Igrovoe zanyatie

Игровое физкультурное занятия для детей младшей
группы с родителями с использованием
педагогической технологии эмоционального
сближения взрослого и ребенка в процессе
взаимодействия на физкультурных занятиях в
ДОУ «Навстречу друг другу» М.Н. Поповой.
Тема: «Путешествие в волшебный лес».
МБДОУ «Детский сад №4 общеразвивающего вида»
Инструктор по физической культуре Кривцова Е.С.
ЗАДАЧИ:
1. Создать в спортивном зале комфортную эмоционально психологическую атмосферу для родителей и детей.
2. Помочь родителям установить эмоциональный контакт с
ребенком, расширяя диапазон их невербального
общения.
3.Содействовать возникновению у детей и родителей чувства
радости и удовольствия от совместных игр.
4. Обогатить двигательный опыт детей, развить ориентировку
в пространстве, координацию движений.
5. Содействовать эмоциональному сближению родителя с
ребенком.
ИСПОЛЬЗУЕМОЕ ОБОРУДОВАНИЕ:
мячи разного размера и цвета,
 игрушки – животные, грибочки,
 музыкальное сопровождение,
 гимнастические палки,
 кубики,
 резинка,
 труба.

РИТУАЛ
ВСТРЕЧИ:
ИНСТРУКТОР
ПРЕДЛАГАЕТ
ДЕТЯМ ПРОПОЛЗТИ
ЧЕРЕЗ ТУННЕЛЬ,
ЧТОБЫ ПОПАСТЬ В
ЗАЛ К МАМЕ (ПАПЕ).
РОДИТЕЛЬ
ПОДБРАСЫВАЕТ
РЕБЕНКА ВВЕРХ, А
ЗАТЕМ
ПРИЖИМАЕТ К
СЕБЕ.
ИНСТРУКТОР
ПРЕДЛАГАЕТ ДЕТЯМ
И РОДИТЕЛЯМ
ОТПРАВИТЬСЯ В
ПУТЕШЕСТВИЕ В
ВОЛШЕБНЫЙ ЛЕС.
ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА:
РЕБЁНОК УЛЫБАЕТСЯ,
СМЕЁТСЯ, ВЫКРИКИВАЕТ.
УКРЕПЛЯЕТСЯ
ДОВЕРИТЕЛЬНОСТЬ
ОТНОШЕНИЙ.
Дети стоят лицом к взрослому и ставят свои стопы
на ноги взрослому. Взрослый прижимает ребёнка к
себе, и они вместе идут.
Активизируется внимание, сосредоточенности на совместном
действии, тактильная и мышечная чувствительность.
Партнеры учатся настраиваться друг на друга для
совместного действия. Упражняются крупные мышцы,
развивается чувство равновесия.
«НОРКА»
ВЗРОСЛЫЙ СТОИТ НОГИ ВРОЗЬ, А РЕБЁНОК
ПРОПОЛЗАЕТ МЕЖДУ НОГ ПО КРУГУ, ПОКА
НЕ ВЕРНЕТСЯ К СВОЕЙ МАМЕ.
Когда дети проползают
под ногами, родители их
гладят, щекочут.
Развивается внимание,
сосредоточенность,
память, смелость.
Закрепляется навык
ползания. Развивается
ловкость быстрота,
координация.
РОДИТЕЛИ САДЯТСЯ НА ПОЛ И
ВЫТЯГИВАЮТ НОГИ В ЦЕНТР КРУГА,
ДЕТИ ИДУТ ПО КРУГУ, ПЕРЕПРЫГИВАЯ
НОГИ РОДИТЕЛЕЙ.
Родители помогают детям,
которым трудно
самостоятельно
перепрыгнуть. Держат их за
руку. Эмоциональная сфера:
ребёнок улыбается, смеётся,
выкрикивает. Закрепляется
навык прыжка.
Развивается сила, ловкость,
координация движения.
«ПОДНИМИСЬ НА ГОРКУ»
ВЗРОСЛЫЙ ДЕРЖИТ ЗА РУКИ РЕБЕНКА, СТОЯЩЕГО К
НЕМУ ЛИЦОМ. РЕБЕНОК ПОДНИМАЕТСЯ ВВЕРХ ПО ЕГО
НОГАМ И ТУЛОВИЩУ.



Родитель смотрит на ребенка,
словесно поддерживает.
Развивается внимание,
сосредоточенность, умение
преодолевать неуверенность и
страх. Формируется самооценка
ребенка.
Упражняются крупные группы
мышц. Развивается сила,
координация движений.
Тренируется вестибулярный
аппарат.
ИГРА «СОБЕРИ ЯГОДКИ»
ДЕТИ С РОДИТЕЛЯМИ, ДЕРЖАСЬ ЗА РУКИ, СТОЯТ В ОДНОМ КОНЦЕ
ЗАЛА, В ДРУГОМ КОНЦЕ ИНСТРУКТОР ВЫСЫПАЕТ «ЯГОДКИ»- МЯЧИ
РАЗНОГО РАЗМЕРА И ЦВЕТА ПО КОЛИЧЕСТВУ УЧАСТНИКОВ ИГРЫ.
ДЕТИ И РОДИТЕЛИ ИДУТ СОБИРАТЬ «ЯГОДКИ». ИНСТРУКТОР
СПРАШИВАЕТ: «КТО НАШЕЛ БОЛЬШУЮ ЯГОДКУ? КТО МАЛЕНЬКУЮ?»
(ИГРАЮТ 2-3 Р.)




Родитель хвалит ребенка за успешность.
Педагог хвалит детей за быстроту и ловкость.
Развивается :внимание, сосредоточение, быстрота реакции, эмоции.
Ориентировка в пространстве, быстрота, координация движений.



ДЕТИ САДЯТСЯ НА МАМ И ОБХВАТЫВАЮТ ИХ
НОГАМИ. НАКЛОНЯЮТСЯ НАЗАД, ДОСТАЮТ
ИГРУШКУ ЗВЕРЯ. РОДИТЕЛИ СПРАШИВАЮТ:
«КАКОГО ЗВЕРЯ МЫ ВСТРЕТИЛИ?»
Родитель поддерживают
ребенка под спину,
подбадривают.
Развивается
эмоциональная сфера,
внимание, умение
преодолевать
неуверенность и страх.
Развивается сила,
ловкость, координация
движений, вестибулярный
аппарат.
«КАЧЕЛИ»
ВЗРОСЛЫЙ СИДИТ, СОГНУВ НОГИ В КОЛЕНЯХ, РУКИ В
УПОРЕ СЗАДИ, РЕБЕНОК САДИТСЯ НА ЖИВОТ ВЗРОСЛОГО,
ЛИЦОМ К НЕМУ. ВЗРОСЛЫЙ ПРИПОДНИМАЕТ ТУЛОВИЩЕ
С РЕБЕНКОМ ВВЕРХ, ЗАТЕМ ОПЯТЬ САДИТСЯ.



Взрослый постоянно
смотрит на ребенка,
говорит с ним.
Развиваются
положительные эмоции,
мышечная
чувствительность,
смелость.
Развивается навык
удерживания равновесия.
«ПТИЧКИ»
ВЗРОСЛЫЙ ДЕРЖИТ РЕБЕНКА ЗА
ПОДМЫШКИ ЛИЦОМ К СЕБЕ И КРУЖИТ
ЕГО. РУКИ У РЕБЕНКА В СТОРОНЫ.



Взрослый постоянно смотрит на ребенка, говорит с ним.
Формируется доверительное отношение. Упражняется в
преодолении страха. Развиваются положительные эмоции.
Тренируется вестибулярный аппарат.
ЭСТАФЕТА «ДИКИЕ ЛОШАДКИ»
РЕБЕНОК СИДИТ НА СПИНЕ У ВЗРОСЛОГО И ДЕРЖИТСЯ
ЗА ЕГО ШЕЮ. «ЛОШАДИ» СКАЧУТ ДО ДЕРЕВЬЕВ И
ОБРАТНО.


Вырабатывается
смелость преодоления страха
высоты.
Формируется
доверительность
отношений.
Тренируется
вестибулярный
аппарат, чувство
равновесия, мышечная
система.
ИГРА «НАКОРМИ ЗАЙКУ»
РЕБЕНОК СИДИТ НА СПИНЕ, СТОЯЩЕГО НА
ЧЕТВЕРЕНЬКАХ ВЗРОСЛОГО, ОПИРАЯСЬ РУКАМИ
НА ЕГО ПЛЕЧИ. ВЗРОСЛЫЙ КАТИТ ЕГО ДО ЗАЙЦА.


Игра развивает
положительные
эмоции.
Тренируется
вестибулярный
аппарат, чувство
равновесия,
мышечная система.
ИГРА «ПТИЧКИ И ГНЕЗДЫШКИ»
РОДИТЕЛИ «ГНЕЗДЫШКИ» ДЕТИ «ПТИЧКИ». ВЗРОСЛЫЕ
САДЯТСЯ В ОДНОМ КОНЦЕ ЗАЛА, ДЕТИ БЕГАЮТ ПО
КОМАНДЕ «ПТИЧКИ В ГНЕЗДЫШКИ» ДЕТИ БЕГУТ НА
РУЧКИ К СВОИМ РОДИТЕЛЯМ. РОДИТЕЛИ МЕНЯЮТСЯ
МЕСТАМИ. ИГРАЮТ 3-4 РАЗА.



Родители обнимают
деток.
Слуховое и зрительное
внимание, воображение,
эмоции(чувство радости,
удовлетворения,
защищенности,
единения).
Развивает быстроту
реакции, ловкость.
ДОВЕРИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА.
СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ.
ЗАЙЧИКУ ТАК ПОНРАВИЛОСЬ УГОЩЕНИЕ, ЧТО ОН ТОЖЕ
РЕШИЛ УГОСТИТЬ ДЕТОК. ДЕТИ ПЫТАЮТСЯ НАЙТИ
ЗАРАНЕЕ СПРЯТАННЫЕ ГРИБОЧКИ.
ПОЗВОЛЯЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ЗАВЕРШИТЬ ВСТРЕЧУ,
ПОЛУЧИТЬ ВЗРОСЛОМУ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ ОТ РЕБЕНКА.
СЛУХОВОЕ И ЗРИТЕЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ, ЭМОЦИИ (ЧУВСТВО
РАДОСТИ, УДОВЛЕТВОРЕНИЯ…).