Внедрение здоровьесберегающих технологий как условие

Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение – детский сад
комбинированного вида
№357
«Внедрение здоровьесберегающих
технологий как условие укрепления
физического здоровья детей»
руководитель проекта от МБДОУ:
заведующий Бурухина Лидия Григорьевна
Тема проекта:
«Внедрение
здоровьесберегающих
технологий как условие
укрепления физического
здоровья детей»
АКТУАЛЬНОСТЬ
 Фундаментом здоровья взрослого человека
является здоровье ребенка, от состояния
которого будет зависеть выполнение им в
дальнейшем присущих ему социальных
задач, и, в конечном итоге, благополучие
всего общества. Анализ состояния здоровья
детей дошкольного возраста за последние
десятилетия показывает, что уровень
заболеваемости дошкольников увеличился
более чем в два раза. В связи с этим особую
актуальность приобретает разработка и
реализация комплексных оздоровительнопрофилактических
мероприятий,
направленных
на
снижение
уровня
заболеваемости;
снижения
уровня
функциональной напряженности детей.
Противоречия:
 Между социальным заказом родителей и
школы о выравнивании стартовых
возможностей воспитанников ДОУ и
недостаточным уровнем готовности
детского образовательного учреждения к
решению этой проблемы.
• Между низким уровнем здоровья детей,
поступающих в дошкольное учреждение и
требованиями федеральных документов к
уровню их здоровья на момент окончания
ДОУ;
Идея изменений:
 Дошкольный возраст – особенно важный и
ответственный период, когда происходит
формирование
и
«настройка»
функционирования
многих
систем
организма.
Пластичность
и
высокая
мобильность к воздействию факторов
внешней среды. Системное использование
здоровьесберегающих
и
здоровьеформирующих
технологий
в
процессе организации жизни и деятельности
ребенка в ДОУ, прогнозирования вероятных
изменений в состоянии здоровья детей и
проведении
соответствующих
коррекционных мероприятий с целью
обеспечения
успешной
работы,
в
формировании у детей начал культуры
здоровья
–
важное
направление
деятельности современного ДОУ.
 Цель:
Внедрение
системы
здоровьесберегающих
технологий
в
деятельность МБДОУ – детского сада
комбинированного вида № 357
 Объект исследования: организация жизни и
деятельности ребенка в современном
дошкольном образовательном учреждении
 Предмет
исследования:
современные
здоровьесберегающие
образовательные
технологии в дошкольном образовательном
учреждении.
 Гипотеза
исследования:
показатели
здоровья детей находятся в прямой
зависимости
от
эффективности
использования
современных
здоровьесберегающих
образовательных
технологий.
Задачи:
 Проанализировать






ресурсные,
организационные, социальные, психологопедагогические условия здоровьесбережения
дошкольников в ДОУ
Изучить состояние проблемы в научнометодической
литературе
и
передовой
педагогический опыт, применяемый для
оздоровления детей в ДОУ;
Повысить
квалификацию
педагогов
и
сотрудников
ДОУ
в
области
здоровьесбережени
детей
дошкольного
возраста;
Сделать
выборку
педагогических
и
медицинских технологий здоровьесбережения,
которые можно использовать в нашем ДОУ
Систематизировать,
апробировать
и
реализовать отобранные технологии в ДОУ
Обеспечить
каждым
воспитанником
достаточного
объема
оздоровительных,
физкультурных, закаливающих мероприятий;
Разработать методические рекомендации для
коллег по использованию здоровьесберегащих
педагогических технологий
Методы исследования включают наблюдение, опрос,
анкетирование, составление карт здоровья, так как они
наиболее полно описывают общую картину здоровья и
развития ребенка.
 Содержание деятельности:
 Проведение микроисследований в области
соблюдения здорового образа жижни,
правильного режима дня, двигательной
активности детей (анкетирование, опрос,
наблюдение)
 Анализ
полученной педагогической и
медико-профилактической информации с
целью коррекции и дальнейшей разработки
системы здоровьесберегающих технологий в
ДОУ;
 Мониторинг
результатов использования
здоровьесберегающих технологий в ДОУ;
 Обучение педагогов и мотивация их на
работу по реализации проекта;
 Систематизация полученных результатов;
 Обобщение и распространение полученного
опыта
Основное содержание деятельности по
проекту
Этапы реализации проекта
Планируемый результат
I этап (2011-2012г)
Организация
информационно
–
диагностической
работы
с
воспитателями, родителями по проблеме
Организационное,
научное
и
системного
использования
методическое обеспечение проектной
здоровьесберегающих
и
деятельности
здоровьеформирующих технологий в
процессе
организации
жизни
и
деятельности ребенка в ДОУ
IIэтап (2012-2013 г)
Выработка условий для
Создание в МБДОУ необходимых
эффективного внедрения
организационно-содержательных
здоровьесберегающих и
условий для внедрения современных
здоровьеформирующих технологий в здоровьесберегающих технологий в
процессе организации жизни и
процессе организации жизни и
деятельности ребенка в ДОУ
деятельности ребенка в ДОУ
III(2013-2015г)
Анализ деятельности МБДОУ по
Апробация современных
апробации современных
здоровьесберегающих и
здоровьесберегающих и
здоровьеформирующих технологий в
здоровьеформирующих технологий в
процессе организации жизни и
процессе организации жизни и
деятельности ребенка в ДОУ
деятельности ребенка в ДОУ
IV этап (2015-2016г)
Анализ и обобщение результатов
Анализ и обобщение результатов
опытно - экспериментальной работы.
опытно - экспериментальной работы
Выпуск печатной продукции по теме
проекта.
Планируемый результат
изменений:
 Создание системы здоровьесберегающей
деятельности, с учетом потребностей,
ресурсов, условий детского сада;
 Разработка
и
внедрение
комплекса
здоровьесберегающих,
здоровьеукрепляющих
и
здоровьеформирующих технологий как
фактора формирования здоровья детей;
 Повышение квалификации педагогов и
сотрудников
ДОУ
в
области
здоровьесбережения детей дошкольного
возраста;
 Снижение заболеваемости и повышение
уровня здоровья детей (индекса здоровья);
 Улучшение
показателей
уровня
физического развития воспитанников;
 Улучшение материально-технической базы
детского
сада
и
оснащение
его
методической литературой.
Количественные показатели научной деятельности ИАОУ
Материалы НПК районного,
городского и регионального
уровня
2010
1 статья в сборнике материалов
Педагогических чтений
работников образования в
практике ОУ железнодорожного
районаЕкатеринбурга
2011
1 статья в сборнике «Развитие
педагогического потенциала
системы образования
Екатеринбурга»
2 статьи в сборнике материалов
Педагогических чтений
работников образования в
практике ОУ железнодорожного
района г. Екатеринбурга;
2012
1 статья в сборнике
«Инновационная направленность
обучения и воспитания в системе
образования Екатеринбурга»
2 статьи в сборнике материалов
Педагогических чтений
работников образования в
практике ОУ Железнодорожного
района г. Екатеринбурга;
1 статья в сборнике
«Педагогические технологии в
образовательной практике
Екатеринбурга»
Труды НПК Статьи в
Всероссийс региональных
кого и
изданиях
международ
ного уровня
Участие ИАОУ в грантах и конкурсах
Муниципальные и
региональные
конкурсы
профессиональной
направленности
2012
Всероссийские
конкурсы
профессиональной
направленности
Гранты, полученные
ИАОУ в процессе
работы над проблемой
исследования
Всероссийский
конкурс
образовательных
программ в сфере
здоровья
обучающихся,
формирования
здорового образа
жизни «Здоровое
поколение»,
проводимый
Министерством
образования и
науки РФ
совместно с
ФГБОУ ВПО
«Российский
Университет
Дружбы народов»
(РУДН) г.Москва
Диплом 2 степени в
номинации «Культура
здорового образа
жизни дошкольника»
Методическая результативность
Мероприятия общешкольного и
районного уровня
Участие воспитанников в
районном конкурсе «Здоровье»
2011-2012
5 педагогов приняло участие в
районном семинаре –
практикуме «Работаем в
соответствии с ФГТ:
«Содержание коррекционной
работы»
Участие воспитанников в
районном Фестивале Здоровья
«Навстречу играм Сочи – 2014»
2012-2013
5 педагогов приняли участие в
районном семинаре «Создание
комплекса условий по
реализации принципа
доступности общего
образования для всех категорий
детей»
1 педагог принял участие в
мастер-классе Городской
ассоциации педагогов ДОУ
«Инновационные
здоровьесберегающие
технологии, формирующие
здоровый образ жизни, в
практике физического
воспитания детей дошкольного
возраста»
Мероприятия муниципального,
регионального и Всероссийского
уровня
4 педагога приняли участие в
городской Ассоциации педагогов
ДОУ. Тема: «Работаем в
соответствии с ФГТ:
образовательная область
«Здоровье»
1. Презентация ФЭП на районной
площадке «Создание комплекса
условий по реализации принципа
доступности общего образования
для всех категорий детей в
образовательном
комплексе
Железнодорожного
района»
Августовского
совещания
педагогов и руководителей ОУ
города Екатеринбурга
2. 2педагога приняли участие в
финале Всероссийского конкурса
образовательных
программ
в
сфере
обеспечения
здоровья
обучающихся,
формирования
здорового образа жизни «Здоровое
поколение»,
проводимом
Министерством образования и
науки РФ совместно с ФГБОУ
ВПО «Российский Университет
Дружбы народов»
Наш бассейн
Одновременно с образовательной и
оздоровительной задачами решается и
воспитательная, такая как, привитие
культурно-гигиенических навыков.
Спортивный зал
Проведение ЛФК в условиях детского сада позволяет
нам своевременно и эффективно
устранять указанные причины на ранних этапах
формирования нарушений осанки и свода стопы.
В
коррекционную
работу
с
детьми
с
нарушениемопорно-двигательного аппарата мыввели
новую технологию «Фитбола».
Использование фитбол-упражнений
дают уникальную возможность
тренировки вестибулярного аппарата, развития
координации движений, делают занятия яркими и
эмоциональными.
Кабинет спортивных
развлечений
Кабинет ОБЖ
 Вместе с родителями оборудовали кабинет ОБЖ,
где проводим
с детьми занятия,
направленные на изучение правил поведения и
мер безопасности, связанных с условиями
проживания человека.
Кабинет развивающего
обучения
Формируются у детей элементарные
представления о полезных и вредных привычках,
предупреждения некоторых заболеваний и
травматизма, умение правильно вести себя в
ситуациях угрожающих жизни или здоровью
Массажный и
физиотерапевтический
кабинеты
Физиотерапевтический,
где дети получают лечение
на таких аппаратах
как «Тубус-кварц»,
амплипульс, ингалятор,
аппарат УВЧ, «Вулкан» для
гальванизации, «Поток» для
электрофореза.
Массажный, где под
воздействием массажа
происходит мобилизация и
тренировка иммунной
системы, повышается
эластичность кожи,
улучшается кровообращение,
нормализуется эластичность
мышц, повышается их
работоспособность и сила,
выпрямляется позвоночник.