образовательная программа - Подпорожский центр детского

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного образования детей
«Подпорожский центр детского творчества»
город Подпорожье 2014 год
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
МБОУДО «ПЦДТ»
В связи с обновлением общего образования необходимо объединение
усилий общего и дополнительного образования в достижении
положительных результатов.
При этом основными задачами Муниципального бюджетного
образовательного учреждения дополнительного образования будут:
 Обеспечение необходимых условий для личностного развития,
укрепления здоровья и профессионального самоопределения,
творческого труда детей в возрасте от 3 до 18 лет;
 Адаптация их к жизни в обществе;
 Формирование общей культуры;
 Организация содержательного досуга;
 Обогащение знаний детей о разнообразии природного мира,
формирование познавательного интереса к изучению предметов в
общеобразовательной школе, обучение навыкам выполнения
самостоятельных исследовательских работ, практического
применения полученных знаний;
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
МБОУДО «ПЦДТ»
Развитие эстетического восприятия красоты окружающего
мира;
 Подготовка к новаторской, рационализаторской и
изобретательской деятельности.
 Для реализации основных задач ЦДТ имеет право:
 Самостоятельно с учетом государственных образовательных
стандартов разрабатывать, принимать и реализовывать
образовательные программы;
 Разрабатывать и утверждать учебный, годовой, календарные
планы и расписание занятий;
 Выбирать формы, средства и методы обучения и воспитания в
пределах, определенных ФЗ № 273 «Об образовании в
Российской Федерации», реализовывать дополнительные
образовательные услуги, в том числе за плату, за пределами
основных программ.
Образовательный процесс ведется на русском языке.

Гипотеза:
Если приоритетными целями развития ЦДТ на перспективу будет
содержательное и структурное обновление дополнительного
образования детей, эффективной работы по повышению творческого
профессионализма педагогических кадров, создание единого
воспитательного пространства Подпорожского района, то станет
возможным:
 Достижение нового качества дополнительного образования,
соответствующего требованиям новой системы общественных
отношений и ценностей;
 Развитие у воспитанников самостоятельности, способности к
самореализации;
 Готовность воспитанников к созидательной деятельности,
сотрудничеству;
 Воспитание, совместно со школой, социально активной творческой
личности, способной нести личную ответственность, как за
собственное благополучие, так и за благополучие общества;
 Создание информационного банка существующих воспитательных
систем в образовательных учреждениях района.
Работа по реализации концепции
развития УДО рассчитана на период до
2017 года и содержит следующие этапы:
  подготовительный этап 2014-2015
г.г.
  организационный период 2015-2016
г.г.
  аналитико-обобщающий 2016-2017
г.г.
Виды образовательных программ,
реализуемых на различных ступенях
образовательного процесса:









Общеразвивающая программа 1 года обучения (ознакомительная).
Общеразвивающая программа 2 года обучения.
Общеразвивающая программа 3 года обучения и последующих.
Индивидуальные программы.
Учебный план Центра направлен на создание условий развития
личности, достижения оптимального уровня образованности,
соответствующего возрастным особенностям учащихся:
уровня элементарной грамотности (1 год обучения)
уровня функциональной грамотности (2 год обучения)
уровня компетентности (3 год и последующих годов обучения)
Учебная нагрузка соответствует санитарным нормам. У педагогов
дополнительного образования семидневная рабочая неделя,
нагрузка распределена равномерно в течение всей недели.
Общеразвивающие программы 1
года обучения:









Целевое назначение:
Обеспечение образовательного процесса,
предусмотренного программой.
Развитие положительной мотивации к
образовательному процессу.
Развитие познавательных способностей.
Развитие навыков самоконтроля.
Развитие творческих способностей.
Развитие навыков самообразования.
Овладение основами личной гигиены и
здорового образа жизни.
Развитие коммуникативных навыков общения со
сверстниками.
Общеразвивающие программы 2
года обучения:












Целевое назначение:
Обеспечение образовательного процесса предусмотренного
программой.
Развитие положительной мотивации к образовательному процессу.
Развитие познавательных способностей.
Развитие культуры умственного труда, навыков самообразования.
Развитие творческих способностей.
Развитие коммуникативных навыков.
Развитие навыков самоконтроля.
Формирование опыта выбора.
Воспитание уважения к закону, правопорядку.
Развитие навыков социального самоопределения, самореализации в
различных сферах жизнедеятельности.
Диагностика развития интеллектуальных и личностных
особенностей с целью создания условий для выбора дальнейшего
образовательного маршрута.
Общеразвивающие программы
третьего года обучения и последующих
Целевое назначение:
 Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного
программой третьего года обучения.
 Развитие потребности к непрерывному образованию.
 Развитие познавательных способностей.
 Развитие исследовательских умений.
 Развитие культуры умственного труда, навыков самообразования.
 Развитие творческих, исследовательских способностей.
 Развитие коммуникативных навыков, развитие гуманитарной
культуры личности.
 Развитие навыков самоконтроля, самореализации в различных
сферах жизнедеятельности.
 Диагностика развития интеллектуальных и личностных
особенностей с целью создания условий для выбора дальнейшего
образовательного маршрута.
Индивидуальные программы










Целевое назначение:
Обеспечение образовательного пространства, предусмотренного
индивидуальной программой.
Развитие потребности к непрерывному образованию.
Развитие познавательных способностей.
Развитие исследовательских умений.
Развитие культуры умственного труда, навыков самообразования.
Развитие творческих, исследовательских способностей.
Развитие коммуникативных навыков, развитие гуманитарной
культуры личности.
Развитие навыков самоконтроля, самореализации в различных
сферах жизнедеятельности.
Диагностика развития интеллектуальных и личностных
особенностей с целью создания условий для выбора дальнейшего
образовательного маршрута.
ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ
ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ.










Предметные тесты
Самостоятельные, практические, проверочные и
контрольные работы
Рефераты, доклады, сообщения
Собеседования
Олимпиадные работы
Общественные смотры знаний
Итоговое тестирование
Районные, городские, областные, региональные,
российские, международные соревнования и
конкурсы
Выставки
Отчётные концерты, спектакли.
Материально-техническая база Учреждения
Деятельность Учреждения по выявлению и сопровождению одаренных
детейи развитию одаренных детей
1.С октября 2013 года, в сотрудничестве с
образовательными учреждениями, организованы
курсы для учащихся по следующим дисциплинам:
История – курс «Исторические портреты»;
Обществознание – курс «Право»;
Химия - курс «Окислительно – восстановительные реакции»
Физика – курс «Экспериментальная физика для учащихся»;
Математика – курсы «Решение геометрических задач»,
«Модуль»,
«Решение планиметрических задач»,
«Решение неравенств»;
Русский язык – курс «Употребление языковых средств в
зависимости от речевой ситуации»;
Биология – курс «Жизненные циклы от клетки до организма».
Охват учащихся составил 120 человек.