Критерии оценки методической разработки

Критерии оценки методической разработки
1. Содержание методической разработки должно полностью
соответствовать избранной теме.
2. Содержание должно быть инновационным (содержать сведения о
наиболее оптимальной организации образовательного процесса, об
эффективности методов и методических приемов, формах изложения
материала, применения современных средств обучения).
3. Авторские методики не должны повторять содержание программ,
описывать изучаемые явления и объекты, освещать вопросы, изложенные в
общепедагогической литературе.
4. Материал должен быть четко структурирован и систематизирован,
доступен и понятен в изложении.
5. Язык методической разработки должен быть лаконичным,
грамотным, убедительным, а применяемая терминология - научнопедагогической.
6. Рекомендуемые авторские методы, методические приемы, формы и
средства обучения должны обосновываться ссылками на свой
педагогический опыт.
7. Методическая разработка должна учитывать конкретные
материально-технические и другие условия организации воспитательнообразовательного процесса в конкретном образовательном учреждении.
8. Методическая разработка должна ориентировать организацию
образовательного процесса в направлении широкого применения
интерактивных форм и методов обучения и воспитания.
9. Методическая разработка должна раскрывать вопрос: «Как учить и
воспитывать?»
10. Методическая разработка должна содержать конкретные
методические и практические материалы, которые могут использовать
другие преподаватели в своей работе (карточки-задания, планы, конспекты
уроков, инструкции для проведения предполагаемых работ, карточки-схемы,
тесты, поуровневые задания и др.).
Литература
1. Мастер–класс для руководителей школы: управление методической
работой / И.В. Никишина. – 2-е изд., стереотип. – М.: Планета, 2012. - С. 345346.