех потребности, главная из которых потребность в любви и стимулирующей его развитие обстановке; – ребенок должен вести жизнь, в максимальной степени приближающуюся к жизни нормальных людей; – учиться могут все дети, а значит, всем им, какими бы тяжелыми ни были нарушения развития, должна предоставляться возможность получения образования. Проблемы, не позволяющих в полной мере эффективно оказывать помощь обучающимся с ОВЗ: 1. Недостаточно знаний у педагогов в области специальной педагогики 2. Неумение модифицировать содержание, методы, технологии, средства обучения с учетом индивидуальных образовательных потребностей и возможностей ребенка 3. Недоукомплектованность кадрами: дефектологами, специальными педагогами. 4. Недостаточное материально-техническое оснащение образовательного учреждения под нужды детей с ОВЗ. 5.Низкая компетентность родителей в вопросах обучения и воспитания детей с ОВЗ 6.Недостаточная скоординированность действий специалистов, участвующих в реализации интегрированного обучения. Результаты деятельности группы «Особый ребенок» 1. Востребованность группы « Особый ребенок», о нас знают, если еще в прошлом году мы набирали детей, через Центр оказания социальной помощи населению, то теперь родители приходят и звонят сами. 2. Востребованность опыта организации работы данной группы в городе, республике – мы неоднократно рассказывали и о нашей деятельности на республиканских мероприятиях 3. Дальнейшее обучение детей группы «Особый ребенок» в других общеобразовательных учреждениях , в том числе некоторые из наших воспитанников обучаются в реабилитационном центре. 4. Повышение удовлетворенности родителей качеством своей жизни и жизни своего ребенка. Родителями сами чувствуют и говорят о том, что происходят качественные сдвиги в отношении принятия и понимания нужд и потребностей ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Перспективы Перспективой мы считаем, набор детей более раннего возраста в наши группы. Обучение специалистов работе с детьми разных категорий. Планируется совместная работа с органами социальной защиты и здравоохранения, для того, чтобы работа с семьей и ребенком с ограниченными возможностями здоровья начиналась как можно раньше. Желаю: терпения и спокойствия! И еще – повышенное внимание и ваша собственная грамотность залог успеха! Наши воспитанники Спасибо за внимание!!!
