Подготовка бухгалтеров и аудиторов: пути гармонизации

Подготовка бухгалтеров и аудиторов:
пути гармонизации
образовательных программ и
профессиональных стандартов
Москва, 2016
Формирование квалификации работника
Образовательные
организации
Профессиональные
сообщества
Работодатели
Образовательные
программы
Профессиональные
стандарты
Трудовые функции
Требуемая
Фактическая
Квалификация работника
Алгоритм формирование квалификации работника
Документ (регламент)
Объект
Субъект
Типовые должности
Трудовые функции
Работодатель
Профессиональный стандарт
вида деятельности
Обобщенные трудовые
функции
Профессиональные
сообщества
Документ (сертификат, диплом) об
аккредитации образовательной
программы
Общественно – профессиональная
аккредитация образовательных
программ
Советы по
профессиональным
квалификациям
ФГОС / Образовательный
стандарт
Образовательная программа ВО
Учебный план,
рабочий учебный план
Программа дисциплины
↓↓↓
Компетенции
Состав учебных дисциплин
Минобрнауки России /
Ведущие вузы
Вуз
Факультет вуза
Содержание дисциплины
Кафедра вуза
Курс лекций, план занятий
Наполнение дисциплины
Преподаватель
Промежуточная и итоговая
аттестация
Диплом
Знания, умения, навыки
Студент
Квалификация
Специалист
Свидетельство о профессиональной
квалификации
Оценка и сертификация
квалификаций
Центры оценки и
сертификации квалификаций
Профессиональный стандарт
вида деятельности
Должностные обязанности
Обобщенные трудовые
функции
Трудовые функции
Профессиональные
сообщества
Работодатель
Советы по профессиональным квалификациям
(например, Совет по профессиональным
квалификациям финансового рынка):
- организуют подготовку предложений по
приведению ФГОС профессионального образования и
основных профессиональных образовательных
программ в соответствие с профессиональными
стандартами,
- организуют профессионально – общественную
аккредитацию образовательных программ
(проект Федерального закона РФ «Об оценке
профессиональной квалификации на соответствие
профессиональным стандартам», ст.7 п.5 «в»)
Центр оценки и сертификации квалификации организация, уполномоченная системой
независимой оценки квалификаций
осуществлять оценку и сертификацию
квалификаций и выдавать квалификационные
сертификаты
Независимая оценка и сертификация
квалификаций – установление соответствия
квалификации соискателя требованиям
профессионального стандарта, а в случае его
отсутствия – иным квалификационным
требованиям
«Для образовательных организаций успешное
прохождение их выпускниками процедур оценки
и сертификации может рассматриваться как
независимая, а, следовательно, объективная
оценка качества деятельности»
Ольга Прянишникова, руководитель департамента,
Лидия Козлова, ведущий специалист
Национального агентства развития
квалификаций (НАРК)
Направления деятельности вузов на пути
гармонизации образовательных программ и
профессиональных:
1) активное участие представителей вузовского
сообщества в разработке профессиональных
стандартов по виду деятельности;
2) разработка образовательных программ,
сопряженных с профессиональными
стандартами;
3) подготовка образовательных программ к
профессионально-общественной аккредитации
Профессиональные стандарты в сфере учета,
анализа и аудита (зоны покрытия)
Бухгалтерский
учет
1. «Бухгалтер», утв. приказом Минтруда России от
22.12.2014 N 1061н
1. «Аудитор», утв. приказом Минтруда России от
19.10.2015 N 728н
Аудит
2. «Внутренний аудитор», утв. приказом Минтруда
России от 24.06.2015 N 398н
3. «Специалист по
внутреннему
контролю
(внутренний контролер)», утв. приказом Минтруда
России от 22.04.2015 N 236н
4. «Специалист по финансовому консультированию»,
утв. приказом Минтруда России от 19.03.2015 N 167н
Экономический
анализ
Сфера действия стандарта «Аудитор»
Информационным сообщением Минфина России от
16.12.2015 г. предписано руководствоваться
профессиональным стандартом «Аудитор»:
- всем аудиторским организациям и индивидуальным
аудиторам –работодателям при формировании кадровой
политики и в управлении персоналом, при организации
обучения и аттестации работников, разработке должностных
инструкций, тарификации работ, присвоении тарифных
разрядов работникам и установлении систем оплаты труда начиная с 1 июля 2016 г.;
- образовательными организациями профессионального
образования - при разработке профессиональных
образовательных программ.
Вопросы для обсуждения:
1. Вузы, профессиональные объединения и корпорации: конкуренты
или союзники на рынке образовательных услуг бухгалтеров и
аудиторов?
2. Профессиональный стандарт бухгалтера, аудитора, контролера –
«техническое задание» или «методические рекомендации» для
составления образовательных программ Вуза?
3. Международные требования к подготовке бизнес-аналитиков и
проблемы адаптации образовательных программ.
4. Уровни высшего образования и ступени карьерного роста (уровни
квалификации) бухгалтера и аудитора: совпадения и дисбалансы.
5. Профессионально-общественная аккредитация образовательных
программ в области учета и аудита: интересы Вуза,
профессионального сообщества и специалиста.
6. Опыт синхронизации процесса освоения компетенций
образовательных и профессиональных стандартов (на примере
магистерских программ Финансового университета).