ЦЕНТРАЛЬНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ЭКОНОМИКИ № 188 УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ с №188 _____________Т.О.Словак «___» августа 2013 года м.п. СОГЛАСОВАНО Председатель МС ГБОУ СОШ № 188 ___________У.Ю.Иванова «___» августа 2013 года м.п. РАССМОТРЕНО М/о учителей естественных наук ГБОУ СОШ № 188 Председатель м/о ___________Е.В.Пронина «___» августа 2013 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОСНОВЫ АСТРОНОМИИ 7 класс Составитель: учитель физики Пронина Е.В. 2013/2014 учебный год Пояснительная записка Рабочая программ составлена на основе Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев "Естествознание" 5-7 кл., Москва "Дрофа" 2001. В основе отбора содержания учебного материала по курсу «Основы астрономии» лежат следующие принципы: - научность, - целостность (формирование целостной картины мира с его единством и многообразием свойств), - преемственность и непрерывность образования, - гуманитаризация образования (представление естествознания как элемента общечеловеческой культуры), - систематичность и доступность (изложение учебного материала в соответствии с логикой науки и уровнем развития школьников). Курс астрономии является продолжением курса «Естествознание», изучаемого в 5-6 классах, он введен в школьный учебный план по социальному запросу родителей. В результате изучения курса «Основы астрономии» обучающиеся должны существенно расширить свой кругозор, получить дополнительные знания, которые смогут применять при выполнении творческих работ. Изучение астрономии позволяет дать учащимся целостное представление о строении и эволюции Вселенной, раскрыть перед ними современную астрономическую картину мира. Задачи гуманизации курса – учащиеся должны понять, как и зачем человек познает Вселенную и осваивает космос; на каком основании ученые делают вывод о возможной уникальности нашей цивилизации, почему возрастает ответственность нынешнего поколения людей не только за выживание человечества, но и за его дальнейшее мирное и устойчивое развитие. В ходе изучения учебного материала ученики должны понять сущность повседневно наблюдаемых и редких астрономических явлений; познакомиться с научными методами и историей изучения Вселенной; получить представление о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях, осознать свое место в Солнечной системе и Галактике. Место курса в учебном плане Программа предмета предназначена для учащихся 7 классов и рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю Цель курса: сформировать у обучающихся представление о Вселенной, как о сложной, целостной, постоянно развивающейся системе, способствовать процессам развития межпредметных связей между учебными предметами естественнонаучного цикла. Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач: формирование у учащихся научного мировоззрения и целостной картины мира. Весь мир рассматривается как единое целое: Вселенная и Солнечная система, Земля как небесное тело с общими представлениями о движении, форме, поверхности, магнитных свойствах; атмосфера, гидросфера, литосфера, биосфера и, наконец, человек на планете Земля; ознакомление обучающихся с методами познания, характерными для естественных наук; развитие мотивации и познавательного интереса учащихся к наукам естественного цикла на материале, выходящем за рамки школьной программы; формирование интеллектуальных компетенций учащихся. Ценностные ориентиры содержания курса «Основы астрономии» Основу познавательных ценностей составляют научные знания, научные методы познания, а ценностные ориентации, формируемые у учащихся в процессе изучения основ астрономии, проявляются: • в признании ценности научного знания, его практической значимости, достоверности; • в ценности физических методов исследования Вселенной; • в понимании сложности и противоречивости самого процесса познания как извечного стремления к Истине. В качестве объектов ценностей выступают творческая созидательная деятельность, здоровый образ жизни, а ценностные ориентации содержания курса астрономии могут рассматриваться как формирование: • уважительного отношения к созидательной, творческой деятельности; • понимания необходимости эффективного и безопасного использования различных технических устройств; • сознательного выбора будущей профессиональной деятельности. Курс основы астрономии обладает возможностями для формирования коммуникативных ценностей, основу которых составляют процесс общения, грамотная речь, а ценностные ориентации направлены на воспитание у учащихся: • правильного использования научной терминологии и символики; • потребности и умения вести диалог, выслушивать мнение оппонента, участвовать в дискуссии; • способности выражать и аргументировано отстаивать свою точку зрения. Требования к уровню подготовки выпускников 7 класса: В результате изучения основ астрономии в 7 классе ученик должен знать/понимать: смысл понятий: наблюдение и опыт, пассивность астрономических наблюдений, орбита, период обращения, небесная сфера, небесные координаты, азимут, высота светила над горизонтом; смысл величин: сутки, год, световой год, полуось орбиты, астрономическая единица; уметь: описывать явления: движение планет по орбитам, вращение Земли вокруг оси, смена дня и ночи, условия наступления солнечных и лунных затмений ориентироваться по объектам звездного неба во времени и пространстве; объяснять необходимость угловых измерений на небе; понимать причины изменения вида звездного неба в течение суток и года; находить основные небесные объекты определять небесные координаты звезд и находить светило по координатам на звездной карте. Основное содержание программы Методы научного познания. Опыты и наблюдения. Телескопы – основное средство наблюдения в астрономии. Обсерватории древности. Борьба за научное мировоззрение в Европе в XV–XVII веках. Две системы мира. Звезды и созвездия. Небесная сфера. Угловые измерения на небесной сфере. Высота светила, азимут. Небесные координаты. Две группы планет, сравнительная характеристика6 сходство и различия планет. Условия видимости планет. Орбитальные движения планет. Законы Кеплера. Планета Земля. Сутки. Луна – спутник Земли. Видимое движение Луны и фазы Луны. Солнечные и лунные затмения. Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Карликовые планеты. Малые тела Солнечной системы: астероиды, кометы, метеоры и метеориты. Пояса астероидов. Движение Солнца по небосводу в течение суток и года. Зодиакальные созвездия. Понятие об эклиптике. Солнце – ближайшая к нам звезда. Использование солнечной энергии. Связь между солнечными и земными явлениями. Звездные скопления. Галактики. Наша Галактика. Вселенная. Прогнозируемые результаты обучения: Личностные результаты Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей; Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и современных технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к ученым, конструкторам и исследователям; Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода; Формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения. Метапредметные результаты Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты; Понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения; Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его; Развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения; Формирование умения работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию. Предметные результаты Знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание общности физических законов для всех объектов Вселенной; Коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования. Участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации. Учебно-методическое обеспечение: 1. Методика преподавания естествознания в 5-7 кл. общеобразовательных учреждений. Книга для учителей (под ред. А.Г.Хрипковой). 2. Астрономия для всех. Коротцев О.Н. – СПб., Азбука-классика,2008 Материально-техническое обеспечение: 1. Компьютер 2. Проектор 3. Интернет-сайты: www.allplanets.ru , www.astro.alfaspace.net www.college.ru («Открытая астрономия») 4. Электронные образовательные ресурсы: «Астрономия» Библиотека электронных наглядных пособий. Физикон. Собственные электронные образовательные ресурсы: компьютерные презентации по темам: Предмет астрономии. Телескопы; Древние обсерватории; Размеры Солнечной системы; Природа тел Солнечной системы; Созвездия; Движение и фазы Луны; Движение Солнца по небесной сфере; Небесная сфера; Планета Земля, Луна; Условия видимости планет. Законы Кеплера; Скопления и галактики; Солнце; Малые тела Солнечной системы; Солнечная система, Солнце и планеты солнечной системы.