Слайд 1 - Ассоциация инженерного образования России

Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
СИСТЕМА ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦ (КРЕДИТОВ)
КАК СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
РЕЙТИНГОВОЙ МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ
ИНДИВИДУАЛЬНОГО ТВОРЧЕСКОГО
МЫШЛЕНИЯ (РИТМ) СТУДЕНТОВ
Обуховец Виктор Александрович – проректор по УР
Заграй Николай Петрович – нач.УМУ, д.т.н., профессор
.
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
МИССИЯ
ТРТУ
Миссия ТРТУ состоит в улучшении знаний и
обучения студентов в среде науки и технологий,
которые будут наилучшим образом служить
России и всему миру в XXI веке.
Университет декларирует, что научноисследовательская деятельность, открывающая
новые возможности, и передача знаний одинаково
важны и взаимно дополняют друг друга.
ТРТУ посвящает себя накоплению, сохранению и
приумножению нравственных, культурных и
научных ценностей общества.
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
 ОСНОВА СИСТЕМАТИЗАЦИИ:
1) критерии оценки качества образования;
2) методики и реализации технологий обучения;
3) методы и инструменты достижения целей;
4) оценка соответствия результатов
поставленным целям;
 5) координация и коррекция процесса обучения.




Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
 ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПО
ОБЕСПЕЧЕНИЮ СИСТЕМЫ КАЧЕСТВА :
1) выполнение миссии университета;
2) воспитание студентов университета;
3) фундаментализация подготовки;
4) научно обоснованная организация процесса
обучения;
 5) координация и коррекция процесса обучения.




Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
Общественно-профессиональная
аккредитация
Ассоциацией
Инженерного образования России
(АИОР)
Фонд содействия
Международной
Аккредитации и сертификации
в области образования и
наукоемких технологий
(Фонд МАСС)
Государственная комплексная оценка
деятельности вуза
Минобразования РФ
СИСТЕМА
информационных показателей
общественной и государственнообщественной аккредитации
профессиональных образовательных
программ
(Качество профессиональных
Международные независимые
образовательных программ)
аккредитационные комиссии
(АВЕТ)
БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС
Болонская декларация
.
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
МИНОБРАЗОВАНИЯ РФ
АИОР
Критерии АИОР
профессиональных
образовательных
программ для развития
качества инженерного
образования и повышения престижности инженерной
деятельности
Контрольные показатели
аккредитационного статуса
по типу «высшее учебное
заведение»
CИСТЕМА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА
Менеджмент качества
профессиональных
образовательных
программ
Проектирование и технологии
учебного процесса вуза
ФОНД МАСС
Инновационные
Сопоставимые
интенсивные технологии
с требованиями
обучения
МОиН РФ и междуна-роднымиСтатус вуза на рынке выпускников
требовани-ями к ОПП
критерии для международной
аккредитации образовательных учрежде-ний и
сертификация
образовательных программ.
.
АВЕТ
Инженерные
критерии 2000 и
методы оценки
профессиональных
образовательных
программ (ОПП)
БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС
Обеспечение качества
обучения разработкой
сопоставимых критериев и
методологий оценки
качества образования для
повышения мобильность
студентов и образования
ТРТУ
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ

Российские ОПП бакалаврского уровня в ТРТУ
 1. по программе ВПО «Вычислительная техника»
направление 230100-«Информатика и вычислительная техника»
 2. по программе ВПО «Электротехника» направления :







- 200100 - Приборостроение
- 200500- Метрология, стандартизация и сертификация
- 210100- Электроника и микроэлектроника
- 210200- Проектирование и технология электронных средств
- 210300- Радиотехника
- 210400- Телекоммуникации
- 220200- Автоматизация и управление
 Аккредитационным агенством по технике и технологиям (АВЕТ,
USA) признаны «существенно эквивалентными»
соответствующим аккредитованным программам вузов США
Computer Engineering и Electrical Engineering.
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
Развитие ВТО реализуется в интенсивных наукоемких интегрированных
технологиях обучения (ИТО) с циклично-модульными рейтинговыми системами
развития индивидуального творческого мышления студентов (РИТМ).
Системы ориентированы на достижение целей:
а) гуманизации технического профессионального образования с
приоритетами общечеловеческих ценностей в современном
мире;
б) повышение качества образования и непрерывного мониторинга
в системе управления качеством подготовки выпускников;
в) максимальной индивидуализации процесса обучения и создания
комфортной среды обучения;
г) приоритетов работы со способными студентами при максимальном развитии каждого.
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
образовательных программ:
•- принцип гуманизации образовательного процесса,
•- принцип преемственности,
•- принцип системности,
•- принцип завершенности первой ступени
многоуровневой системы образования,
•- принципы базовой фундаментальной подготовки,
•- принципы базовой специальной
фундаментальной подготовки,
•- принцип циклично-модульного обучения,
•- принцип общего мониторинга учебного процесса
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
РАЗРАБОТКА НАПРАВЛЕНИЙ СТРАТЕГИИ
УНИВЕРСИТЕТА В ОБЛАСТИ ОКО:
развитие творческого мышления обучаемых;
рейтинговая технология обучения РИТМ;
многобалльная рейтинговая оценка;
оценка трудоемкости учебного процесса (зач.един.);
концепция единого образовательного пространства
и координация усилий университетов (ЮКУ);
 независимая внешняя аккредитация (АВЕТ);
 связь и взаимодействие с внешними (международными, федеральными, региональными) службами
обеспечения качества.





Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
ПОДХОДЫ в ОРГАНИЗАЦИИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ (ОКО):
 - диагностико-технологический,
 - компетентностный;
 - личностно-ориентированный
и в соответствии с требованиями
Государственных образовательных
стандартов (ГОС) МО РФ
и
ИСО 9001:2000
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
В ТРТУ система РИТМ содержит:
а) модульное построение содержания обучения как по
отдельным разделам, учебным дисциплинам в
целом, так и по циклам дисциплин образовательных
профессиональных программ,
б) индивидуальную и творческие компоненты в работе
студентов,
в) рейтинг-контроль учебного процесса.
Баллы оценки - накопление с получением интегральной оценки
как по отдельной дисциплине, так и за все время обучения по ОПП .
Последнее является научно-методической основой перехода
рейтинговых технологий к кредитным накопительным
системам зачетных единиц.
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
ОПТИМАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ
УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
1. Система РИТМ: рейтинг технологии + зачетные
единицы - удобная переходная учебно-методическая
основа индивидуальной подготовки студентов при
существующей синхронной системе обучения.
2. Индивидуализация подготовки - элемент
асинхронной системы обучения.
3. УИРС, НИРС, ПНИРС
4. Модернизацией системы РИТМ в условиях
асинхронного обучения расширяются как формы и
методы ее реализации ППС.
5. Возрастает мобильность студента.
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
 ФУНДАМЕНТАЛИЗАЦИЯ является одним из
базовых принципов непрерывного образования.
Успех непрерывного образования определяется
качеством фундаментальной подготовки на
каждой ступени обучения.
 ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ
ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ
и ВЕРТИКАЛЬНАЯ на всех этапах
многоуровневой системы образования и
 образовательная МОБИЛЬНОСТЬ каждой
отдельной личности студента.
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
О Б Е С П Е Ч Е Н И Е АДАПТАЦИОННОЙ И РАЗВИВАЮЩЕЙ ФУНКЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ :
- адаптационные дисциплины на первых курсах;
- контрольные срезы знаний;
- интегральный рейтинг;
- междисциплинарные курсы,
- учебно-научная исследовательская деятельность студента;
 - конструкторские дисциплины и специальные
проектные;
 - координация учебно-научно исследовательской
деятельности студентов в рамках УНПК.





Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
ДОКУМЕНТИРОВАННЫЕ ПРОЦЕДУРЫ
ИСО 9001-2000:
 - документирование процесса обучения;
 - подготовка отчетных материалов;
 - формирование статистических
материалов;
 - материалы от довузовского до
послевузовского, дополнительного и
дополнительного послевузовского
образования.
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
Разработка методов оценки учебного процесса
Методы измерения степени выполнения задач
учебного процесса и достижения основных
образовательных целей:
 Метод анкетных опросов и письменных обзоров
 Метод выходного или иного интервью
 Стандартные формы контроля качества усвоения
знаний
 Метод авторского формирования содержания
экзаменов
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
Разработка методов оценки учебного процесса
Методы измерения степени выполнения задач
учебного процесса и достижения основных
образовательных целей:




Информационная база студентов и архивные записи
Группы студентов по интересам (по проблемам)
Система требований (собрания образцов работ)
Метод конкретных ситуаций (метод моделирования)
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
Разработка методов оценки учебного процесса
Методы измерения степени выполнения задач
учебного процесса и достижения основных
образовательных целей:




Оценки работы
Внешний экзаменатор
Устные экзамены
Метод наблюдения поведения
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
88
100
71
59
70
67
69
80
72
79
90
60
50
40
РТФ
ФАВТ
отлично
ЕГФ
хорошо
ФИБ
удовлетв.
11
16
14
ФЭМП
неуд.
ФЭП
1
3
1
2
3
3
0
0
1
1
8
10
13
18
13
17
16
14
20
24
30
16
Процент студентов .
МАТЕМАТИКА (Сентябрь 2004г., 1057 студ. входной контроль остаточных знаний)
ТРТУ
Факультет
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
97
100
94
88
91
82
85
76
79
73
67
70
61
64
58
52
55
46
49
43
37
40
31
34
28
22
25
16
19
10
13
7
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1
4
Количество участников .
Входной контроль остаточных знаний по Математике, сентябрь 2004 г.
Процент выполнения заданий
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
Процент выполнения с оценкой....
Входной контроль остаточных знаний по математике на первом курсе. Сентябрь 2004г.
90,0
76,2
80,0
70,0
71,9
69,7
69,1
60,0
50,0
40,0
30,0
23,9
23,4
16,4
20,0
10,0
6,1
0,9
16,1
6,3
1,1
4,8
10,8
2,1
1,2
0,0
Бюджетники
Целевики
отлично
хорошо
Контрактники
удовлетв.
неуд.
ВСЕ
Форма обучения
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
Средний процент выполнения
заданий
Входной контроль остаточных знаний по математике на первом курсе. Сентябрь 2004 г.
100,0
90,0
80,0
73,2
70,5
70,0
68,8
61,2
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Бюджетники
Целевики
Контрактники
ВСЕ
Вид обучения
62,0
64,0
68,0
63,7
67,2
78,3
78,3
72,6
78,1
72,6
66,3
66,9
69,1
77,3
65,5
75,5
74,7
72,7
79,9
67,3
74,3
62,7
65,8
61,3
64,9
76,3
72,9
57,3
54,8
62,4
61,2
62,8
73,4
62,0
77,3
68,0
77,3
65,3
70,3
70,6
63,2
65,5
69,4
60,0
64,6
69,4
70,8
70,0
69,1
74,0
72,9
68,9
70,1
52,7
56,9
63,2
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
H-14
H-24
H-34
H-44
H-54
H-64
H-74
H-84
H-94
А-14
А-24
А-34
А-44
А-54
А-64
А-74
А-84
А-94
А-104
И-14
И-24
И-34
И-44
И-54
И-64
М-14
М-24
М-34
М-44
М-54
М-64
М-84
М-94
М-104
Р-14
Р-24
Р-34
Р-44
Р-54
Р-64
Р-74
Р-84
Р-94
Р-104
Р-114
Э-14
Э-24
Э-34
Э-44
Э-54
Э-64, Э-124
Э-74
Э-84
Э-94
Э-104
Э-114
Э-134
Средний процент выпонения .
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
Входной контроля остаточных знаний по математике. Сентябрь 2004г., 1057 студ.
87,8
Группа
А-14
А-24
А-34
А-44
А-54
А-64
А-74
А-84
А-94
А-104
И-14
И-24
И-34
И-44
И-54
И-64
Н-14
Н-24
Н-34
Н-44
Н-54
Н-64
Н-74
Н-84
Н-94
Р-14
Р-24
Р-34
Р-44
Р-54
Р-64
Р-74
Р-84
Р-94
Р-104
Р-114
Э-14
Э-24
Э-34
Э-44
Э-54
Э-64,
Э-74
Э-84
Э-94
Э-104
Э-114
Э-134
М-14
М-24
М-34
М-44
М-54
М-64
М-84
М-94
М-104
ТРТУ
Успеваемость, качество, % .
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
Входной контроль остаточных знаний по математике. Сентябрь 2004 г.
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Успеваемость, %
Качество, %
Группа
Таганрогский государственный
радиотехнический университет
ТРТУ
 РАЗРАБОТКУ МАТЕРИАЛОВ ОСУЩЕСТВЛЯЮТ
 Учебно-методическое управление (УМУ) ТРТУ,
 Служба обеспечения качества (ОКО),
 Научно-методический совет (НМС) ТРТУ
тел. (863-4) 61-34-93 (корпус Д, ауд.215),
(863-4) 37-14-63 (корпус Д, ауд.203).
[email protected]
[email protected]
ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ !
Разумность, рациональность, рачительность
.