Проект - МАДОУ детский сад №72 комбинированного вида

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 72
КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
г. ОДИНЦОВО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Здоровье — один из феноменов, наиболее остро определяющих
специфику современного состояния общества в его движении к
историческому новому состоянию. От состояния здоровья детей во многом
зависит благополучие и будущее любого общества. Проблема ценности
здоровья в наши дни не только сохраняет свою актуальность, но и требует
углубления исследования, пристального внимания. В последние десятилетия
во всем мире наметились тенденции к ухудшению здоровья детей.
Одной из наиболее представительных групп детского населения,
требующих пристального внимания, являются часто болеющие дети. На них
приходится 50-60% всех регистрируемых заболеваний, что обуславливает
необходимость внедрения эффективных организационных форм и лечебнопрофилактических методов оздоровления этого контингента детей.
Другая категория детей, также увеличивающаяся из года в год, - дети
с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
Особо
выделяются
дети
с
пограничными
психическими
нарушениями. Их поведение, как правило, не адекватно ситуации: дети
капризны, конфликтны, упрямы, агрессивны, боязливы. Поэтому
поиски эффективных мер, направленных на реабилитацию детей, с
проблемами здоровья приобретают первостепенную значимость.
Все вышеизложенное определяет актуальность темы и
обосновывает необходимость разработки программ реабилитации
детей, имеющих проблемы в здоровье, адекватного реформирования
структуры и организации работы по сохранению гарантированного
лечебно-профилактического обеспечения.
ОСНОВНЫЕ
НАПРАВЛЕНИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МАДОУ
МОНИТОРИНГ
СОСТОЯНИЕ
ЗДОРОВЬЯ ВНОВЬ
ПОСТУПИВШИХ
ВОСПИТАННИКОВ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
БЕСЕДЫ С
РОДИТЕЛЯМИ, ВНОВЬ
ПОСТУПИВШИХ
ВОСПИТАННИКОВ
ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ
РАБОТЫ ПЕРСОНАЛА
ДЕТСКОГО САДА
УКРЕПЛЕНИЕ
ЗДОРОВЬЯ
ВОСПИТАННИКОВ
УЧЕТ
ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
ОСОБЕННОСТЕЙ
ДЕТЕЙ
СОСТАВЛЕНИЕ
ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ
МАРШРУТОВ
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: создание единого здоровьесберегающего пространства
и формирование навыков здорового образа жизни детей.
ЗАДАЧИ
ПРОЕКТА:
•
Изучить особенности здоровьесберегающего
пространства в детском саду.
•
Изучить состояние проблемы в научно-методической
литературе и передовой педагогический опыт, применяемый при
оздоровлении детей в других ДОУ.
•
Разработать, апробировать и реализовать комплексы
лечебно-профилактических и коррекционно-оздоровительных
мероприятий.
•
Разработать методические рекомендации по
использованию комплексной технологии по
здоровьесбережению.
•
Обеспечить овладение выпускниками детского сада
знаниями о здоровом образе жизни, осознание ими
ответственности за своё здоровье, прямой зависимости между
поведением и здоровьем.
•
Обеспечить осуществление образовательного процесса
педагогами с использованием здоровьесберегающих технологий.
•
Повысить педагогическую и валеологическую культуру
работников ДОУ.
Повышение
педагогической
и
валеологической
культуры
работников
ДОУ
Снижение
заболеваемости
и
повышение
уровня
здоровья
детей
(индекса здоровья)
Улучшение
показателей
уровня
физического развития
воспитанников
Создание
системы
здоровьесберегающей
деятельности, с учетом
потребностей, ресурсов,
условий детского сада
ОЖИДАЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
Разработка
и
внедрение
комплекса
лечебнопрофилактических
и
коррекционнооздоровительных
мероприятий, как фактора
формирования здоровья детей
Улучшение материальнотехнической
базы
детского
сада
и
оснащение
его
методической
литературой
Проведение микроисследований в
области соблюдения здорового образа
жизни, правильного режима дня,
двигательной активности детей
(анкетирование, опросы, наблюдение)
Наблюдение за
влиянием
образовательного
процесса на состояние
здоровья детей
МЕТОДЫ
РЕАЛИЗАЦИИ
Мониторинг
Анализ полученной педагогической и
медико-профилактической
информации с целью коррекции и
дальнейшей разработки психологопедагогического и валеологического
сопровождения образовательного
процесса
ЦЕЛЬ: Изучение возможностей и потребностей педагогического коллектива и
родителей по оздоровлению детей.
ЗАДАЧИ:
 Проанализировать характер лечебно-профилактических и оздоровительных
мероприятий;
 Изучить возможности качественной реализации мероприятий в системе
образовательного процесса;
 Изучить потребности родителей и возможные ресурсы детского сада в
оздоровлении детей;
 Осуществить отбор критериев диагностики и мониторинга эксперимента
 Анализ научно методической литературы
 Разработка программы «Расти здоровым, Малыш!»
 Создание материально-технических, кадровых, организационных,
научно-методических условий.
 Оценка степени развития заболеваний и имеющихся
морфофункциональных нарушений в развитии детей.
 Анкетирование родителей.
 Педагоги теоретически подготовлены к проведению экспериментальной
работы (изучена литература, проанализированы ресурсы, спланирована
работа, проведен мониторинг, разработана программа «Расти здоровым,
Малыш!»)
 Анкетирование родителей позволило установить, какое место занимает
физкультура в семье, определить потребность взрослых в приобретении
навыков оздоровления.
 Основная задача педагогов в ходе взаимодействия с родителями на данном
этапе – формирование положительного отношения к сотрудничеству.
ЦЕЛЬ: введение здоровьесберегающих
образовательный процесс ДОУ
технологий
в
воспитательно-
Задачи:
 Подобрать профилактические и оздоровительные мероприятия для работы с
детьми, оформить их в комплексы.
 Подобрать комплекс закаливающих и оздоровительных мероприятий для
возможной реализации в разных возрастных группах и в разные сезоны года.
 Обновить мониторинг здоровья детей и деятельности, связанной с ним
 Повышение компетентности педагогов в сфере здоровья (педагогические
советы, семинары, консультации, мастер-классы).
 Разработка закаливающих мероприятий для всех возрастных групп.
 Изменение режима деятельности МАДОУ.
 Разработка моделей обновления комплекса мероприятий по оздоровлению
детей.
 Внедрение программы «Разговор о правильном питании» в старшей и
подготовительных группах.
 Внедрение здоровьесберегающих технологий во все виды деятельности.
 У детей появился достаточный уровень знаний о пользе закаливания организма,
правилах ухода за телом.
 В детском саду появилось нестандартное оборудование по обеспечению
здоровьесберегающего компонента.
 Повысился интерес к научно-поисковой работе педагогов и родителей.
 Дети владеют культурно-гигиеническими навыками, знают о значении
витаминов для организмов человека.
 Дети получили представления о многообразии пространственных отношений в
окружающем мире, о роли времени в природе и в жизни людей, о важности
мышления для интеллектуального развития.
 Родителям предлагаются физкультурные занятия-практикумы, консультации,
беседы, участие в совместных мероприятиях.
ЦЕЛЬ: Создание условий для психологического комфорта и сохранения
здоровья детей.
ЗАДАЧИ:
 Создать и поддерживать условия для творческой работы педагогов.
 Разработать и внедрить рабочую программу «Познай себя» с элементами
валеологии.
 Разработать валеокомпонент для музыкальных и валеологических занятий.
 Разработать занятия с включением здоровьесберегающего компонента.
 Постоянно анализировать результаты работы по здоровьесбережению.
 Освоение педагогами здоровьесберегающих технологий.
 Занятия с детьми с введением здоровьесберегающих технологий.
 Организация медико-профилактических мероприятий (медицинский осмотр,
витаминизация, профилактика).
 Организация логопедической работы с детьми.
 Приобретение дополнительного физкультурного оборудования в спортивный
зал.
 Уменьшение количество детей, имеющих нарушения опорно-двигательного
аппарата.
 Увеличение посещаемости, в том числе в период эпидемии гриппа.
 Улучшение материально-технической базы детского сада и оснащение его
методической и научной литературой.
ЦЕЛЬ: Совершенствование результатов проекта.
ЗАДАЧИ:
 Содействовать развитию физических, творческих, познавательных,
музыкальных возможностей детей..
 Развивать познавательную активность дошкольников.
 Активно вовлекать в работу родителей по формированию навыков здорового
образа жизни.




Повторная диагностика.
Обобщение опыта педагогов.
Отчет о проделанной работе.
Выпуск методических рекомендаций.
 Снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей.
 Овладение выпускниками детского сада знаниями о здоровом образе жизни,
осознание ими ответственности за свое здоровье.
 Повышение уровня профессионального мастерства у педагогов.