У истоков скаутинга… Автор проекта: ученица 7 класса Бабаханова Кристина учитель английского языка

У истоков скаутинга…
Автор проекта: ученица 7
класса Бабаханова Кристина
Руководитель:
учитель английского языка
Девятов Д.П.
2014 г.
Проблемный вопрос
Скаут – лидер?
Цели и задачи:




исследовать влияние скаутинга (С) на
развитие лидерских качеств;
проанализировать причины зарождения
С, в том числе и в России ;
проследить историю деятельности С;
исследовать деятельность С в России
сегодня.
Гипотеза проекта:
Участие в скаутском
движении помогает
подростку познавать
мир, найти свое
место в жизни,
развивает лидерские
качества.
Ход исследования:
Шаг 1.
Изучение истоков скаутского движения
Шаг 2.
Исследование деятельности современных
скаутских организаций.
Шаг 3.
Сравнить потенциал и возможности скаута и
«нескаута»
Шаг 4.
Анализ уровня успешности «бывших скаутов»
Шаг 1.
Возникновение скаутского
движения
Скаутское движение
было основано в 1907 году в Англии полковником
Баденом Пауэллом, который провел первый скаутский
лагерь на о. Браунси (Brownsea) и написал книгу
"Scouting for Boys" (впоследствии переведенную на
русский язык).
Скаутское движение (англ. Scouting) — всемирное
юношеское движение, занимающиеся физическим,
духовным и умственным развитием молодых людей так,
чтобы молодёжь могла занять конструктивное место в
обществе. Слово скаут (англ. scout) переводится с
английского, как разведчик. Поэтому скаутинг также
иногда называется разведчеством.[1] Международные и
междугородние скаутские слёты проводятся раз в 3-4
года, и носят название «Джамбори ».
Шаг 1.
Изучение истоков скаутского
движения
Скаутинг в России
возник в 1909 году,
по инициативе Императора Николая II.
Основателем русского скаутинга-разведчества
является полковник Олег Иванович Пантюхов.
К моменту Октябрьской революции 1917 года
скаутское движение имело большую
популярность, в России насчитывалось около
50 тыс. скаутов. В России скаутов называли
"скаутами-разведчиками".
Шаг 1.
Изучение истоков скаутского
движения
Первый скаутский костёр
был зажжён 30
апреля 1909 года в
Павловском парке. В
следующем году в 1-й
Петербургской мужской
гимназии возникает «легион
юных разведчиков»,
организованный
преподавателем латыни
В. Г. Янчевицким (известны
м впоследствии как детский
писатель Ян). Гимназия
находилась на углу
Кабинетской (теперь —
Правды ) и Ивановской
(нынешней
Социалистической) , отряд
был создан из числа её
учеников.
Шаг 1.
Изучение истоков скаутского
движения

Работа продолжалась и после революции,

Русский скаутинг продолжал развиваться
но в 1924 году скаутское движение было запрещено в СССР.
Взамен скаутской организации была создана пионерская,
позаимствовавшая часть атрибутики скаутов (галстук,
элементы формы, строя, законов, звеновой системы).
Началось преследование скаутской работы, часть русских
скаутов и руководителей была вынуждена отправиться в
эмиграцию.
в странах русского рассеяния (Китай, Австралия, Западная
Европа, Южная и Северная Америки), помогая русским
людям сохранять Православную Веру, язык и русскую
культуру в ряду поколений.
Шаг 2.
Скаутские организации сегодня…


Скауты вновь появились в России
после многолетнего перерыва в 1990 году. Помощь при
этом оказывали различные зарубежные скаутские
организации - ОРЮР и НОРС (русские скауты в
эмиграции), The Scout Association (TSA) of the United
Kingdom и др.
Часть скаутских отрядов возникли самостоятельно
после контактов с зарубежными скаутами и на основе их
методик. Это привело к тому, что скауты в России
сильно различаются как по форме, идеологии работы,
методике, структурной организации, так и по уровню
знаний и подготовки.
Шаг 2.
Всероссийские и межрегиональные
скаутские организации
Название организации
сокращение
члены
Братство православных
следопытов
БПС
2000
Всероссийская национальная
скаутская организация
ВНСО
1000
Российская ассоциация
навигаторов-скаутов
РАН/С
2000
Российская скаутская организация
РСН
300
Межрегиональная скаутская
организация «Русский союз
скаутов»
РСС
1500
Организация Российских Юных
Разведчиков
ОРЮР
2200
Скаутский метод
Воспитание в скаутинге ведется при помощи скаутского метода.
Основа скаутского метода заключается в следующем:
•Воспитание на основе
обещания. Каждый
участник добровольно
берет на себя
обязательство
соответствовать тому
образу, который заложен в
обещании и законах. А
именно — осознание своего
долга перед Богом,
гражданского долга и долга
перед самим собой.
•Патрульная система или
система микрогрупп.
Скаутский метод
•Личный рост участников
(стимулирующие и развивающие
программы) - специальные
программы, призывающие
участников к
самосовершенствованию, через
развитие, выполнение
гражданского и духовного долга,
через участие в местных,
региональных национальных и
международных проектах.
Применение новых и старых
форм, таких, как специальности,
разрядная система, проектная
деятельность, цикловые игры и
пр.
•Поддержка взрослых. Генеральная задача
для придания организации динамично
развивающегося и общественного
характера. Система руководства
микрогруппами и курсы различных уровней,
международный обмен опытом, ротация
руководителей, ступеньки роста, звания,
должности.
Скаутский метод
•Деятельность на природе.
Постоянная практика
самоутверждения и развития с
помощью активной деятельности на
природе, при проведении
всевозможных разовых форм,
традиционных, пионеринга —
исследовательской деятельности.
Традиции (заложенные в начале
движения, дополняемые самими
участниками).
«Обучение через дело» — метод,
привнесённый в начале прошлого века
из педагогики, когда основой обучения
подразумевалось обязательное
претворение теории в практику.
Российская Ассоциация
навигаторов/скаутов
28 июня 2004 года
«Российская
Ассоциация
навигаторов/скаутов» член Всемирной
Организации Скаутского
Движения
Мичуринская организация
навигаторов/скаутов (МОН/С)
Цели:
 Сформировать характер
 Воспитать гражданственность
 Укрепить здоровье
Символика
Движение
навигаторов/скаутов

является добровольным, неполитическим
воспитательным движением для молодых
людей, открытым для всех независимо от
их происхождения, расовой
принадлежности или вероисповедания.
Атрибуты скаутского движения









Экипаж (командир экипажа)
Символика
Торжественное обещание навигатора
Форма
Закон навигаторов
Салют навигатора
Рукопожатие навигатора
Эмблема РАН/С
Квалификационные разряды (нашивки)
Закон навигаторов
(перечень качеств, которыми должен
обладать любой член организации)
В любой ситуации навигатор РАН/С
 честен и надежен; верен своему слову;
 отзывчив к людям и проблемам России;
 ответственен за свои поступки;
 трудолюбив и настойчив;
 порядочен; всегда чист в мыслях, словах и
делах;
 обладает веселым нравом, подтянут, бодр;
 стремится к самосовершенствованию и др.
Шаг 3.
Возможности и потенциал скаута

Политическая игра
Возможности и потенциал скаута
Экономическая игра
Возможности и потенциал скаута


Образовательные программы
Проектная деятельность
Возможности и потенциал скаута

«Ралли выживания»
Возможности и потенциал скаута

Поход зовет…
Возможности и потенциал скаута

Встречи с интересными людьми
Возможности и потенциал скаута

Спорт Спорт Спорт
Резюме
В результате исследования наша гипотеза
подтвердилась. Скаутское движение одно из
самых популярных и перспективных
направлений работы с молодежью. В странах,
где традиция скаутинга не прерывалась, до
80% управленческой элиты - бывшие скауты.
Активные участники пионерского движения,
основанного на скаутском методе –
однозначно, были лидерами в СССР. Скаутский
метод помогает развивать лидерские
качества, что очень важно для успешности в
современном мире.
Главный вопрос в жизни – не
«что я могу получить», а
«что я могу отдать»
Роберт Баден Пауэлл
Информационные источники
Веб-документ
1.
Скауты России. Центральный Сервер Российских
скаутов-разведчиков.Scouts.ru
2.
Сайт Регионального Бюро Евразии: eurasiascout.org
Литература
1.
Ермолин А. Навигатор третьего тысячелетия или Как
стать разведчиком, М. 2004
2.
Программа прогрессивного развития БПС г. Москва
3.
«Байкальский скаут», Иркутск. 2001
4.
Алпатова О, Веселовская Е. Методические метериалы
МОН/C