5. Буланова О.Е. Из опыта работы ГБОУ ЦДиК «Участие

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГБОУ города Москвы центр диагностики и консультирования «Участие»
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ:
помощь в кризисных ситуациях и профилактическое направление
деятельности
Директор
ГБОУ г. Москвы центр диагностики и консультирования
«Участие», кандидат психологических наук, педагог-психолог
высшей кв. категории
Буланова Ольга Евгеньевна
2014
АНТИКРИЗИСНЫЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
•
•
•
2002 год
Решение коллегии Департамента
образования города Москвы
от 15.05.2002 г.
«Создать в структуре Московского
психолого-педагогического института Центр
экстренной психологической помощи»;
«Создать в структуре окружных психологомедико-социальных центров антикризисные
отделения для оказания экстренной
психологической, социальной и правовой
помощи детям, попавшим в трудную
жизненную ситуацию».
2003 год
По приказу ДогМ № 683 от 11.07. 2003 г.
антикризисные подразделения были
созданы в 10 административных округах г.
Москвы
СТРУКТУРА
ОКРУЖНОГО АНТИКРИЗИСНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
Северо-Восточное окружное
управление образования
• Ответственный за работу окружного
антикризисного подразделения
ГБОУ ЦДиК «Участие»
• Экстренная и мобильная помощь
ГБОУ ЦППРиК
«На Снежной»
• «Телефон доверия для детей и
подростков СВАО»
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
АНТИКРИЗИСНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
АНТИКРИЗИСНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
ПРАКТИЧЕСКОЕ
оказание экстренной и
мобильной
психологической помощи
несовершеннолетним
обучающимся, их
родителям (законным
представителям), другим
членам семьи,
находящимся в
кризисных и трудных
жизненных ситуациях, а
также иным участникам
образовательного
процесса;
Федеральный закон
“Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации”
от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ
ДЕТИ, НАХОДЯЩИЕСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ:

дети, оставшиеся без попечения родителей;

дети-инвалиды;

дети, имеющие недостатки в психическом и (или) физическом развитии;

дети - жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных
катастроф, стихийных бедствий;

дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев;

дети, оказавшиеся в экстремальных условиях;

дети - жертвы насилия;

дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях;

дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях;

дети, проживающие в малоимущих семьях;

дети с отклонениями в поведении;

дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся
обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства
самостоятельно или с помощью семьи.
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
АНТИКРИЗИСНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
ПРАКТИЧЕСКОЕ

оказание комплексной психологопедагогической, медико-социальной и
правовой помощи
несовершеннолетним обучающимся и
членам их семей, находящимся в
кризисных и трудных жизненных
ситуациях и испытывающих трудности в
обучении, развитии и социальной
адаптации при их личном обращении
или по направлению из
образовательных организаций,
государственных, судебных органов,
органов внутренних дел, прокуратуры,
следственного комитета, аппарата
уполномоченного по правам ребёнка,
Федеральной службы судебных
приставов, других субъектов
профилактики и специализированной
помощи;
Увеличение количества судебных споров о воспитании детей
Управление анализа и обобщения судебной практики
Верховного Суда РФ
Количество психологических обследований и судебнопсихологических экспертиз, связанных со спорами о
воспитании детей с 2003-2004 по 2012-2013 учебные годы.
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
АНТИКРИЗИСНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
ПРАКТИЧЕСКОЕ

участие в качестве
специалистов,
педагоговпсихологов в
уголовном,
гражданском и
административном
процессах с участием
несовершеннолетних
обучающихся;
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
АНТИКРИЗИСНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
ПРАКТИЧЕСКОЕ

оказание психологической,
консультативной, правовой
помощи педагогам и
администрации
образовательных
организаций, в том числе в
разрешении кризисных и
конфликтных ситуаций в
образовательных
организациях по их
запросам на основании
договоров, в том числе с
помощью примирительных
процедур.
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
АНТИКРИЗИСНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
КООРДИНАЦИОННОЕ
•
В условиях ЧС деятельность
ОАП координируется
соответствующими
службами в соответствии с
«Порядком оказания
специализированной
психотерапевтической,
психологической и
психиатрической помощи
при ЧС в городе Москве»
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
АНТИКРИЗИСНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
КООРДИНАЦИОННОЕ

осуществление межведомственного
взаимодействия с государственными и
судебными органами, органами
внутренних дел, прокуратурой,
аппаратом уполномоченного по
правам ребёнка, следственным
комитетом, Федеральной службой
судебных приставов, иными
социальными и правовыми службами
по вопросам оказания
психологической помощи (в том числе
экстренной и мобильной), психологопедагогического и медикосоциального сопровождения
несовершеннолетних обучающихся и
их семей, других участников
образовательного процесса,
находящихся в кризисных и трудных
жизненных ситуациях
МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЕ СВЯЗИ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ПСИХОЛОГОМЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В КРИЗИСНЫХ
СИТУАЦИЯХ, ОКАЗАНИЯ ЭКСТРЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В УСЛОВИЯХ ЧС
ОКРУЖНОЕ
АНТИКРИЗИСНОЕ
ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
АНТИКРИЗИСНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
КООРДИНАЦИОННОЕ

взаимодействие с
научными,
исследовательскими,
методическими
организациями с
целью
совершенствования
научнометодического
обеспечения
деятельности АП.
РГУ
им. С.А.
Есенина
МГППУ
ПИ РАО
РГПУ
им. А.И.
Герцена
МГПУ
Антикризисное
подразделение
СВОУО
БГПУ
им. М. Танка
ЦЭПП
МЧС России
ФГБУ
ГНЦ ССП
им. А.В.
Сербского
РМАПО
МПГУ
РГСУ
МГУ
им. М.В.
Ломоносова
МПСУ
СОТРУДНИЧЕСТВО СО СМИ
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
АНТИКРИЗИСНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ

подготовка и проведение
конференций, круглых столов,
семинаров, тренингов, мастерклассов, лекций, подготовка
методических материалов с целью
просвещения
несовершеннолетних
обучающихся, педагогических
работников, родителей (законных
представителей), по вопросам
защиты прав и интересов детей,
профилактики кризисных
ситуаций, обеспечения
адекватного реагирования в
кризисных ситуациях, обучения и
воспитания обучающихся,
испытывающих трудности в
социальной адаптации;
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
АНТИКРИЗИСНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ

разработка и реализация
коррекционно-развивающих
и профилактических
программ для
несовершеннолетних
обучающихся и членов их
семей, оказавшихся в
кризисной и трудной
жизненной ситуации и
испытывающих трудности в
обучении и социальной
адаптации;
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
АНТИКРИЗИСНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ

разработка и внедрение в
деятельность образовательных
организаций психологопедагогических технологий,
профилактических программ,
направленных на защиту прав
детей, формирование жизненных
навыков адекватного
реагирования в кризисных и
экстремальных ситуациях,
профилактику негативных явлений
в детско-подростковой среде,
асоциального (девиантного)
поведения, пропаганду здорового
образа жизни;
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
АНТИКРИЗИСНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ
«ШКОЛА ПРИЁМНЫХ
РОДИТЕЛЕЙ»
Работа по профилактике
возвратов
несовершеннолетних в
детские дома и приюты из
приёмных семей, работа с
опекунами и кандидатами
в опекуны по повышению
«родительской
компетентности».
ДИНАМИКА КОЛИЧЕСТВА ОБРАЩЕНИЙ В АНТИКРИЗИСНОЕ
ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ СВОУО
С 2003-2004 ПО 2012-2013 учебные годы
Всего - 1802
КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ, ПОЛУЧИВШИХ ПОМОЩЬ
В АП СВОУО С 2003-2004 ПО 2012-2013 УЧЕБНЫЕ ГОДЫ
Всего: Детей -1690 ; Взрослых - 4386
СООТНОШЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ, ПОЛУЧИВШИХ
ПОМОЩЬ СПЕЦИАЛИСТОВ ТEЛЕФОНА ДОВЕРИЯ
с 2007-2008 по 2012-2013 гг.
Всего: 9960человек
ОСНОВНЫЕ ИНИЦИАТОРЫ ОБРАЩЕНИЙ В АНТИКРИЗИСНОЕ
ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ СВОУО С 2007-2008 ПО 2012-2013
УЧЕБНЫЕ ГОДЫ
АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ПРИЧИН ОБРАЩЕНИЙ В АНТИКРИЗИСНОЕ
ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ СВОУО
С 2007-2008 ПО 2012-2013 УЧЕБНЫЕ ГОДЫ (ПО КОЛ-ВУ ЗАПРОСОВ)
Анализ основных причин обращений
на ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ
с 2007-2008 по 2012-2013гг
Всего звонков– 16918
Правовые аспекты
информационной безопасности
детства
в современных условиях
Актуальность проблемы

По результатам социологических исследований
88% четырёхлетних детей получают доступ к
информации (СМИ и сеть «Интернет») вместе с
родителями.
В 8-9-летнем возрасте дети всё чаще
получают доступ к информации самостоятельно.
К 14 годам (около 9 млн. пользователей
Интернета в возрасте до 14 лет) совместное,
семейное пользование СМИ, включая сеть
«Интернет», сохраняется лишь для 7%.
подростков
76% родителей не знают, какие
сайты посещают их дети, какие ТВ
программы смотрят.
Дети не могут реально оценить
уровень достоверности и
безопасности материалов,
содержащихся в средствах массовой
информации
Воздействие контента
для взрослых – ст. 242 УК РФ
карает за незаконное изготовление,
распространение и продажу порнографических
материалов. Однако определения порнографии
в законодательстве нет
Встреча с незнакомцем
– 50% детей с 9-16 лет общаются
с людьми в сети, никак с ними не
связанными, а 40% детей
встречаются с незнакомцами
лично.
Кибербуллинг
–
киберзапугивание
киберпреследование –
умышленное и неоднократное
причинение вреда посредством
компьютера, телефона и пр.
Угрозы
безопасности
детей при
использовании
открытых
источников
информации
Вредоносные
программы и
мошенничество
–
использование незаконного
программного обеспечения
повышает риск заражения
вирусами; резкое увеличение
преступности в киберпространстве
Воздействие
экстремистского контента –
группы, пропагандирующие в
интернете насилие в отношение
национальных меньшинств и
иммигрантов, религиозные секты
и пр.
Обмен персональными
данными – указание в социальных
сетях личных данных, включая номер
школы, домашний адрес и телефон
ИНФОРМАЦИОННАЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ –
состояние защищенности детей,
при котором отсутствует риск, связанный с
причинением информацией вреда их
здоровью и (или) физическому, психическому,
духовному, нравственному развитию.
Ст. 2 Федеральный закон Российской Федерации от 29
декабря 2010 г. N 436-ФЗ "О защите детей от информации,
причиняющей вред их здоровью и развитию»
Комплекс мер, направленных на обеспечение
информационной безопасности детства, закреплен
в Национальной стратегии действий в интересах
детей на 2012-2017 годы, утвержденной указом
Президента РФ от 01.06.2012 г. №761
КТО ЛУЧШЕ ОСОЗНАЕТ ОПАСНОСТЬ ИНТЕРНЕТА –
УЧИТЕЛЯ ИЛИ УЧЕНИКИ?(%)
КАК УЧИТЕЛЯ ПОМОГАЛИ ДЕТЯМ? (%)
Информационная безопасность обучающихся с
позиций системы образования
1.
2.
3.
4.
Необходимость обеспечивать достаточные и защищенные
информационные ресурсы и информационные потоки для
обеспечения безопасного образовательного процесса.
Необходимость вырабатывать личностные и групповые
навыки и умения безопасного поведения.
Мониторинг
функционирования
и
использования
программного
продукта,
обеспечивающего
контентфильтрацию Интернет-трафика;
Проведение сверки имеющегося библиотечного фонда и
поступающей литературы с федеральным списком
экстремистских материалов, размещенном на сайте Минюста
РФ. Рособрнадзор и органы прокуратуры осуществляют
контроль применительно к информационной продукции,
используемой в образовательном процессе;
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ В СФЕРЕ
ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ
СУБЪЕКТЫ ПРОФИЛАКТИКИ:
- ОБУЧАЮЩИЕСЯ
- РОДИТЕЛИ (ЗАКОННЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ)
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
ИНФОРМАЦИОННОЕ (ПРЕДСТАВЛЕНИЕ МАКСИМАЛЬНОГО
ИНФОРМИРОВАНИЯ СУБЪЕКТА О СУЩЕСТВУЮЩЕЙ ПРОБЛЕМЕ,
ПРОВЕДЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
СПРАВОЧНОЕ (ПАМЯТКИ, НОМЕРА ТЕЛЕФОНОВ
ДОВЕРИЯ,ТЕМАТИЧЕСКИЕ СТЕНДЫ И ПР.)
КОНСУЛЬТАТИВНОЕ (ВОЗМОЖНОСТЬ ОБРАЩЕНИЯ ЗА
СВОЕВРЕМЕННОЙ ПОМОЩЬЮ В СЛУЧАЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ «ФАКТОРОВ
РИСКА»)
Информационная безопасность
детей
Создание и внедрение программ обучения детей и
подростков правилам безопасного поведения в интернетпространстве, профилактики интернет-зависимости,
предупреждения рисков вовлечения в противоправную
деятельность.
(Указ Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761 «О Национальной
стратегии действий в интересах детей
на 2012-2017 годы»)



Организация познавательных мероприятий;
Организация досугово-просветительской
деятельности;
Индивидуальное консультирование обучающихся.
Направления работы с педагогическим
коллективом
Проведение:
 педагогических советов;
 тематических семинаров по
медиабезопасности с целью информирования о современных
технологиях защиты;
 «круглых столов» по вопросам обеспечения информационной
безопасности детей;
 распространение справочных материалов для педагогов и
обучающихся (Что делать, если?);
 Индивидуальное консультирование
педагогов в случае выявления у
обучающихся «факторов риска».
Правовая основа информационной
безопасности несовершеннолетних

Конституция РФ от 12.12.1993;

Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях
прав ребенка в Российской Федерации»;

Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации,
информационных технологиях и о защите информации»;

Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ "О защите детей от
информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;

Федеральный закон от 13.03.2006 № 38-ФЗ «О рекламе»;

Федеральный закон от 25.07.2002 №114-ФЗ «О противодействии
экстремистской деятельности»;

Указ Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761 «О Национальной
стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»;

Правила подключения общеобразовательных учреждений к единой
системе контент-фильтрации доступа к сети Интернет, реализованной
Минобрнауки РФ от 11.05.2011 №АФ-12/07 вн.
Федеральный закон Российской Федерации от
29.12.2010 г. N 436-ФЗ «О защите детей от информации,
причиняющей вред их здоровью и развитию»
К информации, запрещенной для
распространения среди детей, относится информация:
1) побуждающая детей к совершению действий, представляющих
угрозу их жизни и (или) здоровью, в том числе к причинению
вреда своему здоровью, самоубийству;
2) способная вызвать у детей желание употребить наркотические средства,
психотропные и (или) одурманивающие вещества, табачные изделия, алкогольную
и спиртосодержащую продукцию, пиво и напитки, изготавливаемые на его основе,
принять участие в азартных играх, заниматься проституцией, бродяжничеством
или попрошайничеством;
3) обосновывающая или оправдывающая допустимость насилия и (или)
жестокости либо побуждающая осуществлять насильственные действия по
отношению к людям или животным;
4) отрицающая семейные ценности, пропагандирующая нетрадиционные
сексуальные отношения и формирующая неуважение к родителям и (или) другим
членам семьи;
К информации, запрещенной для
распространения среди детей,
относится информация:
5) оправдывающая противоправное поведение;
6) содержащая нецензурную брань;
7) содержащая информацию порнографического характера;
8)
о
несовершеннолетнем,
пострадавшем
в
результате
противоправных действий (бездействия), включая фамилии, имена,
отчества, фото- и видеоизображения такого несовершеннолетнего, его
родителей и иных законных представителей, дату рождения такого
несовершеннолетнего, аудиозапись его голоса, место его жительства или
место временного пребывания, место его учебы или работы, иную
информацию, позволяющую прямо или
косвенно установить личность такого
несовершеннолетнего
К информации, распространение которой среди детей
определенных возрастных категорий
ограничено
1) представляемая в виде изображения или
описания жестокости, физического и (или)
психического насилия, преступления или
иного антиобщественного действия;
2) вызывающая у детей страх, ужас или панику, в том числе
представляемая в виде изображения или описания в унижающей
человеческое достоинство форме ненасильственной смерти,
заболевания, самоубийства, несчастного случая, аварии или
катастрофы и (или) их последствий;
3) представляемая в виде изображения или описания половых
отношений между мужчиной и женщиной;
4) содержащая бранные слова и выражения, не относящиеся к
нецензурной брани.
Ответственность за нарушение
требований закона
установлена Кодексом Российской Федерации об административных
правонарушениях Статья 6.17 КоАП РФ ответственность за нарушение
законодательства Российской Федерации о защите детей от информации,
причиняющей вред их здоровью и (или) развитию. предусматривает
наложение штрафа на должностных лиц от 5000 до 10000 руб., на
юридических лиц – от 20000 до 50000 руб. с конфискацией предмета
административного правонарушения и (или) административное
приостановление деятельности на срок до девяноста суток.

статьей 13.21 КоАП РФ предусмотрены штрафные санкции (до 200
тысяч руб.) для средств массовой информации в случаях, если они
нарушают установленный порядок распространения информационной
продукции среди детей.

Направления работы с родителями
Проведение родительских собраний с
целью информирование родителей о видах информации,
способной причинить вред здоровью и
развитию несовершеннолетних, а также
последствий использования такой информации;
Обучение правилам ответственного и безопасного пользования
услугами Интернет и электронными средствами связи и
коммуникации, в том числе способам защиты от противоправных и
иных общественно опасных посягательств;
 распространение справочных материалов для родителей («Что
делать, если?» «Как предотвратить?»);
 Индивидуальное консультирование родителей в случае
выявления у обучающихся «факторов риска».

Ожидаемые результаты
Педагоги и родители должны научиться делать более
безопасным и полезным использование обучающимися
открытых информационных ресурсов, а именно:
 критически относиться к сообщениям и иной информации, распространяемой в сетях
Интернет, мобильной (сотовой) связи, иных средств массовой коммуникации;
 отличать достоверные сведения от недостоверных, вредную для них информацию от
безопасной;
 избегать навязывания им информации, способной причинить вред их здоровью,
нравственному и психическому развитию, чести, достоинству и репутации;
 распознавать признаки злоупотребления их неопытностью и доверчивостью, попытки
вовлечения их в противоправную и иную антиобщественную деятельность;
 распознавать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной
информации;
 анализировать степень достоверности информации и подлинность ее источников;
 применять эффективные меры самозащиты от нежелательных для них информации и
контактов в сетях.
О чем нужно знать родителям и педагогам:


Больше половины пользователей сети в возрасте до 14 лет
просматривают сайты с нежелательным содержимым. 39%
детей посещают порносайты, 19% наблюдают сцены
насилия, 16% увлекаются азартными играми.
Наркотическими веществами и алкоголем интересуются
14% детей, а экстремистские и националистические
ресурсы посещают 11% несовершеннолетних
пользователей
Исследования показали, что 90% детей сталкивались в
сети с порнографией, а 65% искали ее целенаправленно.
При этом 44% несовершеннолетних пользователей
Интернета хотя бы раз подвергались в сети сексуальным
домогательствам.
Этот плакат занял первое место в конкурсе "Безопасный Интернет - детям" автор: Казаров
Виктор, г. Невинномыск
Десять правил безопасной работы в Интернете для детей
(Источник: компания Microsoft)
1. Объясните детям и установите четкие правила — какие сайты они не должны посещать.
2. Помогите детям выбрать правильное регистрационное имя и пароль, если это необходимо для общения детей
посредством программ мгновенного обмена сообщениями или сетевых игр. Убедитесь в том, что они не
содержат никакой личной информации.
3. Объясните Вашим детям необходимость защиты их конфиденциальности в сети Интернет. Настаивайте на том,
чтобы они никогда не выдавали своего адреса, номера телефона или другой личной информации;
например, места учебы или любимого места для прогулки.
4. Объясните детям, что люди в Интернете не всегда являются теми, за кого они себя выдают. Не позволяйте
детям встречаться лично с их «знакомыми» по Интернету без Вашего наблюдения.
5. Научите детей доверять интуиции. Если что-нибудь в Интернете будет вызывать у них психологический
дискомфорт, пусть дети рассказывают Вам об этом.
6. Научите детей уважать других в Интернете. Убедитесь, что они знают о том, что правила хорошего поведения
действуют везде — даже в виртуальном мире.
7. Настаивайте, чтобы дети уважали собственность других в Интернете. Объясните, что незаконное копирование и
использование чужой работы — текста, музыки, компьютерных игр и других программ — является кражей.
8. Обращайте внимание, сколько времени проводят Ваши дети в Интернете, чтобы вовремя заметить признаки
возникающей интернет-зависимости.
9. Контролируйте деятельность детей в Интернете с помощью современных программ. Они помогут
отфильтровать вредный контент, выяснить, какие сайты посещает ребенок и с какой целью. Однако
открытое, честное общение всегда предпочтительнее вторжения в личную жизнь.
10. Поощряйте детей делиться с Вами их опытом в Интернете. Посещайте Сеть вместе с детьми.
«Если работники образования не
желают лишиться своего
авторитета, особенно среди молодых
людей, им необходимо максимально
использовать услуги новых СМИ»

Франчезо Занутти, председатель отдела документации и информации сектора
образования ЮНЕСКО, декабрь 1997г.
ГБОУ ЦЕНТР ДИАГНОСТИКИ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ «УЧАСТИЕ»
Адрес: 129327, г. Москва, ул. Ленская, д.4.
Директор: Буланова Ольга Евгеньевна,
кандидат психологических наук
Тел./факс: 8 (495) 471-02-81 (приёмная)
Электронная почта:info@uchastie-sv.ru
Интернет-сайт: www.uchastie-sv.ru
ОКРУЖНОЕ АНТИКРИЗИСНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ
Экстренная психологическая помощь
Тел./факс: 8 (495) 471-02-81.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!