Рабочая программа по физике 10-11 классы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОД-КУРОРТ ГЕЛЕНДЖИК
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол №_1_
от 30. 08. 2013 года
Председатель педсовета
_____________
В. И. Киселева
подпись руководителя ОУ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По
физике
(указать предмет, курс, модуль)
Ступень обучения (класс) среднее (полное) общее образование 10-11класс
(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием
классов)
Количество часов 136 ч
Уровень
базовый_
(базовый, профильный)
Учитель Карпова Ирина Вячеславовна
Программа разработана на основе авторской программы
В.С.Данюшенкова, О. В. Коршуновой «Физика. 10-11классы.»,
«Программы общеобразовательных учреждений: Физика. 10-11классы»2-е издание, М: Просвещение, 2010г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Настоящая рабочая учебная программа составлена на основе федерального
компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования,
утвержденного приказом МО РФ № 1312 от 09. 03.2004 года, примерной программы
среднего (полного) общего образования по физике и программы базового курса «Физика»
(базовый уровень) (В.С.Данюшенков, О. В. Коршунова), опубликованных в сборнике
программ для общеобразовательных учреждений («Программы общеобразовательных
учреждений: Физика. 10-11классы»- 2-е издание, М: Просвещение 2010)
Физика – фундаментальная наука, имеющая своей предметной областью общие
закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Физика
– наука о природе, изучающая наиболее общие и простейшие свойства материального
мира. Она включает в себя как процесс познания, так и результат – сумму знаний,
накопленных на протяжении исторического развития общества. Этим и определяется
значение физики в школьном образовании. Физика имеет большое значение в жизни
современного общества и влияет на темпы развития научно-технического прогресса.
Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований,
предъявляемых Обязательным минимумом содержания образования по физике.
Изучение физики
на базовом уровне направлено на достижение
следующих целей:
*освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в
основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области
физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах
научного познания природы;
*овладение умениями проводить наблюдения планировать и выполнять
эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по
физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ;
практического
использования
физических
знаний;
оценивать
достоверность
естественнонаучной информации;
*развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе приобретения знаний по физике с использованием различных
источников информации и современных информационных технологи
*воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования
достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости
сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к
мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания;
готовности к морально -этической оценке использования научных достижений, чувства
ответственности за защиту окружающей среды;
*использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды.
Таблица тематического распределения количества часов составлена в соответствии
с авторской программой базового курса «Физика» для среднего (полного) общего
образования (10-11классы) В.С. Данюшенков, О.В.Коршунова с учетом рекомендуемого
разделения учебного времени.
Тематическое распределение часов
№
п/п
Разделы, темы
Ι.
Введение.Основные особенности
физического метода исследования.
Механика
Молекулярная физика.
Термодинамика
Электродинамика
Колебания и волны
Оптика
Элементы специальной теории
относительности.
Квантовая физика
Строение и эволюция Вселенной
Значение физики для понимания
мира и развития производительных
сил
Обобщающее повторение
ИТОГО:
ΙΙ.
ΙΙΙ.
ΙV.
V.
VΙ.
VΙΙ.
VΙΙΙ.
ΙҲ.
Ҳ.
ҲΙ.
Количество часов
Авторская
программа
1
Рабочая программа
10 кл
11кл
1
22
21
22
21
32
10
10
3
22
13
10
1
13
136
10
10
10
3
13
10
1
2
68
11
68
Согласно базисному учебному плану на изучение физики отводится 2 часа в неделю.
2.СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ.
Физика и методы научного познания
Физика - наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их
отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания
природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические
законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий.
Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.
Механика
Механическое движение и его виды. Относительность механического движения.
Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы
динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила
законов классической механики. Использование законов механики для объяснения
движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы
применимости классической механики.
Демонстрации:
Зависимость траектории от выбора системы отсчета. Падение тел в воздухе и в вакууме.
Явление инерции. Сравнение масс взаимодействующих тел.Второй закон
Ньютона.Измерение сил.Сложение сил.Зависимость силы упругости от деформации.Силы
трения.Условия равновесия тел.Реактивное движение. Переход потенциальной энергии в
кинетическую и обратно.
Лабораторные работы:
Измерение ускорения свободного падения.
Исследование движения тела под действием постоянной силы.
(Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости).
Исследование упругого и неупругого столкновений тел.
Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и
упругости.
Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела.
Молекулярная физика
Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные
доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии
теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение
состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел.
Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов.
Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.
Демонстрации:
Механическая модель броуновского движения.Изменение давления газа с изменением
температуры при постоянном объеме.Изменение объема газа с изменением температуры
при постоянном давлении. Изменение объема газа с изменением давления при постоянной
температуре. Кипение воды при пониженном давлении. Устройство психрометра и
гигрометра. Явление поверхностного натяжения жидкости. Кристаллические и аморфные
тела. Объемные модели строения кристаллов. Модели тепловых двигателей.
Лабораторные работы:
Измерение влажности воздуха.
Измерение удельной теплоты плавления льда.
Измерение поверхностного натяжения жидкости.
Электродинамика
Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.
Электрическое поле. Электрический ток. Закон Ома для полной цепи. Магнитное поле
тока. Плазма. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Явление
электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей.
Свободные электромагнитные колебания. Электромагнитное поле.
Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных
излучений и их практические применения.
Законы распространения света. Оптические приборы.
Демонстрации:
Электрометр. Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле.
Энергия заряженного конденсатора. Электроизмерительные приборы. Магнитное
взаимодействие токов. Отклонение электронного пучка магнитным полем. Магнитная
запись звука. Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.
Свободные электромагнитные колебания. Осциллограмма переменного тока. Генератор
переменного тока. Излучение и прием электромагнитных волн. Отражение и преломление
электромагнитных волн. Интерференция света. Дифракция света. Получение спектра с
помощью призмы. Получение спектра с помощью дифракционной решетки. Поляризация
света. Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Оптические
приборы.
Лабораторные работы:
Измерение электрического сопротивления с помощью омметра.
Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
Измерение элементарного заряда.
Измерение магнитной индукции.
Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза.
Измерение показателя преломления стекла.
Квантовая физика и элементы астрофизики
Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых
свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.
Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.
Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная
энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения.
Закон
радиоактивного
распада.
Элементарные
частицы.
Фундаментальные
взаимодействия.
Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные
масштабы наблюдаемой Вселенной. Современные представления о происхождении и
эволюции Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.
Демонстрации:
Фотоэффект. Линейчатые спектры излучения . Лазер. Счетчик ионизирующих частиц.
Лабораторные работы:
Наблюдение линейчатых спектров.
Перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету в
полном объеме совпадают с авторской программой по предмету.
3.СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
3.1.ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:
1.Учебник:Мякишев Г.Я. ;Буховцев Б.Б; Сотский Н.Н. Физика-10 кл.-М:Просвещение
2009
2. Учебник:Мякишев Г.Я. ;Буховцев Б.Б, Физика-11кл. М:Просвещение 2009
3.Сборник задач по физике:Для 9-11 кл. общеобразовательных учреждений
/Сост.Степанова Г.Н.-3-е издание М: Просвещение,2002/
4.Задачник:Физика 10-11кл. пособие для общеобразовательных учебных заведений
/Рымкевич А.П. –М: «Дрофа» 2004/
3.2 ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
1. А.Е. Тренин. «Физика интенсивный курс подготовки к ЕГЭ»; Москва, «Айрис-пресс»,
2004.
2. А.Е. Марон, Е.А. марон. «Физика. Дидактические материалы. 11 класс». Москва,
«Дрофа», 2005.
3. Программы для общеобразовательных учреждений: Физика. 10-11 классы – М.:
Просвещение, 2009
4. В.А. Касьянов. «Иллюстрированный атлас по физике. 10-11 класс».Москва, «Экзамен»,
2010.
5. ФИПИ «Физика. ЕГЭ 2010». Москва, АСТ «Астрель», 2010.
6. И.Л. Касаткина. «Репетитор по физике». Ростов-на-Дону, «Феникс», 2007.
7. Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении
Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального
общего,
основного
общего
и
среднего
(полного)
общего
образования»
http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/p1/1287/
8. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (№ 1089 от
05.03.2004 г.) Часть IΙ. Среднее полное образование. http://www.ed.gov.ru/obedu/noc/rub/standart/p2/1288/
9. Методическое письмо Министерства образования и науки РФ «О преподавании
учебного предмета "Информатика и ИКТ" и информационных технологий в рамках
других предметов в условиях введения федерального компонента государственного
стандарта общего образования» http://www.ed.gov.ru/d/ob-edu/noc/rub/standart/mp/06.doc
3.3. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ:
www.mon.gov.ru – Министерство образование и науки Российской Федерации
www.edu.gov.ru – Федеральное агентство по образованию. (Примерные программы
начального, основного и среднего (полного) общего образования – www.ed.gov.ru/obedu/noc/rub/standart/pp/1362/)
www.vestnik.edu.ru – Вестник образования (Официальное издание Министерства
образования и науки Российской Федерации)
www.edu.ru – Российское образование Федеральный портал
www.edukuban.ru – Департамент образования и науки Краснодарского края
www.idppo.kubannet.ru – ККИДППО
profile-edu.ru – Профильное обучение в старшей школе
iit.metodist.ru – Лаборатория Информатики МИОО
СОГЛАСОВАНО
прот. заседания ШМО . № 1
учителей математики и физики
от 30. 08. 2013г.
руководитель ШМО
________ Карпова И.В.
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УР
__________ Карпова И.В.
« 30» августа 2013г.