Предупреждение зрительной патологии у детей с ОВЗ

Предупреждение зрительной
патологии у детей с ОВЗ
общеобразовательных
учреждений
Подготовила учитель-дефектолог МБДОУ № 73
(тифлопедагог) Назарова О.Ю.
Аномалии рефракции

Рефракция глаза (позднелат. refractio преломление) —
преломляющая сила оптической системы глаза,
выраженная в диоптриях.
Миопия
Гиперметропия
Астигматизм
Миопия (близорукость). Нарушение зрения, при котором плохо видят
вдаль и хорошо - на близком
расстоянии.
Лучи после преломления через оболочки
глаза собираются перед сетчаткой
Причины:
1. Чрезмерная нагрузка на глаза (долгое
сидение у телевизора, компьютера);
2. Длительное выполнение домашнего
задания, чтение в движущемся транспорте
или в темноте.
3. Плохая наследственность.
4. Родовые травмы и травмы головного мозга.
5. Зрительная работа на близком расстоянии
– слабая аккомодация.
Аккомодация глаза— процесс изменения
преломляющей силы глаза для приспособления
к восприятию предметов, находящихся от него
на различных расстояниях.




Материал крупных
размеров.
Расстояние от зеркала, учебной доски
до ребенка не более 1-1,5 м.
Изображение должно предъявляться на цветном фоне
( преимущественно зеленого или оранжевого цветов)
Гиперметропия (дальнозоркость). Это офтальмологическое
заболевание с нарушенной остротой
зрения при взгляде на предметы,
расположенные вблизи.
Причины:
1. Наследственность.
2. Изменение формы глазного
яблока.
3. Нарушения в оптической
системе глаза.
4. Нарушения аккомодации хрусталика,
его неспособность правильно изменять
кривизну.
5. Небольшой размер глазного яблока

Материал
мелких размеров
 Расстояние от зеркала, учебной доски
до ребенка не менее 1 метра
 Изображения должны предъявляться на
цветном фоне (преимущественно зеленого или оранжевого
цветов)

Астигматизм это различное
преломление световых лучей
по осям глаза.
Причины:
1. Травмы глаза, особенно
проникающие ранения
2. Кератоконус – это заболевание
глаза, при котором начинается
дистрофия роговицы.
Патологии глазодвигательного аппарата
Косоглазие
Нистагм
альтернирующее
сходящееся
расходящееся
Косоглазие. Это такое положение глаз,
при котором зрительные оси не сходятся
на рассматриваемом предмете.
Причины:
1. Врождённые заболевания или родовые
травмы.
2. Различные интоксикации (отравления)
плода в период беременности.
3. Неврологические болезни.
4. Несоблюдение зрительных нагрузок.
5. Повышение психических и физических
нагрузок.

При сходящемся косоглазии расстояние от
поверхности стола до глаз должно быть
не менее 30 см.
При расходящемся косоглазии наглядный материал
следует размещать на подставке.
Угол наклона около 15 градусов.
Нистагм. Это непроизвольные быстрые ритмические
движения глазных яблок.
Причины:
1.
слабое зрение (врожденное или развившееся позже);
2.
поражения отделов головного мозга;
3.
последствия отравления лекарственными средствами.

Заболевания нервно-зрительного
аппарата
Атрофия
зрительного
нерва
Глаукома
Атрофия зрительного нерва.
Это отмирание волокон этого самого
нерва
Причины:
1. глазные заболевания
2. пигментная дистрофия сетчатки глаза;
3. разнообразные невриты;
4. сосудистые заболевания сетчатки
глаза и зрительного нерва;
5. атеросклероз;
6. гипертоническая болезнь.
Глаукома. Заболевание глаз, основным
признаком которого является повышение
внутриглазного давления и снижение
зрения.
Причины:
В возникновении глаукомы виновата
внутриглазная жидкость. Если нарушено
ее выведение, повышается то самое
внутриглазное давление, а значит –
развивается глаукома.
Функциональные нарушения зрения
Амблиопия
Амблиопия («ленивый глаз»).
Это функциональное, то есть обратимое
понижение остроты зрения.
Причины:
1. Косоглазие.
2. Генетические факторы.
3. Нарушение прозрачности зрительной оси
(например, при катаракте).
4. Состояние, при котором в одном глазу более,
чем в другом, выражена
близорукость или дальнозоркость.
Трудности в работе,
встречающиеся у детей с нарушением зрения









Низкий уровень умения целостно, детально и последовательно
воспринимать содержание сюжетной картины, композиции,
включающей большое количество героев, деталей; выделять
первый, второй планы.
Низкий уровень умения узнавать предметы, изображённые в
различных вариантах (контур, силуэт, модель).
Низкий уровень развития зрительно-моторной координации,
лежащей в основе овладения навыками письма и чтения.
Плохое запоминание букв и цифр.
Невозможность различения конфигураций сходных по написанию
букв, цифр и их элементов.
Пропуск или появление новых (лишних) элементов.
Низкий уровень овладения навыками письма и чтения.
Наличие серьёзных затруднений в копировании букв.
Появление зеркального написания букв, носящий стойкий характер
и др.
Особенности обучения
детей с ОВЗ








дозирование учебных нагрузок,
применение специальных форм и методов обучения,
оригинальных учебников и наглядных пособий,
оптических и тифлопедагогических устройств,
расширяющих познавательные возможности детей,
специальное оформление учебных кабинетов,
организация лечебно-восстановительной работы,
усиление работы по социально-трудовой адаптации,
следует чаще переключать учащихся с одного вида
деятельности на другой,
учитывать допустимую продолжительность непрерывной
зрительной нагрузки для слабовидящих школьников,





проведение физкультурных пауз,
дети должны размещаться ближе к естественному
источнику света,
использовать крепящиеся на столе лампы,
искусственная освещенность помещений, в которых
занимаются учащиеся с пониженным зрением, должна
составлять от 500 до 1000 лк,
гимнастика до занятий, физ.минутки на уроках.
Пути профилактики и коррекции
зрения в учебном процессе









укрепление здоровья и физическое развитие ребенка и подростка,
повышение уровня физической активности, систематические занятия
физической культурой и спортом,
предупреждение и лечение общих хронических заболеваний,
создание оптимальных гигиенических условий зрительной работы и
ограничение чрезмерной зрительной нагрузки,
выполнение определенных требований к объектам зрительной работы,
правильная посадка детей во время занятий и игр,
соблюдение режима дня и учебных занятий,
уменьшение объема информации, поступающей через зрительный
анализатор,
разнообразие методов преподнесения информации.
Гимнастика для укрепления
глазных мышц
по Аветисову Э.С.
Обыкновенный соловей
Обыкновенный соловей - небольшая, немногим более
воробья, птичка. Окраска ее невзрачная: спина, крылья и
хвост буровато-серые, низ оперения - белесый с легким
серовато-охристым оттенком, клюв и ноги бурые.
Соловей обитает в густых тенистых кустарниках
лиственного и смешанного леса, в парках недалеко от
воды или в сырых местах. Эта птица осторожная,
пугливая. Известна своим мелодичным пением.
Обыкновенный соловей - птица перелетная, зимует на
юге Восточной Африки.
Гимнастика , направленная на
повышение остроты зрения
«ДА-ДА»
«НЕТ-НЕТ»
«КРЕСТИК»
«КВАДРАТ»
«ЧАСЫ»
Упражнения для профилактики
зрительного утомления:







1. Исходное положение – сидя, откинувшись на спинку стула. Глубокий
вдох. Наклонившись вперёд, к крышке парты, выдох. Повторить 5-6 раз.
2. Исходное положение – сидя, откинувшись на спинку стула, прикрыть
веки, крепко зажмурить глаза, открыть веки. Повторить 5-6 раз.
3. Исходное положение – сидя, руки на пояс. Повернуть голову вправо,
посмотреть на локоть правой руки, повернуть голову влево, посмотреть на
локоть левой руки, вернуться в исходное положение. Повторить 5-6 раз.
4. Исходное положение – сидя, руки на пояс. Поднять глаза кверху, сделать
ими круговые движения по часовой стрелке, затем сделать ими круговые
движения против часовой стрелки. Повторить 5-6 раз.
5. Исходное положение – сидя, руки вперёд. Посмотреть на кончики
пальцев, поднять руки вверх (вдох), следить глазами за руками, не поднимая
головы, руки отпустить (выдох). Повторить 4-5 раз.
6. Исходное положение – сидя. Смотреть прямо перед собой на классную
доску 2-3 с, перевести взгляд на кончик носа на 3-5 с. Повторить 6-8 раз.
7. Исходное положение – сидя, закрыть веки. В течение 30 с следует
массировать их кончиками указательных пальцев.
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ !