изучение динамики развития учащихся разных возрастных групп

Работу выполнила:
ученица 9 класса
Сухова Лида
Руководитель:
учитель математики первой
квалификационной категории
Борода Наталья Юрьевна
Цель работы –
изучение динамики развития учащихся разных
возрастных групп с целью повышения уровня
физического развития и качества знаний.
Задачи:





Выявить уровень развития физического
развития каждого учащегося;
оценить уровень заболеваемости учащихся
путем анализа результатов медицинского
осмотра школьников;
проследить динамику физического развития по
ступеням обучения;
изучить теоретические основы питания;
выявление отношения к питанию школьников,
соответствие питания принципам
рациональности через анкетирование
Методы исследования
сравнение антропометрических данных
со средними величинами
метод центильных таблиц
.
социологические исследования методом
анкетирования и интервьюирования
Индекс Кетле
Оценка физического развития
Измерение
рост
масса тела
мальчики
162,58 см
средний
57,56 кг
154,35 см средний
девочки
146,29 см
45,07 кг
51,31 кг
Физическое состояние учащихся
по данным медицинских осмотров
нарушением зрения
страдают – 3%
заболеваниями мочеполовой 100%
системы – 15%,
80%
вегетососудистой системы – 60%
4,2%,
сахарным диабетом – 1%,
желудочно-кишечными
заболеваниями – 20%,
сколиозом – 5 %.
40%
20%
0%
1 група
2 група
5 група
Оценка физического развития
№
Фамили
я
мальчики
воз
рас
т
Аббасов
И.
1
199
6г
в
е
с
3
5
Берюмо
в В.
199
6г
2
Богаевс
кий С.
3
Воевода
В.
4
Федоров
Г.
5
199
6г
199
6г
199
6г
Р
о
с
т
1
4
3
4
7
1
5
3
4
0
1
4
6
3
9
1
4
2
6
4
1
5
8
Ин
дек
с
Кет
ле
центили
17
10%,
10%
20
50%75%,
50%75%,
10%,
10%
№
Ид
.ве
с
38,
7
47.
7
От
кл.
9,5
6%
1.4
6%
41.
4
3.3
%
19
3%,
25%
37.
8
3.1
8%
26
50%,
97%
52.
2
-22.
6%
19
девочки
Фамили
я
Астахов
1 а Е.
Башкир
2 цева А
Немова
3 М.
воз
рас
т
р
в о
е с
с т
199
6г
4
5
1
6
3
4
0
1
6
7
4
5
1
4
9
199
5г
199
5г
Ин
дек
с
Кет
ле
17
14
20
центи
ли
90%
25%
90%
10%
3%
10%
Ид
.ве
с
От
кл.
53.
55
15.
96
%
56.
95
29.
76
%
41.
65
8.0
4%
Теоретические основы питания
В рационе должны быть сбалансированы белки, жиры и углеводы.
Среднее соотношение их массы составляет 1:1,2:4,
энергетической ценности — 15:30:55 %.
29%учащихся
школы
охвачены
горячим
питанием.
38%учащихся
школы
получают
буфетную
продукцию
(пирожки)
75% завтракают регулярно,
в промежутках между едой принимают пищу 87,5%
школьников
Анализ рациона школьников по данным анкетирования
Чай, кофе
завтрак
обед
ужин
25%
35%
8%
компот
7,6%
бутерброд
55%
Овощные блюда
4%
7%
3%
Мясные блюда
32%
40%
Суп, борщ
48%
Макароны
10%
Каша молочная
9%
12%
2%
Молоко, кефир
Блюда из творога
30%
5%
рыба
28%
Сосиски, колбаса
Кондитерские изделия
8%
15%
7%
Влияние режима дня на
здоровье детей
3
2,7
2,5
2,5
2
1,8
1,5
1,7
1,2
1
0,5
0
раз в четверть
раз в год и реже
каждый месяц
значимость физической зарядки
режим дня
Степень усталости учащихся
на уроках
2
1,8
1,7
1,9
1,8
1,7
1,5
1,3
1,5
1,7
1,6
1,3
1
0,5
0
математика физика
химия
2007-2008
2008-2009
история
Физ-ра
Удовлетворенность дозировкой домашнего
задания
80%
70%
61%
70%
60%
50%
33%
40%
25%
30%
20%
6%
5%
10%
0%
2007-2008
Устают
Не испытывают усталости
2008-2009
Иногда испытывают
Влияние профессии на
состояние организма
РИС. 3.2.4 ВЛИЯНИЕ ТРУДА УЧИТЕЛЯ НА СОСТОЯНИЕ ОРГАНИЗМА
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
болеют, но не
берут
бюллетень
бюллетень по
2 раза в год
утомление
чувство
усталости
раздражител
ьность
Головные
боли
0%
Выводы
1. Физическое развитие детей является показателем
здоровья .
2. В школе выявлен высокий процент учащихся с
дефицитом веса
3. Для нормального физического и умственного
развития детей и подростков необходимо
полноценное сбалансированное питание
4. Горячее питание детей во время пребывания в школе
является одним из важных условий поддержания их
здоровья и способности к эффективному обучению.
5. Формирование здорового образа жизни у
школьников, должна начаться с решения проблем
здоровья у педагогов школы.