Министерство науки и высшего образования Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» Воронежский филиал РЭУ им. Г.В. Плеханова Колледж РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины БД.07 АСТРОНОМИЯ код, специальность 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) на базе основного общего образования форма обучения: очная, заочная для контингента набора 2022 года Воронеж 2022 СОГЛАСОВАНА Предметно-цикловой комиссией гуманитарных и естественнонаучных дисциплин Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего и государственного образования Федерального образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Протокол № 1 от « 31 » августа 2022 года Председатель предметноцикловой комиссии Заместитель директора колледжа по методической работе Н.В. Журкина Подпись Инициалы Фамилия И.А. Котова Подпись Инициалы Фамилия Составители (авторы): Агеева А. В., Глушков А. И., преподаватели колледжа Воронежского филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ И ПРОГРАММЫ СОДЕРЖАНИЕ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ стр. 4 УЧЕБНОЙ 7 ПРОГРАММЫ 19 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 21 3 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Астрономия 1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины «Астрономия» является частью образовательной программы, входит в образовательный цикл, относится к базовым общеобразовательным дисциплинам. Реализует требования Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования с учётом Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профилю специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» на базе основного общего образования 1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: Дисциплина «Астрономия» относится к общеобразовательному циклу, к базовым общеобразовательным дисциплинам. Изучается на 1 курсе (на базе основного общего образования) очной и заочной формы обучения. 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины: Цели курса: - формирование представлений о современной естественнонаучной картине мира, о единстве физическихзаконов, действующих на Земле и в безграничной Вселенной, о непрерывно происходящей эволюции нашей планеты, всех космических тел и их систем, а также самой Вселенной. - пробуждение эмоционально-ценностного отношения к изучаемому материалу, готовность к выбору действий определённой направленности, умение использовать методологию научного познания для изучения окружающего мира Задачи курса: - воспитание убеждённости в возможности познания законов природы, использования достижений астрономии и физики на благо развития человеческой цивилизации; - понимание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы и современной естественно-научной картины мира. Освоение содержания учебной дисциплины «Астрономия» обеспечивает достижение студентами следующих результатов: личностных: Л1– сформированность научного мировоззрения, соответствующего 4 современному уровню развития астрономической науки; Л2 – устойчивый интерес к истории и достижениям в области астрономии; Л3 – умение анализировать последствия освоения космического пространства для жизни и деятельности человека. метапредметных: М1 – умение использовать при выполнении практических заданий по астрономии такие мыслительные операции, как постановка задачи, формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов, формулирование выводов для изучения различных сторон астрономических явлений, процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере; М2 – владение навыками познавательной деятельности, навыками разрешения проблем, возникающих при выполнении практических заданий по астрономии; М3 – умение использовать различные источники по астрономии для получения достоверной научной информации, умение оценить её достоверность; М4 – владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения по различным вопросам астрономии, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме астрономического характера, включая составление текста и презентации материалов с использованием информационных и коммуникационных технологий. предметных: П1 – сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции звёзд и Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной; П2 – понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений; П3 – владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями, законами и закономерностями, уверенное пользование астрономической терминологией и символикой; П4 – сформированность представлений о значении астрономии в практической деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии; 5 П5 – осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического пространства и развитии международного сотрудничества в этой области. 1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины: Очная форма обучения суммарный объём программы 39 часов, в том числе: во взаимодействии с преподавателем 39 часов. Заочная форма обучения суммарный объём программы 39 часов, в том числе: во взаимодействии с преподавателем 8 часов; самостоятельной работы обучающегося 31 час. 6 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы Очная форма обучения Вид учебной работы Объём часов Суммарный объем программы (всего) 39 Во взаимодействии с преподавателем (всего) 39 в том числе: лекционные занятия 20 практические занятия 19 Консультации (всего) Самостоятельная работа обучающегося (всего) Промежуточная аттестация Итоговая форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачёт Заочная форма обучения Вид учебной работы Объём часов Суммарный объем программы (всего) 39 Во взаимодействии с преподавателем (всего) 8 в том числе: лекционные занятия 4 практические занятия 4 Консультации (всего) Самостоятельная работа обучающегося (всего) 31 Промежуточная аттестация Итоговая форма промежуточной аттестации - дифференцированный зачёт 7 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Астрономия Очная форма обучения Коды формируемых результатов обучения Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся 1 2 3 Раздел 1. История развития астрономии Л1 – Л3 Тема 1.1 Содержание учебного материала М1 – М4 Астрономия, её связь с Астрономия как наука. Особенности астрономических методов П1 – П5 другими науками. Роль исследования. Основные разделы астрономии. Структура и астрономии в масштабы Вселенной. Роль астрономии в формировании развитии цивилизации. современной картины мира. Связь астрономии с другими Астрономия в науками. Астрономия Аристотеля». Система мира Гиппарха. древности. Звёздное Первая универсальная математическая модель мира Птолемея небо на основе принципа геоцентризма. Основные элементы звёздного неба. Суточное вращение звёздного неба. Навигационные звёзды. Зодиакальные созвездия. Созвездия в разное время года. Астеризм. Практические занятия: Основные элементы небесной сферы. Звёздное небо. Небесные координаты Л1 – Л3 Тема 1.2 Содержание учебного материала М1 – М4 Летоисчисление и его Календарь. Типы календарей. Лунный календарь. Солнечный П1 – П5 точность. календарь. Сотический календарь. Лунно-солнечные Оптическая календари. Юлианский и Григорианский календари. астрономия Всемирный календарь. Объём часов Уровень освоения 4 12 2 5 2 2 2 2 8 Оптическая астрономия. Наблюдения в астрономии. История развития астрономических наблюдений. Оптические телескопы. Применение телескопов. Телескопы ближайшего будущего. Практические занятия: Измерение времени. Определение среднего солнечного времени и высоты Солнца в кульминациях. Л1 – Л3 Тема 1.3 Содержание учебного материала М1 – М4 Изучение Околоземное космическое пространство. Ближний космос. П1 – П5 околоземного Этапы освоения ближнего космоса. Исследование планет и их пространства. спутников с помощью космических аппаратов. Астрономия Астрономия дальнего дальнего космоса: волновая астрономия, наземные и космоса орбитальные телескопы, современные методы изучения дальнего космоса. Практические занятия: Современные методы изучения ближнего и дальнего космоса Раздел 2. Устройство солнечной системы Л1 – Л3 Тема 2.1 Содержание учебного материала М1 – М4 Происхождение Различные гипотезы происхождения Солнечной системы и её П1 – П5 Солнечной системы. структура. Этапы формирования Солнечной системы. Видимое движение Основные закономерности движения планет Солнечной планет системы. Эволюция Солнечной системы. Конфигурации планет. Сидерический и синодический периоды обращений планет. Практические занятия: Нахождение синодического и сидерического периодов. Л1 – Л3 Тема 2.2 Содержание учебного материала М1 – М4 Система Земля - Луна. Место Земли в Солнечной системе. Образование Луны. Фазы П1 – П5 Природа Луны Луны. Солнечные и лунные затмения. Приливы и отливы 2 2 2 2 17 2 2 2 1 2 9 Л1 – Л3 М1 – М4 П1 – П5 Л1 – Л3 М1 – М4 П1 – П5 Л1 – Л3 М1 – М4 П1 – П5 Тема 2.3 Планеты земной группы. Планетыгиганты. Карликовые планеты и малые тела Солнечной системы Тема 2.4 Общие сведения о Солнце. Солнце и жизнь на Земле Тема 2.5 Небесная механика. Искусственные тела Солнечной системы океана. Физические условия на Луне. Поверхность Луны. Лунные породы. Практические занятия: Природа Луны. Содержание учебного материала Общая характеристика, особенности строения планет земной группы (Меркурий, Венера, Земля, Марс). Общая характеристика планет-гигантов (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун), особенности строения, спутники, кольца. Астероиды и метеориты. Классификация объектов Солнечной Системы Международного астрономического союза. Карликовые планеты. Астероиды. Кометы. Метеоры и метеориты. Практические занятия: Сравнительная характеристика планет земной группы и планет- гигантов. Содержание учебного материала Основные сведения о Солнце. Строение Солнца. Энергия Солнца. Земля и солнечный ветер. Содержание учебного материала Законы Кеплера. Открытие Нептуна и Плутона. Искусственные тела Солнечной Системы. Космические скорости. Практические занятия: Применение законов Кеплера. Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе. Раздел 3. Строение и эволюция Вселенной Л1 – Л3 Тема 3.1 Содержание учебного материала М1 – М4 Расстояние до звёзд. Определение расстояний по годичным параллаксам. Видимые П1 – П5 Физическая природа и абсолютные звёздные величины. Собственные движения и звёзд. Виды звёзд. тангенциальные скорости звёзд, эффект Доплера и 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 2 2 10 определение лучевых скоростей звёзд. Цвет, температура, химический состав и спектральные классы звёзд. Светимость звёзд. Радиус, масса и средняя плотность звёзд. Карликовые звёзды. Красные гиганты, сверхновые звёзды, нейтронные звёзды и чёрные дыры. Двойные и кратные звёздные системы. Новые звёзды. Цефеиды. Экзопланеты и суперземли. Практические занятия: Нахождение горизонтального и годичного параллакса. Расстояние до звёзд. Определение пространственных скоростей звёзд. Тема 3.2 Содержание учебного материала Наша Галактика Млечный Путь. Строение Галактики. Вращение Галактики. Млечный путь. Типы Галактик. Активные ядра Галактик. Взаимодействующие Другие Галактики. Галактики. Метагалактика её строение и расширение. Закон Метагалактики. Хаббла. Происхождение Практические занятия: Галактик Оценивание формы Галактики методом «звёздных черпков». Определение скорости удаления Галактик по их спектрам. Тема 3.3 Содержание учебного материала Эволюция галактик и Эволюция Галактик. Рождение звёзд. Эволюция звёзд. звёзд. Жизнь и разум во Единство природы. Гипотезы о существовании жизни и разума Вселенной. во Вселенной. Внеземные цивилизации. Фундаментальные Перспективы развития проблемы, решаемые астрономией. Астрономия в реальной астрономии и жизни. Астероидная опасность. Достижения современной космонавтики космонавтики. Практические занятия: Жизнь и разум. Одиноки ли мы во Вселенной? ВСЕГО Звёздные системы. Экзопланеты Л1 – Л3 М1 – М4 П1 – П5 Л1 – Л3 М1 – М4 П1 – П5 2 2 2 2 1 2 1 39 11 Заочная форма обучения Коды формируемых результатов обучения Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся 1 2 3 Раздел 1. История развития астрономии Л1 – Л3 Тема 1.1 Содержание учебного материала М1 – М4 Астрономия, её связь с Астрономия как наука. Особенности астрономических методов П1 – П5 другими науками. Роль исследования. Основные разделы астрономии. Структура и астрономии в масштабы Вселенной. Роль астрономии в формировании развитии цивилизации. современной картины мира. Связь астрономии с другими Астрономия в науками. Астрономия Аристотеля». Система мира Гиппарха. древности. Звёздное Первая универсальная математическая модель мира Птолемея небо на основе принципа геоцентризма. Основные элементы звёздного неба. Суточное вращение звёздного неба. Навигационные звёзды. Зодиакальные созвездия. Созвездия в разное время года. Астеризм. Практические занятия: Основные элементы небесной сферы. Звёздное небо. Небесные координаты Самостоятельная работа обучающихся: Работа с различными источниками информации, в том числе с Интернет ресурсами. Работа с учебником. Просмотр и анализ видеофрагментов научно-популярных лекций, передач, фильмов. Работа с картой звездного неба. Объём часов Уровень освоения 4 10.25 0.35 5 2 0.4 3 12 Л1 – Л3 М1 – М4 П1 – П5 Л1 – Л3 М1 – М4 П1 – П5 Тема 1.2 Летоисчисление и его точность. Оптическая астрономия Тема 1.3 Изучение околоземного пространства. Определение положения звёзд и созвездий на небе с помощью программы-планетария Stellarium (http://stellarium.org/ru). Выполнение тестовых заданий по теме. Содержание учебного материала Календарь. Типы календарей. Лунный календарь. Солнечный календарь. Сотический календарь. Лунно-солнечные календари. Юлианский и Григорианский календари. Всемирный календарь. Оптическая астрономия. Наблюдения в астрономии. История развития астрономических наблюдений. Оптические телескопы. Применение телескопов. Телескопы ближайшего будущего. Практические занятия: Измерение времени. Определение среднего солнечного времени и высоты Солнца в кульминациях. Самостоятельная работа обучающихся: Работа с различными источниками информации, в том числе с Интернет ресурсами. Работа с учебником. Просмотр и анализ видеофрагментов научно-популярных лекций, передач, фильмов Наблюдения. Применение виртуального телескопа. Выполнение тестовых заданий по теме. Содержание учебного материала Околоземное космическое пространство. Ближний космос. Этапы освоения ближнего космоса. Исследование планет и их спутников с помощью космических аппаратов. Астрономия дальнего космоса: волновая астрономия, наземные и 0.35 2 0.4 2 0.35 2 13 Астрономия дальнего космоса орбитальные телескопы, современные методы изучения дальнего космоса. Практические занятия: Современные методы изучения ближнего и дальнего космоса Самостоятельная работа обучающихся: Работа с различными источниками информации, в том числе с Интернет ресурсами. Работа с учебником. Применение виртуального телескопа. Просмотр и анализ видеофрагментов научно-популярных лекций, передач, фильмов. Выполнение тестовых заданий по теме. Раздел 2. Устройство солнечной системы Л1 – Л3 Тема 2.1 Содержание учебного материала М1 – М4 Происхождение Различные гипотезы происхождения Солнечной системы и её П1 – П5 Солнечной системы. структура. Этапы формирования Солнечной системы. Видимое движение Основные закономерности движения планет Солнечной планет системы. Эволюция Солнечной системы. Конфигурации планет. Сидерический и синодический периоды обращений планет. Практические занятия: Нахождение синодического и сидерического периодов. Самостоятельная работа обучающихся: Работа с учебным материалом рекомендуемой литературы. Решение расчётных задач. Решение качественных задач. Решение задач, требующих комплексного применения знаний. Анализ, формул, графиков, диаграмм, картинок, таблиц. Анимация «Земля и другие планеты. Что нужно знать о Солнечной системе» (https://youtu.be/-8UxZmrNtZA). 0.4 3 17.5 0.5 2 0.4 3 14 Л1 – Л3 М1 – М4 П1 – П5 Л1 – Л3 М1 – М4 П1 – П5 Тема 2.2 Система Земля - Луна. Природа Луны Тема 2.3 Планеты земной группы. Планетыгиганты. Карликовые планеты и малые тела Солнечной системы Выполнение тестовых заданий по теме. Содержание учебного материала Место Земли в Солнечной системе. Образование Луны. Фазы Луны. Солнечные и лунные затмения. Приливы и отливы океана. Физические условия на Луне. Поверхность Луны. Лунные породы. Практические занятия: Природа Луны. Самостоятельная работа обучающихся: Работа с различными источниками информации, в том числе с Интернет ресурсами. Работа с учебником. Применение виртуального телескопа. Просмотр и анализ видеофрагментов научно-популярных лекций, передач, фильмов. Выполнение тестовых заданий по теме. Содержание учебного материала Общая характеристика, особенности строения планет земной группы (Меркурий, Венера, Земля, Марс). Общая характеристика планет-гигантов (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун), особенности строения, спутники, кольца. Астероиды и метеориты. Классификация объектов Солнечной Системы Международного астрономического союза. Карликовые планеты. Астероиды. Кометы. Метеоры и метеориты. Практические занятия: Сравнительная характеристика планет земной группы и планет- гигантов. Самостоятельная работа обучающихся: Работа с различными источниками информации, в том числе с Интернет ресурсами. Работа с учебником. 0.35 2 0.4 3 0.35 2 0.4 3 15 Применение виртуального телескопа. Просмотр и анализ видеофрагментов научно-популярных лекций, передач, фильмов. Выполнение тестовых заданий по теме. Л1 – Л3 Тема 2.4 Содержание учебного материала М1 – М4 Общие сведения о Основные сведения о Солнце. Строение Солнца. Энергия П1 – П5 Солнце. Солнце и Солнца. Земля и солнечный ветер. жизнь на Земле Самостоятельная работа обучающихся: Работа с различными источниками информации, в том числе с Интернет ресурсами. Работа с учебником. Применение виртуального телескопа. Просмотр и анализ видеофрагментов научно-популярных лекций, передач, фильмов. Выполнение тестовых заданий по теме. Л1 – Л3 Тема 2.5 Содержание учебного материала М1 – М4 Небесная механика. Законы Кеплера. Открытие Нептуна и Плутона. Искусственные П1 – П5 Искусственные тела тела Солнечной Системы. Космические скорости. Солнечной системы Практические занятия: Применение законов Кеплера. Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе. Самостоятельная работа обучающихся: Работа с учебным материалом рекомендуемой литературы. Решение расчётных задач. Решение качественных задач. Решение задач, требующих комплексного применения знаний. Выполнение тестовых заданий по теме. Выполнение домашней контрольной работы. Раздел 3. Строение и эволюция Вселенной Л1 – Л3 Тема 3.1 Содержание учебного материала 0.35 2 2 0.35 2 0.4 3 11.25 0.35 2 16 М1 – М4 П1 – П5 Л1 – Л3 М1 – М4 П1 – П5 Расстояние до звёзд. Физическая природа звёзд. Виды звёзд. Звёздные системы. Экзопланеты Тема 3.2 Наша Галактика путь. Млечный Другие Галактики. Метагалактики. Происхождение Галактик Определение расстояний по годичным параллаксам. Видимые и абсолютные звёздные величины. Собственные движения и тангенциальные скорости звёзд, эффект Доплера и определение лучевых скоростей звёзд. Цвет, температура, химический состав и спектральные классы звёзд. Светимость звёзд. Радиус, масса и средняя плотность звёзд. Карликовые звёзды. Красные гиганты, сверхновые звёзды, нейтронные звёзды и чёрные дыры. Двойные и кратные звёздные системы. Новые звёзды. Цефеиды. Экзопланеты и суперземли. Практические занятия: Нахождение горизонтального и годичного параллакса. Расстояние до звёзд. Определение пространственных скоростей звёзд. Самостоятельная работа обучающихся: Работа с учебным материалом рекомендуемой литературы. Решение расчётных задач. Решение качественных задач. Решение задач, требующих комплексного применения знаний. Выполнение тестовых заданий по теме. Выполнение домашней контрольной работы. Содержание учебного материала Млечный Путь. Строение Галактики. Вращение Галактики. Типы Галактик. Активные ядра Галактик. Взаимодействующие Галактики. Метагалактика ее строение и расширение. Закон Хаббла. Практические занятия: Оценивание формы Галактики методом «звездных черпков». Определение скорости удаления Галактик по их спектрам. Самостоятельная работа обучающихся: Работа с учебным материалом рекомендуемой литературы. Решение расчётных задач. 0.4 3 0.35 2 0.4 17 Л1 – Л3 М1 – М4 П1 – П5 Решение качественных задач. Решение задач, требующих комплексного применения знаний. Выполнение тестовых заданий по теме. Выполнение домашней контрольной работы Тема 3.3 Содержание учебного материала Эволюция галактик и Эволюция Галактик. Рождение звезд. Эволюция звезд. звезд. Жизнь и разум во Единство природы. Гипотезы о существовании жизни и разума Вселенной. во Вселенной. Внеземные цивилизации. Фундаментальные Перспективы развития проблемы, решаемые астрономией. Астрономия в реальной астрономии и жизни. Астероидная опасность. Достижения современной космонавтики космонавтики. Практические занятия: Жизнь и разум. Одиноки ли мы во Вселенной? Самостоятельная работа обучающихся: Работа с учебным материалом рекомендуемой литературы. Выполнение тестовых заданий по теме. Выполнение домашней контрольной работы. С помощью картографического сервиса (Google, Maps и др.) посетить раздел «Космос» и описать новые достижения этой области (https://hi-news.ru/tag/kosmos). Выполнение домашней контрольной работы. ВСЕГО 0.35 2 0.4 3 39 18 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие специальные помещения: Кабинет естественных дисциплин, укомплектованный оборудованием: - рабочее место преподавателя: стол, стул; - рабочие места обучающихся: столы ученические, стулья ученические; - классная доска или маркерная доска; - трибуна. техническими средствами обучения: - ноутбук с установленным ПО или персональный компьютер с установленным ПО; - проекционный экран, мультимедийный проектор или принтер лазерный; программным обеспечением: - операционная система Microsoft Windows 10 - пакет прикладных программ Microsoft Office 2016; учебно-наглядные пособия: - плакаты или стенды. 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы № п/п I 1.1 1.2 II 2.1 2.2 Интернет-ресурсов, Наименование учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники Астрономия: учебник для СПО /под ред. Т.С. Фещенко. - 3-е изд., стер. - М.: "Академия", 2019. - 256 с. ISBN 978-5-4468-7912-0. Астрономия: учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования / [Е. В. Алексеева, П. М. Скворцов, Т. С. Фещенко, Л. А. Шестакова]; под ред. Т. С. Фещенко. - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2019. - 256 с. ISBN 978-5-4468-8776-7- https://academiamoscow.ru/reader/?id=416929 Дополнительные источники Павлов, С. В. Астрономия : учебное пособие / С.В. Павлов. — Москва : ИНФРА-М, 2022. — 359 с. : ил. + Доп. материалы [Электронный ресурс]. — (Среднее профессиональное образование). — DOI 10.12737/1148996. - ISBN 978-5-16-016443-4. - Текст : электронный. URL: https://znanium.com/catalog/product/1843983 Благин, А. В. Астрономия : учебное пособие / А.В. Благин, О.В. Котова. — Москва : ИНФРА-М, 2022. — 272 с. — (Среднее 19 2.3 III 3.1 3.2 3.3 профессиональное образование). — DOI 10.12737/1083410. - ISBN Текст электронный. URL: 978-5-16-016147-1. : https://znanium.com/catalog/product/1843982 Гамза, А. А. Астрономия. Практикум : учебное пособие / А.А. Гамза. — 2-е изд., перераб. — Москва : ИНФРА-М, 2021. — 127 с. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-015348-3. Текст электронный. URL: : https://znanium.com/catalog/product/1215338 Интернет- ресурсы, профессиональные базы данных https://infourok.ru/videouroki - Бесплатные видеоуроки от ООО «Инфоурок» http://www.allplanets.ru - Сайт «Планетные системы» http://meteoweb.ru/astro/ - Интернет-журнал 20 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе опроса, проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий. Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией в форме дифференцированного зачета. Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения. Контрольно-измерительные материалы (КИМ) разрабатываются образовательным учреждением. Они включают в себя педагогические контрольно-оценочные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы). Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Освоение содержания учебной дисциплины «Астрономия» обеспечивает достижение студентами следующих результатов: Результаты обучения личностные: Л1– сформированность научного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития астрономической науки Л2 – устойчивый интерес к истории и достижениям в области астрономии Л3 – умение анализировать последствия освоения космического пространства для жизни и деятельности человека метапредметные: М1 – умение использовать при выполнении практических заданий по астрономии такие мыслительные операции, как постановка задачи, формулирование гипотез, анализ и Устный фронтальный опрос, тестовый контроль. Итоговый контроль в форме дифференцированного зачёта. Собеседование, тестовый контроль. Текущий контроль в форме оценки выполнения практических работ. Итоговый контроль в форме дифференцированного зачёта. Устный фронтальный опрос, наблюдение и оценка на практических занятиях, тестовый 21 синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов, формулирование выводов для изучения различных сторон астрономических явлений, процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере М2 – владение навыками познавательной деятельности, навыками разрешения проблем, возникающих при выполнении практических заданий по астрономии М3 – умение использовать различные источники по астрономии для получения достоверной научной информации, умение оценить её достоверность контроль. Итоговый контроль в форме дифференцированного зачёта. Текущий контроль на практических занятиях при решении упражнений и задач. Итоговый контроль в форме дифференцированного зачёта. Задания, предполагающие решение типовых учебных задач. Задания на воспроизведение, понимание, анализ информации. Итоговый контроль в форме дифференцированного зачёта. М4 – владение языковыми Оценка достижения результата через средствами: умение ясно, логично и активное участие в ходе занятия, точно излагать свою точку зрения по устный и письменный опрос. различным вопросам астрономии, Задания на воспроизведение, использовать языковые средства, понимание, анализ информации. адекватные обсуждаемой проблеме Составление тематических астрономического характера, презентаций. Итоговый контроль в включая составление текста и форме дифференцированного зачёта. презентации материалов с использованием информационных и коммуникационных технологий предметные: Устный контроль (индивидуальный, П1 – сформированность фронтальный). Итоговый контроль в представлений о строении форме дифференцированного зачёта. Солнечной системы, эволюции звёзд и Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной П2 – понимание сущности Решение расчётных задач, наблюдаемых во Вселенной явлений выполнение заданий по определению физических величин, характеризующих небесные тела. Итоговый контроль в форме дифференцированного зачёта. 22 П3 – владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями, законами и закономерностями, уверенное пользование астрономической терминологией и символикой П4 – сформированность представлений о значении астрономии в практической деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии П5 – осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического пространства и развитии международного сотрудничества в этой области Устный фронтальный опрос, решение расчётных задач, выполнение заданий по определению координат космического тела. Итоговый контроль в форме дифференцированного зачёта. Задания на воспроизведение, понимание, анализ информации. Итоговый контроль в форме дифференцированного зачёта Составление тематических презентаций, тестовый контроль. Итоговый контроль в форме дифференцированного зачёта. Разработчики: преподаватели колледжа Воронежского филиала РЭУ имени Г.В. Плеханова Агеева А. В., Глушков А.И. 23 Приложение 1 Учебные занятия с использованием активных и интерактивных форм и методов обучения Тема занятия Раздел 1. История развития астрономии. Тема 1.1 Астрономия, её связь с другими науками. Роль астрономии в развитии цивилизации. Астрономия в древности. Звёздное небо. Раздел 2. Устройство солнечной системы. Тема 2.2 Система Земля - Луна. Природа Луны Раздел 2. Устройство солнечной системы. Тема 2.3 Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Карликовые планеты и малые тела Солнечной системы Раздел 2. Устройство солнечной системы. Тема 2.5 Небесная механика. Искусственные тела Солнечной системы Раздел 3. Строение и эволюция Вселенной. Тема 3.3 Эволюция галактик и звёзд. Жизнь и разум во Вселенной. Перспективы развития астрономии и космонавтики Количество часов 2 2 2 2 1 Активные и интерактивные формы и методы обучения Лекция с использованием видеоурока «Особенности астрономии и её методов». Лекция с использованием видеоролика «Луна» (https://www.youtube.com/watch?v=gV8eT2DtP1I Практическое занятие «Сравнительная характеристика планет земной группы и планет- гигантов» с использованием интерактивной шкалы масштабов Вселенной (http://spacegid.com/interaktivnaya-shkalamasshtabov-vselennoy.html). Лекция с запланированными ошибками (лекцияпровокация). Практическое занятие «Жизнь и разум. Одиноки ли мы во Вселенной?» с использованием метода BarCamp (антиконференция). Коды формируемых результатов обучения Л1 – Л3 М1 – М4 П1 – П5 Л1 – Л3 М1 – М4 П1 – П5 Л1 – Л3 М1 – М4 П1 – П5 Л1 – Л3 М1 – М4 П1 – П5 Л1 – Л3 М1 – М4 П1 – П5 24
