Document 4654403

Задачи урока:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Образовательные:
уточнить понятия “корень”, “приставка”, “суффикс”,
“окончание”, ” основа “;
составить совместно с учащимися алгоритм разбора слов по
составу;
научиться различать однокоренные слова и формы одного и
того же слова;
Развивающие:
развивать умения планировать, контролировать, регулировать и
анализировать собственную учебную деятельность;
развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей;
развивать умение работать с текстом;
развивать сообразительность, мышление, память.
создавать у учащихся положительную мотивацию к урокам
русского языка путём вовлечения каждого в активную
деятельность;
План урока:
• Словообразование как раздел
языкознания.
• Основа слова и окончание.
• Однокоренные слова.
• Разбор слова по составу
• Выводы
Словообразование
приморский
Словообразование – это
раздел языкознания,
занимающийся изучением
состава и образования слова.
Слова в русском языке состоят из
морфем. Морфема – это
минимальная значимая часть
слова.
Виды морфем вам уже
известны из уроков русского
языка в начальной школы это
прист авка, корень, суффикс,
окончание.
Каждый вид морфем
обозначается специальным
знаком. Эти знаки вы можете
видеть на иллюстрации.
Основа слова и
окончание
Окончание- это
изменяемая часть слова. Чтобы
выделить окончание, надо
изменять слово, сравнивая его
разные формы. Попробуем найти
окончание у слов ПИШУ и РЕКА.
Первое слово является
глаголом, поэтому изменять
него надо по лицам, второесуществительное , значит его
следует изменять по падежам.
Рассмотрите внимательно
таблицу: каждая форма слова
имеет свое окончание.
На иллюстрации видно,
что при изменении слова
большая часть слова остается
неизменной. Эта часть
называется основой слова. Как и
другие морфемы основа тоже
имеет свой значок выделения: в
словах она выделяется нижней
квадратной скобкой.
Я
Ты
Он(она)
Мы
Вы
Они
пишу
пишешь
пишет
пишем
пишете
пишут
Им. п
Р.п.
Д.п.
В.п.
Тв. п.
П.п.
река
реки
реке
реку
рекой
о реке
Нулевое окончание
Рассмотрите, как в разных
формах выглядит существительное
ДОМ.В именительном и
винительном падеже после корня мы
не произносим никаких звуков. Но
считать , что у этих слов нет
окончания – неверно. Это окончание
просто не выражено никакими
звуками и называется нулевым.
Итак, окончание определяется
при сравнении форм одного и того
же слова. Но в русском языке много
слов , которые не изменяются по
родам, по числам, по падежам. У
таких неизменяемых слов, можно
сказать, все слово входит в
окончание.
И.п. дом
Р.п. дома
Д.п. дому
В.п. дом
Т.п. домом
П.п. о доме
Окончание у слов на ИЯ
Вам уже известно, что буква Я
в позиции после гласной дает два
звука [Й] и [А].Рассмотрите
внимательно таблицу, в которой
слово СТАНЦИЯ представлено в
разных формах. Оказывается , если
слово записано буквами, то в нем
невозможно выделить окончание,
поскольку звук [Й] относится к
основе, а звук [А] является
окончанием.
И.п. Станци[ЙА]
Р.п.станци[ЙИ]
В.п. станци[ЙУ]
Т.п. Станци[ЙЭЙ]
Выделите в словах основу и
окончание
•
•
•
•
•
•
•
•
Тигр
Дом
Леса
Деревья
Машина
К дороге
Куклой
Речка
•
•
•
•
•
•
•
•
Облаками
Книгой
Барабан
За окном
Вечером
В школу
Классом
С другом
Однокоренные слова
Море
Моряк
Морской
Заморский
Приморье
Чтобы найти корень,
надо вычленить общую часть
всех слов одного гнезда.
Сравните слова на рисунке
слева. Все они принадлежат к
одному словообразовательному
гнезду, так как имеют общие
элементы в своем значении и общий
корень. Чтобы найти корень, надо
вычленить общую часть всех слов
одного гнезда.
Есть слова с такими корнями,
которые звучат и пишутся одинаково,
но имеют разные значения. Сравните
два гнезда слов:
ВОДИТЬ,ПРОВОДНИК,
ПРИВОДИТЬ, ВОДИТЕЛЬ и ВОДА,
ВОДНЫЙ, ПОДВОДНИК,
ВОДЯНОЙ.У этих гнезд разные
корни, и слова ВОДНЫЙ и
ПРОВОДНИК не являются
однокоренными.
Приставка и суффикс
Однокоренные слова имеют один и тот же корень, но
отличаются друг от друга приставками и суффиксами.
Приставка – это значимая часть слова, которая служит для
образования нового слова и стоит перед корнем. Например:
ПРИ-ЕЗД, ПРИ-ШКОЛЬНЫЙ,ПРИ-ХОДИТ или ОБ-ЖЕЧЬ, ОБНЯТЬ, ОБ-РУБИТЬ.
Суффикс – это значимая часть слова, которая служит для
образования нового слова и стоит после корня. Например:
ВЫС-ОТ-А, КРАС-ОТ-А, ДОБР-ОТ-А или БАРАБАН-ЩИК,
КАМЕН-ЩИК, СТЕКОЛЬ-ЩИК.
Научиться различать однокоренные слова и формы одного и того же слова
вам поможет задание-тренажер.
Тренажер
Прочитайте стихотворения. Выпишите в тетрадь однокоренные слова .В
другой столбик выпишите формы одного и того же слова:
Вечер зимний в небе синем
Звезды синие зажег.
Ветки сыплют синий иней
На подсиненный снежок.
просвистели.
За ветвями дом синеет,
реки,
Крытый синей пеленой.
Тени ходят по стене
Сеткой синеватой.
снегурки.
В. Фетисов
Проплясали по снегам
Снежные метели.
Снегири снеговикам
Песню
У
заснеженной
В снежном переулке
Звонко носятся снежки,
Режут
снег
С. Погорельский
Разбор слова по составу
Разбор слова по составу –это выделение всех морфем, из которых
состоит слово.
Порядок морфемного разбора:
В первую очередь необходимо поставить слово в другие формы.
Если слово изменяется нужно выделить основу (неизменяемую часть
слова) и окончание (изменяемую часть слова).Если же для разбора
представлено неизменяемое слово, то оно все целиком является
основой.
Далее необходимо посмотреть, какие суффиксы и приставки
использовались для образования слова и выделить их
соответствующими значками. В последнюю очередь выделяется
корень. Для того, чтобы убедиться правильно ли вы его выделили,
подберите несколько однокоренных слов.
Тренажер
Прочитать текст, озаглавить его. Вставить пропущенные буквы,
обозначить орфограммы. Найти в тексте прилагательные и разобрать
их по составу. Выпишите однокоренные слова.
Под жарк..м июльским сол..цем я уплываю по руч..ю к
неб..льшому (
) л..сному (
) озеру. Оно почти
зар..сло тр..вой (
). Лес д..леко (
) отступил от в..ды (
), и озеро кажется тихим и уютным прудом. Я останавливаю лодку и
слушаю спокойную л..сную (
) т..шину (
).
Выводы:
•
•
•
•
На этом уроке вы узнали что:
Словообразование-это раздел языкознания, занимающийся изучением
состава и образования слов;
Окончание-это изменяемая часть слова, основа-это неизменяемая часть
слова. Чтобы выделить окончание и основу слова, надо изменить его,
сравнивая разные формы слова;
Формы одного слова имеют общую основу и различаются окончаниями.
Однокоренные слова имеют общий корень, но отличаются друг от
друга приставками и суффиксами;
Разбор слова по составу- это выделение всех морфем, из которых
состоит слово.
Тренажер
Являются ли слова ВОДЯНОЙ и ПРОВОДЫ
однокоренными?
да
нет
верно
неверно
Ипользованная
литература
•
•
•
•
•
Дидактические материалы по русскому языку 5 класс. Л. А.
Тростенцова, М.М. Стракевич.
Русский язык. Поурочные планы по учебнику М.Т. Тростенцова, Т. А.
Лалыженской, Л. А. Тростенцовой.
Уроки русского языка в 5 классе. Г. А. Богданова.
http:// www.e-g-r. ru
http://www. uroki. net/