обучение использованию элементов системы М

МАСТЕР - КЛАСС
Использование элементов
системы М. Монтессори
в образовательной
деятельности дошкольников
Цель:
обучение
использованию
элементов системы М. Монтессори для
реализации образовательной деятельности
Сформировать представление о возможностях
использования элементов системы
М. Монтессори при организации
образовательного процесса в соответствии с ФГТ
Задачи:
Обучать приемам технологии М. Монтессори
Вызвать у участников мастер – класса
интерес к системе М. Монтессори
Развивать
творческую
педагогического коллектива
активность
Заповеди Марии Монтессори
Никогда не трогай ребенка, пока он сам к тебе
не обратится(в какой-либо форме)
- Никогда не говори плохо о ребенке, ни при
нем, ни без него.
- Концентрируйся на развитии хорошего в
ребенке, так что в итоге
плохому будет
оставаться все меньше и меньше места.
- Будь активен в подготовке среды. Проявляй
постоянную педантичную заботу о ней. Помогай
ребенку
устанавливать
конструктивное
взаимодействие с ней. Показывай место каждого
развивающего материала и правильные способы
работы с ним.
-
В методике системы Марии Монтессори
выделяют три составные части:
ребенок, окружающая среда, «учитель».
В центре всей системы стоит ребенок, а
вокруг него - специальная среда, в которой
он живет и учится самостоятельности.
Педагог наблюдает за ребенком и помогает
ему, когда это требуется.
Основа педагогики Монтессори, ее девиз —
«Помоги мне это сделать самому».
Основные учебные разделы в системе М. Монтессори
1. Упражнения по овладению навыками практической
повседневной деятельности.
- Общие подготовительные упражнения для развития
контроля и координации движения.
- Упражнения по уходу за собой.
- Упражнения по уходу за предметами окружающей среды.
- Основы культуры поведения в обществе.
2. Сенсорное воспитание.
- Упражнения для развития зрения.
- Упражнения для развития осязания.
- Упражнения для развития слуха.
- Упражнения для развития чувства тяжести.
- Упражнения для развития чувства тепла.
- Упражнения для развития обоняния.
- Упражнения для развития вкуса.
- Упражнения для развития стереогностического чувства.
3. Математика.
- Упражнения для введения в мир чисел от 0 до 10.
- Упражнения для введения в десятичную систему счисления,
знакомства с четырьмя основными арифметическими действиями.
- Упражнения для развития последовательного счета до 1000.
- Упражнения на арифметические действия и запоминание таблиц
сложения, вычитания, умножения и деления.
4. Развитие речи
- Упражнения в развитии мускулатуры рук и мелкой моторики.
- Упражнения в рисовании и штриховке.
- Упражнения с шершавыми буквами.
- Упражнения с подвижным алфавитом.
- Механическое письмо.
- Чтение.
5. Космическое воспитание.
- Упражнения по биологии.
- Упражнения по истории.
- Упражнения по географии.
- Упражнения по астрономии.
- Упражнения по информатике.
- Упражнения с водой.
Практическая деятельность
Математическая
Сенсорное развитие
Тематические
зоны
Космическая зона (общая)
Развитие речи
Творческая деятельность
Дидактический Монтессори- материал
включает в себя следующие виды:
материал для развития моторики;
сенсорный материал;
материал для развития музыкальных
способностей;
материал
для
приобретения
социального и нравственного опыта;
материал по чтению и письму;
математический материал;
материал по биологии, географии,
естествознанию,
истории,(материал
раздела "Космическое воспитание")
ТЕХНИКА ОБОГАЩЕНИЯ АКТИВНОГО
СЛОВАРЯ РЕБЕНКА НОВЫМИ ПОНЯТИЯМИ
ТРЕХСТУПЕНЧАТЫЙ УРОК
3. «Что это?
Какой это?
Сколько это?»
2. «Дай мне...
Покажи мне...».
1.«Это — ...».
ШУМЯЩИЕ КОРОБОЧКИ
ЦЕЛИ: прямая: развития слухового восприятия;
составление пар одинаковых шумов; пробуждение
акустического внимания.
Косвенная: подготовка к музыкальным занятиям.
ЧИСЛОВЫЕ ШТАНГИ
ЦЕЛИ: прямая — научиться считать от 1 до 10,
воспринимая каждое из количеств 1 — 10 как
единое целое;
косвенная — подготовка к знакомству с десятичной
системой счисления.
ЧИСЛА И ЧИПСЫ
ЦЕЛИ: прямая — тест на умение
последовательно считать до десяти и
соотносить количества и символы; знакомство
с четными и нечетными числами;
косвенная — подготовка к делению.
Методические рекомендации по
использованию Монтессори – материала
вносят существенный вклад в
совершенствование педагогического
процесса, повышают уровень умственной и
социальной подготовленности детей к
жизни и активизации их психического
развития в целом. Данные материалы
позволяют совершенствовать содержание и
повышать качество воспитательнообразовательной работы с детьми
ОО «Социализация»
ОО «Познание»
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!