Идём в 5 класс

Первый раз - в пятый
класс!
Служба психолого-педагогического
сопровождения Лицей 130.
В чем сложность?
•
•
•
•
•
Новые условия обучения
Новые требования
Меньшая степень контроля
Пробелы в знаниях
Психологические проблемы
адаптации
Изменение условий
обучения
• очень много разных учителей (их надо
запомнить, привыкнуть к требованиям каждого);
• непривычное расписание (новый режим);
• много новых кабинетов, которые неизвестно
как расположены (или даже новое здание
средней школы);
•новые ребята в классе (или я сам в
новом
классе);
• новый классный руководитель;
Изменение требований
• возросший темп работы: тот, кто не
умеет быстро писать, не успевает
• возросший объем работы, как на уроке,
так и дома;
• новые, непривычные требования к
оформлению работ;
• необходимость самостоятельно
находить дополнительную литературу и
работать с ней.
Меньше контроля
• Учителя-предметники не знают всех
особенностей ребенка;
• Классный руководитель не видит
ребенка на всех уроках и переменах;
Пробелы в знаниях
• «Накопились» неусвоенные темы;
• Могут быть неотработанные умения и
навыки;
• Сложности усвоения учебного материала
из-за недостатка речевого развития,
внимания и памяти.
Психологические
проблемы адаптации
• В средней школе мы снова — самые маленькие,
а в начальной были уже большими;
• Проблемы со старшеклассниками (например, в
буфете или в туалетной комнате).
• Личностные особенности и особенности
возраста (неадекватная самооценка,
повышенная тревожность, агрессивность,
нарушение коммуникативной сферы и т.д.).
Что нужно для
успешной адаптации?
• умение осознавать требования учителя и
соответствовать им;
• навыки общения и достойного
поведения с одноклассниками;
• навыки уверенного поведения;
Что нужно для
успешной адаптации?
• навыки совместной (коллективной)
деятельности;
• навыки самостоятельного решения
конфликтов мирным путем;
• навыки самоподдержки;
• навыки адекватной оценки собственных
возможностей и способностей.
Что могут родители?
• Быть рядом
• Быть терпеливыми
• Помочь ребенку с запоминанием новых
имен, правил, требований
• Контролировать выполнение домашних
заданий с учетом требований учителей
• Помочь классному руководителю
организовать досуг ребят, взяв часть
забот на себя
Какие цели ставим?
• создать условия, позволяющие
пятиклассникам адаптироваться на
новом этапе школьного обучения;
• поддержать и развить в детях интерес к
знаниям;
• помочь им общаться с одноклассниками
и преподавателями
А что в результате?
• снижение уровня школьной тревожности;
• повышение групповой сплоченности;
• позитивная динамика эмоционального развития
ребенка,
• укрепление позитивной самооценки;
• повышение уверенности в себе и своих
возможностях;
• формирование у детей позитивного отношения
к школе, к учителям и одноклассникам.
Где найти помощь?
ПЕДАГОГИ –ПСИХОЛОГИ ЛИЦЕЯ 130
Сохарева Татьяна Николаевна каб.4
Атласова Екатерина Владимировна каб. 44
ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ПОДДЕРЖКИ “ДИАЛОГ”
Тел: 251-29-04 с 9-00 до 17-00
Адрес: ул. 8 Марта, д.55а, ост. Декабристов
(вход со двора)
Сайт: http://www.dialogeduekb.ru/
Благодарим
за
внимание!