Объединение спортивного бального танца "Свей"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Центр дополнительного образования детей «Заречье» Кировского района г.Казани
Юлия
Александровна
Красильникова
ПДО физкультурноспортивного отдела
Объединение спортивного
бального танца «Свей»
Рауф Салахутдинов, судья всероссийской категории
по спортивным бальным танцам
Талантливая
танцевальная пара –
это капризный кактус,
который цветёт раз в
году,
и не дай вам Бог
в течение остальных
364-х дней что-нибудь
перепутать
в составе почвы или
режиме полива –
погибнет.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Центр дополнительного образования детей «Заречье» Кировского района г.Казани
Адаптированная
образовательная
программа
по спортивным
бальным танцам
для учащихся
7 – 17 лет
(на 3 года обучения)
Красильникова Ю.А.,
педагог дополнительного
образования
II квалификационной категории
Актуальность:
Бальные танцы на
раннем развитии
ребенка являются
действенным
средством
музыкально –
пластического
воспитания и
физического
развития детей
Новизна:
Укомплектованность и
вариативность, что
позволяет создать
условия для
воспитания и
обучения в единой
системе.
Цель:
формирование
двигательных
навыков, развитие
физической и
функциональной
подготовленности,
аккумуляции всех
знаний, навыков и
умений, полученных
ребенком
посредством
обучения
спортивными
бальными танцами.
Образовательные задачи:
-формирование основ хореографического
мастерства и основ здорового образа жизни;
-развитие осознанного восприятия
танцевального материала, способствующего
совершенствованию танцевальной техники
спортивных бальных танцев по основным
дидактическим принципам;
-овладение эмоционально ярким
художественным исполнением (работа над
основами актерского мастерства).
Развивающие задачи:
- развитие координации
движений, двигательной
активности, навыков и
умений по профилю
деятельности;
- развитие стойкой мотивации к
занятиям спортивными
бальными танцами,
формирование навыков
творческой самореализации.
Воспитательные задачи:
-создание дружественной
среды вокруг
самоопределяющейся
личности (окружение заботой
и любовью каждого ребенка);
-создание условий для
творческой самореализации
учащихся;
-формирование чувства этики,
вежливости, толерантности,
такта в условиях работы
спортивного объединения.
Формы проведения занятий:
-
- учебное занятие;
- открытое занятие;
- беседа;
- игра;
- экскурсия;
музыкальное соревнование;
- занятие – праздник;
- концерт;
- конкурс;
- фестиваль.
Методы:
- теоретические (рассказ,
беседа, объяснение);
- игровые (создание ситуаций
успеха для каждого ребенка);
- визуальные (показ, видео,
фотоиллюстрации);
- практические (упражнения,
тренаж, основы
танцевальных движений);
- сценические (выступления на
различных мероприятиях).
Основная задача первого года:
Усвоить правильную
постановку корпуса,
ног, рук и головы в
разучивании
основных (базовых)
фигур, упражнений
на развитие
координации.
После первого года обучения
дети должны знать и уметь:
- знать названия изученных
танцев;
- знать название фигур и
элементов изученных
танцев;
- знать названия основных
хореографических позиций;
- знать под какой счет
и в каком ритме исполняется
каждый танцевальный
элемент.
- продемонстрировать
основные хореографические
позиции стационарно и в
движении;
- продемонстрировать
исходные позиции для
проученных танцевальных
фигур и элементов;
- продемонстрировать
точное, ритмичное,
музыкальное исполнение
танцевальных элементов по
отдельности и их связок в
различных вариациях.
Итоговое занятие – зачет – концерт
Основная задача второго года:
-
развивать силу, навыки
координации и
«танцевальности»;
изучить более сложные
движения.По мере их
усвоения ряд из них
исполняется в совокупности
с движениями корпуса, рук и
головы («отработка
вращений»).
-
После второго года обучения дети
должны знать и уметь:
- знать какой музыкальный
размер имеет каждый танец;
-
иметь общее представление
о характере и образности
изученных танцев;
- знать правила постановки в
паре (позиция своя, позиция
относительно партнера,
позиция относительно
другой пары).
Итоговое занятие –
танцевальный
конкурс - марафон
-уметь самостоятельно в
правильном порядке выполнить
серию разминочных упражнений
и продемонстрировать
элементы растяжки у станка и
на середине зала;
-уметь выполнять серию силовых
подходов во время ОФП;
-уметь координировать работу ног,
рук и головы;
- уметь точно и ритмично
исполнять танцевальные
элементы отдельности и их
связок в различных вариациях
по одному и в паре;
-уверенно демонстрировать свои
танцевальные навыки на
публике (навык сценического
выступления).
Основная задача
третьего года:
умение исполнять
технически сложные
вариации и этюды в
более сложных
ритмических рисунках и
ускоренных темпах.
Объединять движения в
более сложные по
композиции комбинации
и этюды.
После третьего года обучения дети должны
знать и уметь:
-знать концертный и
конкурсный репертуар;
-знать и демонстрировать
некоторые приемы
актерского мастерства.
Итоговое занятие зачет
- продемонстрировать
уверенную работу с
партнером в паре;
- уметь координировать работу
центров (на вращениях);
-уметь демонстрировать
навыки групповых
показательных выступлений;
-уметь уверенно
демонстрировать свои
танцевальные навыки на
публике (навык сценического
выступления);
-уметь эмоционально и
артистично донести до
зрителя характер
исполняемого танца.
Диагностический инструментарий
оценки уровня освоения программы
Теория
Практика
Зачет
Конкурс –
марафон
Зачет - концерт