Тема: обобщающий урок по разделу «Слова, Развитие умения ставить вопросы

Тема: обобщающий урок по разделу «Слова,
которые отвечают на вопросы кто? и что?»
Развитие умения ставить вопросы
кто? и что? к словам.
Кто это?
Боится зверь ветвей моих,
Гнёзд не построит птица в них.
В ветвях – краса и мощь моя.
Скажите быстро: кто же я?
Что это?
Осень в сад
К нам пришла,
Красный факел
Зажгла.
Здесь дрозды,
Скворцы снуют
И, галдя, его клюют.
Кто это? Кто в беретке ярко-красной,
В чёрной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Всё стучит, стучит, стучит.
Что это?
Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
Нет ничего милее –
Бродить и думать здесь.
Излечит, обогреет,
Накормит русский лес.
А будет жажда мучить,
То мне лесовичок
Средь зарослей колючих
Покажет родничок.
Нагнусь к нему напиться,
И видно всё до дна:
Течёт вода – водица –
Вкусна и холодна.
Нас ждут в лесу рябина,
Орехи и цветы,
Душистая малина
На кустиках густых.
Ищу грибов поляну
Я, не жалея ног,
А если я устану –
Присяду на пенёк.
Лес очень любит пеших –
Для них совсем он свой,
Здесь где-то бродит леший
С зелёной бородой.
Жизнь кажется иною,
И сердце не болит,
Когда над головою,
Как вечность, лес шумит.
Назовите имена существительные, которые
прозвучали в стихотворении? Поставьте к ним
вопросы.
Словарные слова.
олень, рябина, дятел, малина
- Ребята, кто спрашивал про предметы, отвечающие
на вопросы кто?
- Кого называют слова, отвечающие на вопрос кто?
- Кто спрашивал про предметы, отвечающие на
вопрос что?
- Какой вопрос ставят ко всем остальным словам?
Ребята, а слова «лисёнок» и «медвежонок» на какой
вопрос отвечают?
Как называются слова, которые отвечают на
вопросы кто? и что?
Вывод: имена существительные называют
людей, предметы, животных, растения, явления
действительности. Имена существительные –
важнейшая часть речи.
Сказка Галиуллина Булата
В одном волшебном царстве, которое
называется Русский Язык, жили
одушевлённые и неодушевлённые
существительные. Как-то они стали
спорить: кто главнее? Одушевлённые
так раскричались, что не заметили,
как
неодушевлённые
существительные ушли из царства.
Обрадовались
одушевлённые
существительные и решили, что они
теперь главные. Но не долго длилась
их радость. Захотели они поесть,
поспать,
поиграть,
но
неодушевлённых
существительных
не оказалось. Тут-то они поняли, что
каждый из них является важным.
Пошли они к неодушевлённым
прощения просить. С тех пор живут
они дружно.
Сказка Евченко Лизы
В одной стране жили слова
Кто? и Что? Однажды все слова
разбежались и стали
веселиться. Они поиграли и
потеряли свои названия. Стали
спорить пушок с Пушком, шарик
с Шариком. Долго они спорили.
Потом вспомнили, что имена
существительные можно
разделить по группам:
одушевлённые и
неодушевлённые. Разделились
существительные по группам и
помирились
Сказка Машхоева Ислама
В одном королевстве жили одушевлённые
и неодушевлённые слова. Они дружили и
никогда не ссорились. А в этом
королевстве жила ведьма. Её никто не
видел, так как она жила в глухом лесу. Она
не любила тех, кто дружил. И она решила
поссорить слова: послала им проклятие.
Слова поссорились и неодушевлённые
покинули это королевство. Одушевлённые
решили их вернуть. Они долго искали
своих друзей, и, наконец, нашли их в
старом заброшенном доме, привязанных к
столбам. Колдунья готовила зелье. Но
напоить слова она не успела. Началось
сражение. Колдунья была наказана за
проклятье. Ей понравилось, что слова так
дружно живут и она стала проситься жить
вместе с ними и никогда больше не
обижать никого. Слова приняли её в своё
королевство.
Минутка чистописания.
 – я доволен своей работой;
 – у меня есть сомнения;
 – я часто ошибался.
Итог урока.
- Чему учились на уроке?
- Как называются слова, которые отвечают на
вопросы кто? и что?
- Кого называют слова, которые отвечают на вопрос
кто?
- На какой вопрос отвечают остальные слова,
называющие предметы?
- Что такое имя существительное?
- Приведите примеры слов, отвечающих на вопрос
кто?
- Назовите слова, отвечающие на вопрос что?
Домашнее задание:
стр. 40. №59.