Системно-деятельностный подход — основа стандартов второго поколения

реклама
МКОУ «Голубинская СОШ»
Системно-деятельностный
подход —
основа стандартов второго
поколения
Семинар в рамках методического
марафона
Задание 1
(системность мышления)
Системно – деятельностный подход
Знаю
Хочу узнать
Узнал
Б. Шоу
Единственный путь,
ведущий
к знанию это деятельность
Позиция ЮНЕСКО
•
Учиться знать, что подразумевает, что
обучающийся
ежедневно
конструирует
свое
собственное знание, комбинируя внутренние и внешние
элементы
•
Учиться делать: фокусируется на практическом
применении изученного
•
Учиться жить вместе: актуализирует умения
отказаться от любой дискриминации, когда все имеют
равные возможности развивать себя, свою семью и свое
сообщество
•
Учиться
быть:
акцентирует
умения
необходимые индивиду развивать свой потенциал
Фундаментальные цели
образования (ЮНЕСКО)
•научить получать знания (учить
учиться)
•научить работать и зарабатывать
(учение для труда)
•научить жить (учение для бытия)
•научить жить вместе (учение для
совместной жизни)
Системно – деятельностный
подход
Базируется на обеспечении
соответствия учебной деятельности
обучающихся их возрасту и
индивидуальным особенностям
Системно – деятельностный
подход
1988 г.
«Деятельностный подход ориентирует
не только на усвоение знаний, но и на
способы этого усвоения, на образцы и
способы мышления и деятельности, на
развитие познавательных сил и
творческого потенциала ребёнка»
Системно – деятельностный
подход
Обеспечивает достижение
планируемых результатов освоения
основной образовательной программы и
создаёт основу для самостоятельного
успешного усвоения обучающимися
новых знаний, умений, компетенций,
видов и способов деятельности
Задание 2
В группах заполнить таблицу
«Сравнительная характеристика
объяснительно – иллюстративного и
деятельностного методов обучения в
организации учебного процесса»
Дидактические принципы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Деятельности
Непрерывности
Целостного представления о мире
Минимакса
Психологической комфортности
Вариативности
Творчества
Компоненты учебной
деятельности
1. Учебная задача
2. Учебные действия
3. Действия самоконтроля и самооценки
Последовательность шагов на
уроке
1. Мотивация
2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в
пробном действии
3. Выявление места и причины затруднения
4. Построения проекта выхода из затруднения
5. Реализация построенного проекта
6. Первичное закрепление с проговариванием
7. Самостоятельная работа с проверкой по эталону
8. Включение в систему знаний и повторение
9. Рефлексия
Задание 3
Заполнить таблицу сравнения
традиционного и системно –
деятельностного подходов.
(фронтальная работа)
Основания для
сравнения
Цель обучения
Традиционный подход
ЗУНы
Основная формула
результата
«Чем больше,
тем лучше»
Характер
образовательного
процесса ( форма
предъявления
материала)
Монолог
Трансляция
Характер
взаимоотношений
Требования
Система оценки
Системнодеятельностный подход
Научить учиться
Формирование
УУД
Диалог
Интерактивные
формы
Авторитарный
Партнёрство и
сотрудничество
Запоминание
Понимание
Параметры сравнения
Стиль работы (лозунг)
Формирующая
парадигма
Делай как я
Развивающая
парадигма
Делаем вместе
Позиция учителя
Я всё знаю и вас
этому научу
Ищем вместе, я
направлю
Позиция ученика
Послушный
исполнитель
Активный деятель
Характер
взаимодействия
учителя и ученика
Форма организации
работы
Субъект-объект
Субъектсубъект
Методы обучения
Репродуктивные
Активные
Интерактивные
Заучивание –
понимание
Изучение –
осознанное
понимание
Способы усвоения
Фронтальная
Групповая
Коллективная
Самостоятельная
Задание 4.
Синквейн на тему семинара
1.Тема называется одним словом
(существительное)
2. Описание темы в двух словах
(прилагательное)
3. Описание действия в рамках темы тремя
словами (глаголы, деепричастия)
4. Это фраза из 4 - слов, показывающая
отношение к теме
5. Синоним из одного слова
Синквейн на тему семинара
1.деятельностный подход
2. интригующий, трудоемкий
3. озадачить, взаимодействовать,
сотрудничать
4. Изменяет мое отношение к ученикам.
5. сотрудничество
Синквейн на тему семинара
1. подход
2. системный и деятельностный
3. самообучаемся, саморазвиваемся,
самовоспитываемся
4. Образование становится эффективным.
5. Школа будущего
Синквейн на тему семинара
1.деятельностный подход
2. творческий, познавательный
3. развивающий, осмысляющий, обучающий
4. Через тернии к звездам
5. открытие
Японская пословица
«Налови мне
рыбы — и я буду
сыт сегодня;
а научи меня
ловить рыбу —
так я буду сыт
до конца жизни»
Спасибо за внимание !
Скачать