Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8» г. Краснокамска УТВЕРЖДАЮ Директор _______________ И.Э.Торкунова «___»___________2014г. СОГЛАСОВАНО Рассмотрено на заседании Зам.директора по УВР ШМО, протокол №_5 от _____________О.С.Писарева «30» мая_2014г. «___»__________2014г. ПРОГРАММА курса по выбору «УСОВЕРШЕНСТВУЙ СВОЙ АНГЛИЙСКИЙ» 9 класс Учитель английского языка: Мехоношина Галина Владимировна 2014 – 2015 учебный год Пояснительная записка Курс по выбору «Усовершенствуй свой английский» составлен для учащихся 9 класса, проявляющих интерес к изучению английского языка. Тематика курса соотносится с возрастными интересами и потребностями учащихся, а также требованиями учебных программ. Цель данного курса – углубить знания учащихся, развить интерес к изучению английского языка; показать практическое применение знаний английского языка в производственной деятельности и в быту; развивать стремление самостоятельно изучать язык. Данный курс направлен на развитие у учащихся лексико-грамматических навыков, умений аудирования и чтения, способствует развитию устной речи. Он ориентирован на улучшение речекоммуникативных и мнемонических способностей и опирается на логическое, понятийное мышление учащихся. Курс также учит сознательно овладевать языковыми средствами, адекватно интерпретировать материал и передавать содержание прослушанного или прочитанного текста в логической последовательности. В процессе обучения по курсу учащиеся овладевают новыми языковыми средствами, используемыми носителями языка в реальных ситуациях общения; приобщаются к культуре и реалиям стран изучаемого языка; учатся использовать языковые средства в новых ситуациях общения. (социокультурная компетенция); развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительных положений, связанных с нехваткой языковых средств за счет перифразы, использования синонимов, «словзаполнителей пауз» ит.д. (компенсаторная компетенция); (учебнопознавательная компетенция). Программа предусматривает выполнение языковых и речевых упражнений (упражнения на заполнение пропусков в диалоге, последовательный перевод, составление частей разрезного диалога в правильном порядке, сопоставление, трансформацию, расширение, сжатие текста, ответы на вопросы, составление монологов и диалогов, участие в дискуссиях и ролевых играх). Оценка деятельности учащихся происходит на каждом занятии по результатам выполненных ими упражнений. Школьники принимают активное участие в процессе оценивания своей учебной деятельности. Программа курса рассчитана на 17 часов. Содержание курса № п/п 1 2 3 Тема, содержание занятия Аудирование. Изо дня в день. Простое настоящее время. Я владею миром. Употребление глагола “have (got)” Всегда и сейчас. Контраст простых и длительных форм 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 В прошлое воскресенье. Способы выражения прошлого Игра «Разве они неправильные?» Мои привычки: раньше и теперь. Структура “used to” Прогноз на будущее. Употребление форм будущего времени Собираемся в дорогу. Способы выражения будущего Поговорим о Рождестве Здесь кто-то есть? Неопределенные и отрицательные местоимения Четверо друзей. Степени сравнения прилагательных История открытий и изобретений. Практика в употреблении страдательного залога Если бы я был звездой. Условные предложения 1 и 2 типа Стратегии аудирования. Практика в выполнении заданий по аудированию Стратегии чтения. Практика в выполнении заданий по чтению Стратегии выполнения лексико-грамматических заданий. Практика в выполнении заданий по использованию языковых единиц. Итоговое занятие. Игра «Крестики – нолики» Литература 1. Edwards L. Timesaver. 40 Combined Skills Lessons for the Common European Framework. – London: Scholastic, 2009. 2. Fletcher M., Munns R. Timesaver. Visual Grammar. – London: Scholastic, 2011