ИТОГИ РАБОТЫ ШКОЛЫ НАД МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМОЙ

ИТОГИ РАБОТЫ ШКОЛЫ
НАД МЕТОДИЧЕСКОЙ
ТЕМОЙ
Концептуальная идея школы:
«Образовательная среда школы
удовлетворяет потребность в получении
качественного универсального
образования всеми учащимися, кроме
того, имеет вариативные компоненты,
позволяющие каждому ученику сделать
выбор и реализовать склонности,
способности и интересы.
Учебно-воспитательный процесс
обеспечивают учителя школы:
• За заслуги в образовании РТ-3
• Почетный работник общего образования
РФ – 1
• Отличник народного просвещения – 1
• Учителя, награжденные Почетными
грамотами Министерства образования РФ
– 3, РТ-4
• 100% педагогов имеют высшее
образование, 84,7%-категорию
Результативность обучения, ЕГЭ
годы
Кол-во
Усп%
Качво%
Рус.яз%
Матем.
%
Общес%
20092010
304
99,6
52,6
54,5(56)
41,9(42,3
)
54,2(54)
20102011
360
99,6
52,3
62,5(65)
43,8(50,3
)
59,9(55,7
)
20112012
314
99,6
53,6
66,9(62,4
)
51,7(48,6
)
59,6(55,5
)
20122013
326
99,3
53,5
-
-
-
20132014
346
100
52
-
-
Результаты ГИА в 9 классах
годы
Рус.яз
матем
Усп %
Кач %
Усп %
Кач %
2009-2010
83,4
16,7
66,6
27,7
2010-2011
93,3
26,6
73,3
33,3
2011-2012
93,7
50
78
22
2012-2013
97,2
43
94,5
80
В школе разработаны образовательные
траектории для учащихся:
1 ступень
2 ступень
«Школа России»
«Школа-2100»
Дополнительное
образование.
Общее образование
Дополнительное образование
Предпрофильная
подготовка
3 ступень
Профильное обучение
Курсы по выбору
Дополнительное
образование
Методическая тема:
«Личностно-ориентированное
обучение и воспитание как средство
развития школы и саморазвития
личности учащихся».
Работа над темой продолжалась с
2009/2010 года по 2013/2014 год.
Работа по реализации методической
темы преследовала следующие цели:
Непрерывное совершенствование уровня
педагогического мастерства педагогов, их
компетенции в организации учебного
процесса.
Создание условий для реализации
учебных возможностей каждого
учащегося.
Обеспечение высокого
методического уровня проведения
всех видов занятий
Для реализации поставленной цели были
сформулированы
следующие задачи:
Обеспечить
внедрение в
учебный процесс
отдельных
элементов
образовательных
технологий
Продолжить работу
Продолжить
работу по
предоставлению
качественного
универсального
образования.
по развитию
способностей
мотивированных
учащихся, а также
усилить работу по
подготовке учащихся
к сдаче экзаменов в
формате ЕГЭ
Продолжить
работу по
внедрению курсов
по выбору для
развития
способностей и
склонностей детей.
Работа осуществлялась по
следующим направлениям:
Работа над единой
методической темой
как коллективная
деятельность
Работа ШМО
учителейпредметников
Индивидуальная
методическая
работа
Диагностикомониторинговая
деятельность.
Повышение
исследовательской
деятельности учителей
Повышение
профессионального
мастерства
дидактическая подготовка
(семинары, консультации, педсоветы)
методическая подготовка
(организация работы МО, курсовая
подготовка и т.д.)
работа над темами
самообразования
организация исследовательской
деятельности
Формы
работы
Организация
аттестации
Изучение, обобщение
и внедрение ППО
Организация работы с
одаренными детьми.
Позитивные тенденции
• Систематизация накопленного материала
• Более заинтересованное участие педагогов
в подготовке и проведении мероприятий
• Заинтересованность педагогов в
повышении мотивации
• Создание благоприятного микроклимата в
школе.
В результате работы над методической
темой:
1. Обновлено содержание
образования:
•Использование УМК по программе
«Школа-2100»
•Использование мультимедийных
технологий. Методики
сингапурской системы
•Расширение объема элективных
курсов.
2. Изучены и частично
реализуются новые
образовательные
технологии:
•Личностно-ориентированное
обучение и воспитание
•Проектные методики
•Компьютерные технологии
•Системно-деятельностный
подход в обучении и воспитании
3.Укреплена материальнотехническая база
•Приобретена учебно-методическая
литература по ФГОС
•Укреплена методическая база
кабинетов
Качество знаний учащихся
Количество учащихся отличников
Победители призеры
муниципальных олимпиад
Вместе с тем остаются следующие
проблемы:
• Не найдена такая форма организации урока,
которая обеспечила бы активную познавательную
деятельность большинства школьников.
• На уроках не все учителя организуют творческую
деятельность учащихся.
• Мало эффективной остается работа коллектива по
формированию мотивов учения.
• Остается необходимость комплексного применения
различных средств обучения.
• Недостаточно высок уровень самоанализа учителей
• Недостаточно используется ресурс внеклассной
работы по предмету.
Задачами методической работы являются:
• Доминирующей задачей школы должно стать развитие
творческой индивидуальности каждого ребенка.
• Необходим поиск и разработка новой схемы взаимодействия
«учитель-ученик».
• В процессе преподавания шире использовать возможности
современных педтехнологий.
• Максимально привлекать учителей к методической работе,
отслеживать работу внутри МО по накоплению, изучению,
обобщению и внедрению ППО.
• В работе МО особое внимание уделить на следующие умения:
технологию подготовки урока и его самоанализ,
самоконтроль своей деятельности.
• Организовать целенаправленную работу с учащимися над
развитием их творческих способностей.
• Интегрировать урочную, внеурочную и внешкольную работу
школы
Организовать работу
коллектива
Методическая тема:
«Формирование ключевых
компетентностей учителя и
обучающихся как средство
повышения качества образования
и воспитания.»
Приоритетная цель школы
• Создание условий для получения
обучающимися качественного
образования на основе формирования
ключевых компетентностей как
целостной системы универсальных
знаний, умений и навыков, опыта
самостоятельной деятельности и
личной ответственности
Задачи школьной
методической работы:
• 1.Развитие методических
компетентностей педагогов
• 2.Развитие аутопсихологической
компетентности, которая
подразумевает умение осознать
уровень собственной деятельности
• 3.Использование инновационных
технологий
Предполагаемый результат:
• Повышение качества образования
вследствие сформированности
ключевых компетентностей педагогов
и обучающихся.
Решения педсовета
1. Организовать работу педагогического коллектива по
проблеме «Формирование ключевых компетентностей
учителя и обучающихся как средство повышения
качества образования»
2. Администрации школы обеспечить развитие
методических компетентностей педагогов,
аутопсихологической компетентности обучающихся.
3. Методической службе школы продолжить постоянное
повышение квалификации учителей, обеспечить
реализацию образовательной программы школьников,
направленной на развитие учительского потенциала и
творческих индивидуальных способностей учащихся.
Решения педсовета
4. Руководителям МО разработать
комплекс мер направленных на развитие
и поддержку талантливых детей,
представить к обобщению опыта материал
по организации личностноориентированного обучения и материал по
организации работы с одаренными
детьми. Внедрить в практику работы
проведение мастер-классов.
Решения педсовета
5. Педагогам рекомендовать использовать
положительный опыт по использованию
личностно-ориентированных педтехнологий.
Скоординировать действия по выявлению
талантливых детей и детей с повышенной
учебной мотивацией, разработать
траекторию их индивидуальной работы,
приняв во внимание комплекс мер,
разработанных на МО.