Костина Е.А. Презентация

РАБОТА НА ТЕМУ «ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ
НЕОБХОДИМОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОВРЕМЕННОМ
УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПО ОВЛАДЕНИЮ ИНОСТРАННЫМ
ЯЗЫКОМ ШКОЛЬНИКАМИ И ИХ ПРАКТИЧЕСКОЕ
ПРИМЕНЕНИЕ КАК РЕАЛИЗАЦИЯ БАЗОВОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ
ЦЕННОСТИ-ЗДОРОВЬЕ»
Подготовила Костина Елена Алексеевна
Учитель французского языка
МБОУ Одинцовский лицей №2
Забота о человеческом здоровье, тем более
здоровье ребенка –
это, прежде всего, забота о гармонической полноте
всех физических и
духовных сил, и венцом этой гармонии является
радость творчества».
В.А. Сухомлинский.
"
СОГЛАСНО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ВСЕМИРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЗДОРОВЬЕ –
ЭТО СОСТОЯНИЕ ПОЛНОГО ФИЗИЧЕСКОГО, ПСИХИЧЕСКОГО И СОЦИАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ,
А НЕ ТОЛЬКО ОТСУТСТВИЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ ИЛИ ФИЗИЧЕСКИХ ДЕФЕКТОВ.
ФИЗИЧЕСКОЕ здоровье - это состояние человека, которое характеризуется
совершенством саморегуляции функций организма, гармонией физических
процессов, максимальной адаптацией к различным факторам внешней среды;
ДУХОВНОЕ (ПСИХИЧЕСКОЕ) здоровье - это способность человека адекватно
реагировать на внешние и внутренние раздражители, умение уравновесить себя с
окружающей средой;
СОЦИАЛЬНОЕ здоровье - это мера социальной активности, деятельное отношение
человека к миру.
Здоровье школьников в соответствии с Законом РФ « Об образовании» отнесено
к приоритетным направлениям государственной политики в области
образования. Основной задачей педагогики, оберегающей здоровье
детей, является такая организация режима труда и отдыха школьника, создание
таких условий для работы, которые обеспечили бы работоспособность на
протяжении всего времени нахождения детей в школе, позволили отодвинуть
утомление и избежать переутомления.
СЕКРЕТЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ.
Секрет доброты — необходимо дарить доброту детям, чтобы и они сами
стали дарить добро окружающим.
Секрет успешности (в делах и в жизни вообще) — стремление и
готовность дарить радость себе и другим, чтобы уметь находить поводы
для радости всегда, как бы ни трудна была жизнь.
Секрет эффективности усилий по созданию здоровьесберегающего
пространства — профессионализм всех работающих в
образовательном учреждении педагогов.
Секрет результативности — целенаправленное воспитание культуры
здоровья детей, способности и умения заботиться о собственном
здоровье.
Секрет технологичности — создание работающей технологии из суммы
разрозненных программ, приемов, методов возможно лишь при
наличии единства целей, задач, принципов и методологий.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ИДЕИ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ:
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ИДЕИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ
ТЕХНОЛОГИЙ:
1.
2.
3.
4.
6.
гуманизации — приоритетность личностного, индивидуального развития ребенка
в организации педагогического процесса;
учета возрастных и индивидуальных особенностей ребенка — использование
первичной диагностики здоровья детей, учет ее результатов в ходе организации
здоровьесберегающего педагогического процесса;
учета и развития субъектных качеств и свойств ребенка - соблюдение в
организации воспитательного процесса интересов и направленности ребенка на
конкретные виды деятельности, поддержание его активности, самостоятельности,
инициативности;
педагогической поддержки — решение совместно с ребенком сложной ситуации
приемлемыми для конкретного ребенка способами и приемами, основной
критерий реализации данного принципа — удовлетворенность ребенка самой
деятельностью и ее результатами, снятие эмоциональной напряженности;
профессионального сотрудничества и сотворчества — профессиональное
взаимодействие воспитателей и специалистов в процессе организации
здоровьесберегающего педагогического процесса.
В ЦЕЛЯХ УГЛУБЛЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ
РАЗЛИЧНЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ,
- практический метод;
- познавательная игра;
- ситуационный метод;
- игровой метод;
- соревновательный метод;
- активные методы обучения;
- воспитательные;
- просветительские и образовательные программы.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ
ТЕХНОЛОГИЙ
1. Благоприятный психологический и
эмоциональный климат в ГПД.
2. Знание правил личной гигиены.
3. Знание основ ОБЖ и наиболее опасных
факторов риска для здоровья и жизни.
4. Знание о правильном питании.
5. Знание о необходимости
физкультурной подготовки.
6. Развитие личностных качеств:
выносливость, ловкость, быстрота,
находчивость,
смелость, дисциплинированность.
ВЫВОД :
Таким образом, применение в
работе здоровьесберегающих
педагогических технологий повысит
результативность воспитательнообразовательного процесса, сформирует у
педагогов и родителей ценностные
ориентации, направленные на сохранение и
укрепление здоровья учащихся.