ресурсов в школьное образование

реклама
Положительные и
отрицательные аспекты
внедрения образовательных
мультимедиа – ресурсов в
школьное образование
Содержание
• Мультимедиа – это?
• Мультимедиа в среднем образовании
• Причины внедрения мультимедиа в
образование
• Преимущества и недостатки внедрения
образовательных мультимедиа – ресурсов в
школьное образование
• Заключение
Мультимедиа – это?
• Средства мультимедиа – технологий
связаны с компьютерной обработкой и
представлением разнотипной информации,
а так же включены в основу
функционирования средств ИКТ,
существенно влияющих на эффективность
общего среднего образования
Различные люди дают различные
определения:
•
•
•
•
Компьютерное программное обеспечение
Информационный ресурс
Особый обобщающий вид информации
Технология описывающая порядок
разработки, функционирования и
применения средств образовательной
информации различных типов
Мультимедиа – это спектр
информационных технологий
использующих различные
программные и технические
средства с целью наиболее
эффективного воздействия на
пользователя
Мультимедиа в среднем
образовании
• Является эффективной образовательной
технологией благодаря присущим ей
качествам: интерактивности, гибкости и
интеграции различных типов учебной
информации
Интерактивность
• Пользователю предоставляется
возможность активного взаимодействия с
этими средствами
Гибкость
• Учащимся предоставляется возможность
выбора скорости подачи информации, в
зависимости от их индивидуальных
особенностей
Интеграция различных видов
информации
•
•
•
•
Изображения
Аудиозаписи
Видео
Анимации
Причины внедрения мультимедиа в
образование
• Введение ЕГЭ
• Функционирование научно –
исследовательской сферы
• Организационно – управленческая
деятельность
• Информатизация внеучебных мероприятий
Преимущества и недостатки
внедрения мультимедиа –
ресурсов в школьное
образование
Преимущества:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
повышение эффективности обучения школьников за счет повышения уровня его
индивидуализации и дифференциации, использования дополнительных
мотивационных рычагов;
организация новых форм взаимодействия в процессе обучения и изменения
содержания и характера деятельности учителя и ученика;
совершенствование методов и технологий отбора и формирования содержания общего
среднего образования;
введение и развития новых специализированных учебных дисциплин и направлений
обучения, связанных с информатикой и информационными технологиями;
внесение изменений в обучение большинству традиционных школьных дисциплин,
напрямую не связанных с информатикой;
совершенствование механизмов управления системой общего среднего образования;
повышение уровня активности обучаемого, развитие способности альтернативного
мышления, формирование умения разрабатывать стратегию поиска решений как
учебных, так и практических задач;
приобретение умения познавать закономерности предметных областей и окружающей
среды интеграционно, во всей взаимосвязи и зависимости;
возможность прогнозировать результаты реализации принятых решений на основе
моделирования изучаемых объектов, явлений, процессов и взаимосвязей между ними.
Недостатки:
•
•
•
•
•
•
•
сведение к минимуму ограниченное в учебном процессе живое общение учителей и
школьников, учащихся между собой, предлагая им общение в виде «диалога с
компьютером»;
свертывание социальных контактов, сокращение практики социального взаимодействия и
общения, индивидуализм;
трудность перехода от информации, циркулирующей в системе обучения, к самостоятельным
профессиональным действиям, иначе говоря, от знаковой системы как формы представления
знания на страницах учебника, экране дисплея и т.п. к системе практических действий,
имеющих принципиально иную логику, нежели логика организации системы знаков;
отвлечение внимания школьника в процессе обучения в связи с колоссальными объемами
информации, представляемыми некоторыми средствами информатизации, такими как
электронные справочники, энциклопедии, Интернет-порталы;
снижение эффективности обучения и воспитания школьников вследствие использование
информационных ресурсов, опубликованных в сети Интернет часто срабатывает принцип
экономии сил: заимствованные из сети Интернет готовые проекты, рефераты, доклады и
решения задач из школьных учебников сегодня в школе – уже привычный факт;
формированию шаблонного мышления, формального и безынициативного отношения к
деятельности и т.п.;
негативное влияние чрезмерного и неоправданного использования средств информатизации
на здоровье всех участников образовательного процесса
Заключение
• Не смотря на все преимущества
мультимедиа ресурсов, количество их
недостатков ничуть не меньше, поэтому не
стоит ими злоупотреблять. Помните, что все
должно быть в меру.
Скачать