Пояснительная записка. Одним из способов превращения

Пояснительная записка.
Одним из способов превращения ученика в субъект учебной деятельности является его участие в
исследовательской деятельности.
Познавательная деятельность является средством освоения действительности и его главные цели –
установление истины, развитие умения работать с информацией, формирование исследовательского стиля
мышления.
Особенно это актуально для учащихся начальной школы, поскольку именно на этом этапе
учебная деятельность является ведущей и определяет развитие главных познавательных особенностей
развивающейся личности. Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов,
исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности.
Настоящая программа по кружку «Развитие познавательных способностей» создана на основе примерной
программы основного общего образования с учетом федерального компонента государственного стандарта
основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет
общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся.
Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностноориентированный, деятельностный подходы.
Цели обучения:
• формировать представление об исследовательском обучении как ведущем способе учебной
деятельности;
• обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
• формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска;
развивать познавательные потребности и способности, креативность.
Рабочая программа предусматривает обязательную проектную деятельность в объеме 34 часа в год (1 час в
неделю).
Общие учебные умения, навыки и способы деятельности
В процессе обучения ученик получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки,
способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие
речемыслительных
способностей.
Совершенствуются
и
развиваются
следующие
умения:
коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и
письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся
сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез,
обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять
библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом),
организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль,
самооценку, самокоррекцию).