2. - Уральский институт управления РАНХиГС

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И
ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УРАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ
Кафедра управления персоналом
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА
Рабочая учебная программа дисциплины
по направлению подготовки 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
Квалификация (степень) – бакалавр
Форма обучения - очная
Составители:
Н.Г. Чевтаева
д.с.н., профессор
О.В. Усова
к.психол.н., доцент
Екатеринбург
2014
СОДЕРЖАНИЕ
С.
1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП (основной
образовательной программы)……………………………………………...
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………….
4. СТРУКТУРА
ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………….
5. СОДЕРЖАНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………….
5.1. Тематический план……………………………………………………..
2
5.2. Содержание дисциплины………………………………………………
5
5.3. План практических занятий…………………………………………..
7
6. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОТЧЕТНОСТИ……………………………….
11
6.1. Итоговая форма контроля по курсу и требования к ней……………..
11
6.2. Примерные вопросы для подготовки к экзамену……………………
11
6.3. Темы докладов и рефератов……………………………………………
14
6.4. Формы контроля самостоятельной работы студентов………………
15
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………
16
1
2
3
4
4
4
Аннотация на программу
Учебная программа «Профессиональная этика юриста» исходит из единых
требований, которые складываются под влиянием углубляющейся специализации в сфере
профессиональной юридической деятельности.
Основная цель дисциплины – способствовать формированию профессиональной
этики будущих юристов и навыкам организации этической среды в процессе
осуществления ими юридической деятельности, а, также сформировать у студентов
целостное представление о характере и механизме действия норм профессиональной
этики юриста, их единстве и взаимодействии с требованиями общественной морали.
Значимым результатом изучения учебного курса выступает усвоение требований,
сформулированных в кодексах профессиональной этики соответствующих юридических
специальностей, а так же понимание их нравственного смысла и умение применять на
практике, в какой бы сфере общественного служения ни был занят будущий юрист на
протяжении всей своей жизненной карьеры.
В процессе освоения дисциплины слушатели приобретут такие профессионально
значимые компетенции, как (1) знание и понимание профессиональных этических норм
юриста. (2)Способность принимать юридические решения и нести ответственность за эти
решения. (3) Умение вести себя в быту, на службе, общественных местах в соответствии
с принятыми моральными и этическими нормами и правилами. (4) Умение критически
оценивать свои достоинства и недостатки как направление для личностного развития. (5)
Знакомство с основами профессиональных отношений в юриспруденции, способность
эффективно выполнять свои функции в профессиональной среде.
Курс рассчитан на 72 академических часа, из них: лекций – 10, семинарских
занятий и практикумов – 18, самостоятельная работа студентов – 38 часов, КСР – 6 часов.
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная цель дисциплины – способствовать формированию
профессиональной этики будущих юристов и навыкам организации
этической среды в процессе осуществления ими юридической деятельности,
а, также сформировать у студентов целостное представление о характере и
механизме действия норм профессиональной этики юриста, их единстве и
взаимодействии с требованиями общественной морали.
Поставленная
цель
конкретизируется
в
основных
задачах,
последовательность решения которых определяет структуру учебного курса:
1. Обеспечить условия для ознакомления студентов с основными
категориями этического знания.
2. Рассмотреть ценностные ориентации современного процесса
осуществления юридической деятельности.
3. Знать этические нормы и требования к их соблюдению в процессе
осуществления профессиональной деятельности.
4. Овладеть основами юридического протокола и этикета.
5. Уметь применять нормы проведения переговоров, судебных и
досудебных разбирательств.
6. Владеть навыками осуществления деловых коммуникаций с целью
повышения эффективности деятельности юристов.
2
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
(основной образовательной программы)
Данная программа относится к базовой части гуманитарного, социального и
экономического цикла.
Профессиональная этика – это мировоззренческая дисциплина.
Представленная программа курса исходит из единства, как общих
требований, предъявляемых к поведению юриста, так и тех требований,
которые складываются под влиянием углубляющейся специализации в сфере
профессиональной юридической деятельности.
Значимым результатом изучения учебного курса выступает усвоение
требований, сформулированных в кодексах профессиональной этики
соответствующих юридических специальностей, а так же понимание их
нравственного смысла и умение применять на практике, в какой бы сфере
общественного служения ни был занят будущий юрист на протяжении всей
своей жизненной карьеры.
Данный курс предполагает , что студенты владеют компетенциями,
полученными в рамках дисциплин: ТГП, философия, логика, история
отечественного государства и права, конституционное право, социология,
политология.
Это предполагает следующие входные компетенции студентов:
1. Знание базовых ценностей правовой культуры.
2. Готовность опираться на базовые ценности мировой культуры в своем
личностном и общекультурном развитии.
3. Понимание ценности культуры, государства и права.
4. Умение строить межличностные отношения и работать в группе.
5. Умение проявлять толерантность по отношению к различным
ценностям и нормам.
6. Умение распоряжаться и управлять своим временем.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
 осознает социальную значимость своей будущей профессии,
обладает
достаточным
уровнем
профессионального
правосознания ОК-1
 способен
добросовестно
исполнять
профессиональные
обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
 обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами,
работе в коллективе (ОК-5);
3
 имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению,
уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
 способен анализировать социально значимые проблемы и
процессы (ОК-9);
 способен давать квалифицированные юридические заключения и
консультации в конкретных видах юридической деятельности
(ПК-16);
 способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК19).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- ценности культуры, государства и права (ОК-1);
- профессиональные этические нормы юридической деятельности (ОК-22);
- генезис и состояние вопросов этики (ОК-2)
- особенности этических проблем в международном праве (ОК-4).
Уметь:
- осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры,
деловые совещания (О К-19);
- придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22);
- предупреждать и разрешать моральные конфликты в коллективе.
Владеть:
- навыками корпоративной социальной ответственности при решении
профессиональных задач (ПК-16);
- основами межкультурных отношений в праве, навыками эффективного
выполнения своих функций в межкультурной среде (ПК-25).
- навыками восстановления и сохранения душевной гармонии и социальнонравственном самочувствии юриста (ПК – 4).
Также данный курс является одним из системообразующих факторов в
формировании знаний, умений и навыков в изучении в последующем таких
курсов, как: юридическая психология, учебная и производственная практика.
4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2зачетных единицы
№ Формы
Лекции
обучения (часы)
1
Очная
10
Практические Самостоятельная Всего
Занятия
работа (часы), в
часов
(часы)
том числе:
промежуточная
аттестация
18
38/6
72
4
Форма промежуточной аттестации: ЗАЧЕТ
4.1. Тематический план
Наименование разделов и тем
Количество часов
Лекции
Практическ
ие занятия
Самостоятельная
работа
Всего
часов
Текущая Промежу по теме
точная
(КСР)
1
Введение. Профессиональная этика
юриста: введение в предмет
1
Раздел 1. Общие проблемы
морали и этики юриспруденции
Тема 1.1 . Мораль в жизни человека
и общества
Тема 1.2 Мораль и право
Тема 1.3 Основные регуляторы
нравственного поведения
Тема 1.4 Проблема жизни и смерти
как объект этического анализа
Раздел
2.
Профессиональная
этика в сфере юриспруденции
Тема
2.1.
Профессиональная
адвокатская
этика.
Профессиональный
долг
и
назначение профессии адвоката
4
8
10
3
25
1*
2 (i)
2
1
6
1*
1*
2
2
2
3
1
6
6
1*
2 (i)
3
1
7
5
10
28
3
46
1
2
5
1
2 (i)
5
1
9
1
2
5
1
9
1
2
8
1
12
1
2 (i)
5
10
18
Тема
2.2.
Профессиональная
таможенная
этика.
Профессиональная этика работника
прокуратуры
Тема
2.3
Профессиональная
нотариальная этика
Тема
2.4
Профессиональная
следственная этика
Тема
2.5.
Профессиональная
судейская этика и этика судебных
приставов
Итого по дисциплине:
Примечание:
(i)
– интерактивные формы обучения.
5
8
8
38/6 КСР
72
3.1. Тематический план
Форма обучения и Количество Всего
кол-во часов
часов
часов
Наименование разделов и тем
Л П\3 СМР
Формируемые
компетенции (код)
ОК- ОК- ОК- ОК- 0К- 0К- 0К- ПК- ПК ПК- ПК1
2
5
6
9 19 22 4 -16 19 25
Введение
Тема: Профессиональная этика 1
1
+
+
юриста: введение в предмет
Раздел 1. Общие проблемы морали и этики юриспруденции
Тема 1.1. Тема 1.1 . Мораль в 1
жизни человека и общества
Тема 1.2 Мораль и право
1
Тема
1.3.
Основные 1
регуляторы
нравственного
поведения
2
2
6
2
2
2
3
6
6
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
4
+
+
+
+
2
5
8
+
2
5
8
+
Тема 2.4 Профессиональная 1
следственная этика
2
8
11
+
Тема 2.5. Профессиональная 1
судейская этика и этика
судебных приставов
2
5
8
+
6
+
+
+
+
+
5
+
+
+
+
+
+
+
+
Тема 1.4 Проблема жизни и 1 2
3 6
+
+ +
+
смерти как объект этического
анализа
Раздел 2. Профессиональная этика в сфере юриспруденции
Тема 2.1. Профессиональная 1 2
5 8
+ +
+
адвокатская
этика.
Профессиональный долг и
назначение
профессии
адвоката
Тема 2.2. Профессиональная 1
таможенная
этика.
Профессиональная
этика
работника прокуратуры
Тема 2.3 Профессиональная 1
нотариальная этика
+
+
+
+
5.2. Содержание дисциплины
№
п/п
1
1.1
1.2
1.3
1.4
2
2.1
2.2
Наименование
раздела дисциплины
Профессиональная
этика юриста:
введение в предмет
Общие
проблемы
морали
и
этики
юриспруденции
Мораль
в
жизни
человека и общества
Содержание раздела
(0,05 д.е)
Объект, предмет, цель и задачи курса. Понятия этических
категорий.
(1,35 д.е.)
Этика – наука о морали. Направленность этики на
внутренний мир человека. Добро и зло как центральная
проблема учения о морали. Многообразие течений
этической мысли. Роль этики в формировании
представлений человека о мире. Структура этики. Этика
добродетелей и институциональная этика: их специфика и
взаимосвязь. Этика и юриспруденция. Отражение
современных проблем развития российского общества в
предмете этики.
Мораль и право
Мораль и право: их единство и взаимодействие, отличия и
противоречия. Специфика морали и права как способов
социальной регуляции. Естественное право, права
человека и правовая мораль. Профессиональная
юридическая деонтология.
Основные регуляторы Регулятивная
структура
нравственного
сознания.
нравственного
Моральные ценности, принципы, нормы, оценки,
поведения
санкции. Особенности их проявления в профессиональной
сфере. Нравственный долг и обязанности. Стыд и совесть.
Честь и достоинство. Справедливость. Проблема
нравственного идеала.
Проблема жизни и Мировоззренческое и регулятивное значение антитезы
смерти как объект жизни и смерти в морали. Смысл жизни и оптимизм,
этического анализа
смысл жизни и счастье.
(2,6 д.е.)
Профессиональная
этика
в
сфере
юриспруденции
Профессиональная
Адвокатская этика как составная часть судебной этики.
адвокатская
этика. Основные этические ценности и принципы профессии
Профессиональный
адвоката. Деонтология в профессиональной деятельности
долг
и назначение адвоката. Профессиональный долг адвоката: его смысл и
профессии адвоката
содержание. Отечественные и зарубежные юристы о
нравственном
назначении
профессии
адвоката.
Профессиональная деятельность адвоката и общественное
мнение.
Нравственные
Справедливость, беспристрастность, независимость как
требования
во принципы взаимоотношений адвоката с клиентами.
взаимоотношениях
Профессиональные нормы, регулирующие поведение
адвоката с клиентами и адвоката на различных этапах предварительного
коллегами
следствия
и
судебного
процесса.
Особенности
нравственных
требований,
регулирующих
взаимоотношения адвоката с клиентами в гражданском
7
процессе.
Лояльность как принцип взаимоотношений с коллегами.
Профессиональное
сознание
и
профессиональная
солидарность адвокатов. Недопустимость рекламы,
маклерства, конкуренции в адвокатской корпорации.
2.3
2.4
2.5
Профессиональная
нотариальная этика
Истоки
профессиональной
нотариальной
этики.
Особенности нотариальной профессии. Взаимосвязь
профессии и этики в нотариальной сфере. Значение
профессиональной этики в деятельности нотариуса.
Профессиональная
Понятие профессионально-этической модели поведения.
следственная этика
Типичные уголовные дела и профессионально-этические
модели поведения следователя при их раскрытии. Модель
«спасения подследственного» и своеобразие этической
позиции следователя. Нравственная суть тактики
«окончательного допроса» и учет особенностей личности
подозреваемого. Модель «признания ошибки». Модель
«тщательной проверки». «Тактика доброй услуги» как
модель поведения следователя. Модель «несправедливой
оценки содеянного» как инструмент раскрытия
преступления. Принцип неисчерпаемости моделей
этичного поведения профессионала в следственной
деятельности.
Профессиональная
Судебная этика как наука: ее предмет и структура.
судейская этика и этика Система судебной этики: ее основные ценности и
судебных приставов
принципы. Судебная этика как учебная дисциплина: ее
история и проблемы. А. Ф. Кони о нравственных началах
уголовного процесса. Инквизиционная и состязательная
системы судопроизводства. Обвинительный уклон:
причины его формирования, последствия и пути
преодоления.
5.3. План практических занятий
№ п/п
1.
№ раздела
дисциплины
Наименование практического или семинарского занятия
1.
Общие проблемы морали и этики юриспруденции
1.1.
Мораль в жизни человека и общества
Основные характеристики морали как общественного явления.
Автономность
и
суверенность
личности
в
морали.
Парадоксальность морали. Проблема нравственного выбора.
Соотношение целей и средств в морали. Основные элементы
морали. Структура нравственного сознания. Функции морали в
обществе (познавательная, воспитательная, мировоззренческая,
регулятивная), особенности их реализации и взаимосвязь.
Литература: [5;6; 8]
8
2
1.2.
Мораль и право
Профессиональная
этика
и
профессиональная
мораль:
соотношение и различие, объективная обусловленность их
возникновения и развития.
Институционализация профессиональной этики: ее соотношение
с моралью и правом. Конкретизация общеморальных
представлений в требованиях профессиональной этики.
Корпоративность и корпоративная мораль.
Литература: [6; 8; 9]
3
1.3
Основные
регуляторы
нравственного
поведения
Профессиональный этический кодекс: понятие и назначение.
Виды кодексов. Структура кодекса.
Литература: [14; 15; 16]
4
1.4
Проблема жизни и смерти как объект этического анализа
Самоубийство как утрата личностью смысла жизни. Насилие как
угроза жизни, достоинству и свободе человека. Дуализм насилия.
Этика ненасилия: ее цели, пределы и противоречия. Этикоправовой статус смертной казни.
Литература: [24; 35; 54]
5
2.
Профессиональная этика в сфере юриспруденции
2.1.
Профессиональный долг и назначение профессии адвоката
Адвокатская тайна: понятие и нравственный смысл. Абсолютный
характер адвокатской тайны. Субъекты адвокатской тайны, ее
временные и пространственные границы. Правила сохранения
профессиональной тайны.
Литература: [2;19; 28; 33; 45]
Нравственные требования во взаимоотношениях адвоката с
клиентами
Справедливость,
беспристрастность,
независимость
как
принципы
взаимоотношений
адвоката
с
клиентами.
Профессиональные нормы, регулирующие поведение адвоката на
различных этапах предварительного следствия и судебного
процесса. Особенности нравственных требований, регулирующих
взаимоотношения адвоката с клиентами в гражданском процессе.
Литература:[4; 9; 18; 20; 35; 42]
6
2.2.
Профессиональная этика работника прокуратуры
Этика обвинительной речи прокурора
Принцип объективности при представлении прокурором
(помощником прокурора) государственном обвинения в суде. А.
9
Ф. Кони о прокуроре как «публично говорящем судье». Критерии
правомерности выводов государственного обвинителя.
Понятие
нравственной
дисциплины
государственного
обвинителя. Структура обвинительной речи прокурора. Понятие
«ошибки обвинения», условия, обязывающие прокурора
отказаться от обвинения. Необходимость толкования сомнения в
пользу подсудимого.
Моральная и правовая обязанность прокурора доказать
выдвинутое в речи обвинение. Юридическая и нравственная
оценка деяния. Этические запреты в обвинительной речи
прокурора по отношению к подсудимому.
Литература: [10; 46; 52]
Этические требования в профессиональной деятельности
следователя прокуратуры
Профессионально-этический идеал и принципы следственной
деятельности: отечественный опыт (И. Д. Путилин и др.).
Профессиональная репутация и авторитет следователя.
Дисгармония между оптимизмом и пессимизмом, светлым и
темным восприятием жизни как профессионально-этическая
проблема следователя прокуратуры. Условия и предпосылки,
вносящие
дискомфорт
в
нравственное
мироощущение
следователя.
Этические нормы проведения отдельных следственных действий:
осмотра места происшествия, очной ставки, опознания, обыска,
эксгумации,
допроса
подозреваемого,
потерпевшего,
несовершеннолетнего. Основные модели профессиональноэтического поведения следователя. Теневая сторона следственной
деятельности.
Литература: [40; 46; 47; 51]
7
2.3.
Профессиональная нотариальная этика
Взаимосвязь правовых и профессионально-этических форм
регуляции
профессиональной
деятельности
нотариуса.
Институционализация нотариальной этики. Европейский кодекс
нотариальной этики. Этические правила нотариальной профессии
в странах Латинского нотариата. Профессиональный кодекс
нотариусов Российской Федерации: структура, функции.
Литература: [36; 40; 45]
8
2.4.
Профессиональная нотариальная этика
10
Взаимосвязь правовых и профессионально-этических форм
регуляции
профессиональной
деятельности
нотариуса.
Институционализация нотариальной этики. Европейский кодекс
нотариальной этики. Этические правила нотариальной профессии
в странах Латинского нотариата. Профессиональный кодекс
нотариусов Российской Федерации: структура, функции.
Литература: [36; 40; 45]
Нотариус как посредник между гражданами и законом. Терпение,
вежливость и тактичность в отношениях с клиентами.
Уважительное отношение к личности, достоинству и правам
посетителей. Следование высоким стандартам в культуре речи,
поведении, внешнем виде.
Нравственный смысл соблюдения размера тарифа за совершение
нотариальных
действий.
Поддержание
дисциплины
в
профессиональной деятельности нотариуса.
Профессиональная тайна в деятельности нотариуса. Абсолютный
характер нотариальной тайны. Субъекты нотариальной тайны, ее
временные и пространственные границы. Правила сохранения
профессиональной тайны.
Литература: [12;43; 45; 52; 53]
9
2.5.
Формально-правовые и этические требования к личности судьи:
их единство и различие. Роль жизненного опыта, правовые и
нравственные убеждения в деятельности судьи. Отечественные
юристы о значении нравственных качеств судьи в осуществлении
им профессиональной деятельности. Манеры поведения
работников суда и участников судопроизводства.
Литература: [29; 33; 36; 40]
6.2. Примерные вопросы для подготовки к зачету
1. Природа и сущность этики.
2. Этические нормы и принципы.
3. Объект, предмет, цель и задачи профессиональной этики юриста.
4. Понятия этических категорий.
5. Этика в современном международном праве.
6. Многообразие течений этической мысли.
7. Этика и юриспруденция: взаимосвязи понятий.
8. Мораль и право: их единство и взаимодействие, отличия и противоречия
9. Кодекс профессиональной этики адвоката
10.Кодексы профессиональной этики в деятельности национальных палат и
международного адвокатского сообщества.
11.Справедливость, беспристрастность, независимость как принципы
взаимоотношений адвоката с клиентами.
11
12.Адвокатская тайна: понятие и нравственный смысл.
13.Субъекты адвокатской тайны, ее временные и пространственные границы.
Правила сохранения профессиональной тайны.
14.Профессиональное сознание и профессиональная солидарность адвокатов.
15.Недопустимость рекламы, маклерства, конкуренции в адвокатской
корпорации.
16.Профессиональная независимость адвоката.
17.Этика поведения адвоката на этапе предварительного следствия и
процессе судопроизводства.
18.Нравственный аспект речи адвоката в суде.
19.Истоки профессиональной нотариальной этики.
20.Значение профессиональной этики в деятельности нотариуса.
21.Взаимосвязь правовых и профессионально-этических форм регуляции
профессиональной деятельности нотариуса
22.Европейский кодекс нотариальной этики.
23.Этические правила нотариальной профессии в странах Латинского
нотариата.
24.Профессиональный кодекс нотариусов Российской Федерации: структура,
функции.
25.Содержание принципа справедливости в деятельности нотариуса.
26.Обеспечение
юридической
безопасности
граждан
как
цель
профессиональной деятельности.
27.Независимость и беспристрастность, осмотрительность, правда и
законность как принципы нотариата.
28.Профессиональная честь и достоинство нотариуса.
29.Морально-этические обязательства в профессиональной деятельности
нотариуса.
30.Нотариус как посредник между гражданами и законом.
31.Нравственный смысл соблюдения размера тарифа за совершение
нотариальных действий.
32.Методы поддержания дисциплины в профессиональной деятельности
нотариуса.
33.Профессиональная тайна в деятельности нотариуса.
34.Субъекты нотариальной тайны, ее временные и пространственные
границы.
35.Профессиональная солидарность в отношениях между нотариусами
36.Недопустимость недобросовестной конкуренции и запрет на
индивидуальную рекламу в нотариальной деятельности.
37.Типичные уголовные дела и профессионально-этические модели
поведения следователя при их раскрытии.
38.Модель «спасения подследственного» и своеобразие этической позиции
следователя.
39.Нравственная суть тактики «окончательного допроса» и учет
особенностей личности подозреваемого.
12
40.Институт понятых: понятие, юридическое значение и нравственный
смысл.
41. Виды фальсификации института понятых.
42.Проблема моральной чистоплотности понятых.
43.Этические требования к социальной среде, для вербовки понятых.
44.Коммерциализация института понятых.
45.Этико-правовые критерии деятельности понятых.
46.Сфера нормативно неурегулированного поведения следователя:
возможности использования профессионального статуса в своих частных
интересах.
47.Неэтичные приемы следственной практики.
48.Формы давления на участников процессуальных действий.
49.Альянс следователя с другими участниками уголовного процесса в
корыстных целях как этико-правовая проблема.
50.Взаимосвязь правовых и профессионально-этических форм регуляции
профессиональной деятельности судьи.
51.Институционализация судейской этики.
52.Зарубежный опыт использования кодексов судейской этики.
53.Кодекс судейской этики в России. Структура и функции Кодекса
судейской этики.
54.Структура и функции Кодекса судейской этики.
55.Независимость судьи как морально-правовой принцип и ее обеспечение
на практике.
56.Отношения судьи с участниками судопроизводства.
57.Правила поведения судьи во взаимоотношениях с представителями СМИ.
58.Формально-правовые и этические требования к личности судьи: их
единство и различие.
59.Роль жизненного опыта, правовые и нравственные убеждения в
деятельности судьи.
60.Манеры поведения работников суда и участников судопроизводства.
61.Независимость как принцип профессиональной деятельности сотрудника
таможенных органов.
62.Предотвращение коррупционного поведения в таможенной практике.
63.Понятие профессиональной деформации таможника.
64.Факторы, провоцирующие развитие профессиональной деформации, пути
и способы ее профилактики.
65.Нравственные нормы и правила поведения во внеслужебной обстановке.
66.Принцип объективности при представлении прокурором (помощником
прокурора) государственном обвинения в суде.
67.Понятие нравственной дисциплины государственного обвинителя.
68.Структура обвинительной речи прокурора. Понятие «ошибки обвинения»,
условия, обязывающие прокурора отказаться от обвинения.
69.Юридическая и нравственная оценка деяния в прокурорской
деятельности.
13
70.Этические запреты в обвинительной речи прокурора по отношению к
подсудимому.
71.Профессионально-этический
идеал
и
принципы
следственной
деятельности: отечественный опыт.
72.Профессиональная репутация и авторитет следователя.
73.Дисгармония между оптимизмом и пессимизмом, светлым и темным
восприятием жизни как профессионально-этическая проблема следователя
прокуратуры.
74.Условия и предпосылки, вносящие дискомфорт в нравственное
мироощущение следователя.
75.Этические нормы проведения отдельных следственных действий: осмотра
места происшествия, очной ставки, опознания, обыска, эксгумации,
допроса подозреваемого, потерпевшего, несовершеннолетнего.
76.Основные модели профессионально-этического поведения следователя.
77.Теневая сторона следственной деятельности.
Темы активных форм обучения
АФ-1: Ориентация на успех как угроза для личности: возможности
выхода.
АФ-2: Этические нормы юриста
Аф-3: Влияние руководителя на подчиненного. Основные способы и
приемы
АФ-4: Источники авторитета государственного служащего: природные и
социальные предпосылки (семинар-практикум)
Темы контрольных работ:
КР-1: Деловой этикет юриста (контрольная - практикум)
КР-2: Дресс-код юриста: содержание и особенности (контрольная практикум)
КР-3: Этикет выступления в суде (контрольная - практикум)
КР-4: Этикет и поведение в ресторане (контрольная - практикум)
Темы рефератов и докладов
 Структура и формы проявления профессиональной деформации
юристов.
 Факторы, провоцирующие развитие профессиональной деформации
судебных приставов и пути, способы профилактики.
 Профессиональные нормы, регулирующие поведение адвоката на
различных этапах предварительного следствия и судебного процесса.
 Особенности
нравственных
требований,
регулирующих
взаимоотношения адвоката с клиентами в гражданском процессе.
 Нравственный аспект речи адвоката в суде.
 Европейский кодекс нотариальной этики.
14
 Этические правила нотариальной профессии в странах Латинского
нотариата.
 Морально-этические обязательства в профессиональной деятельности
нотариуса.
 Проблема моральной чистоплотности понятых.
 Нравственный аспект «ложного» свидетеля и проблема работы с ним
следователя.
 Отечественные юристы о значении нравственных качеств судьи в
осуществлении им профессиональной деятельности.
 Манеры поведения работников суда и участников судопроизводства.
 Этические запреты в обвинительной речи прокурора по отношению к
подсудимому.








Исследовательская работа:
Реф.-1: Сделать обзор статей (периодическая печать) по проблемам
соблюдения этических норм в юридической практике по одному из
перечисленных ниже журналов (за 2013-2014 гг.):
Вестник Высшего Арбитражного суда.
Вестник гражданского права.
Право и политика.
Правоведение.
Юрист.
Юридическое образование и наука.
Юридический мир.
Реф. – 2 (идет в зачет итоговой оценки за семестр): Подобрать
юридическое обоснование для разрешения проблемы профилактики
коррупции и иных правонарушений в системе ГМУ (для комиссии по
урегулированию конфликта интересов) – с формулировкой базовых
понятий исследования.
Итоговой работой по курсу является программированный контроль
(тестовое задание), состоящий из 30 вопросов по всем темам и разделам
программы. За каждый совпадающий ответ тестового задания
предполагается присвоение 0,5 балла. Максимальное количество баллов –
15 (30 верных ответов), минимальное – 10 (20 верных ответа) + 5 баллов
за реферат 2. Критерии оценок соответствуют: 13 баллов и выше –
зачтено.
6.4. Формы контроля самостоятельной работы студентов
Основными формами контроля самостоятельной работы студентов является:
- Подготовка к семинарским занятиям и практикумам.
- Конспектирование основных первоисточников.
15
- Подготовка рефератов и докладов (в соответствии с утвержденными
темами).
- Проведение исследовательской работы по предлагаемым темам.
- Выполнение заданий в рабочей тетради по предмету.
- Контроль знаний студентов осуществляется в соответствии с
технологической картой.
Критерии оценки для видов работ
Балл
ы
Контрольна
я работа
0
Работы нет в
балло наличии.
в
1
балл
Работа
не
соответствует
требованиям
в
полном
объеме,
Выполнено
по
объему
менее
1/3
заданий.
2
балла
½
заданий
выполнена
верно,
без
ошибок.
Активные
формы
обучения
Студент
не
участвует в
групповых
заданиях,
отказывается
их
выполнять,
либо
не
присутствует
на занятиях
физически.
Проявляет
позицию
пассивного
участника,
избегает
выполнения
заданий, не
участвует в
обсуждении
результатов
занятия.
Активно
участвует в
интерактивн
ых формах,
способен
к
обсуждению
ситуаций,
однако
не
делает
выводов
о
применении
полученных
знаний
в
собственный
Конспект
Реферат
Деловая игра
Работы нет в Тема реферата
наличии.
не
раскрыта,
цель
не
достигнута.
Студент
не
участвует
в
сюжете
деловой игры.
Работа
не
соответствует
требованиям
к
содержанию
(нет анализа
проблемы, не
выявлены
основные
положения,
отсутствуют
выводы
по
тексту).
Работа
не
соответствует
требованиям
оформления
(нет название
работы,
сносок,
не
отражен
источник,
автор).
Нет
анализа
проблемы,
существует
бессистемное
цитирование
источников,
отсутствуют
выводы
по
работе.
Студент
не
подготовлен к
выполнению
ролевой
модели, слабо
представляет
себе
сюжет
игры.
Обнаружены
пробелы знания
учебного
материалы,
допущены
грубые
методологическ
ие ошибки в
изложении
материала.
Студент
принимает
участие
в
деловой игре,
делает
это
формально, без
осознания
своей роли и
возможных
моделей
ее
реализации.
16
3
балла
Студент
показал
всестороннее,
систематичес
кое
знание
учебного
материала,
работа
отличается
точностью
использованн
ых терминов,
материал
изложен
последовател
ьно и логично
(¾
выполнено
верно)
Не
предусмотрен
о
технологичес
кой картой
опыт
Принимает
активное
участие
во
всех формах
интерактивно
го обучения,
проявляет
способность
к
анализу
ситуации
и
способен
самостоятель
но
сделать
выводы
о
перспективах
саморазвития
.
Студент верно
выполнил часть
задания, показал
удовлетворител
ьное
знание
предмета,
допустил
1-2
ошибки
(фактологическ
ие,
стилистические)
Не
предусмотрен
о
технологичес
кой картой
Студент показал
знание учебного
материала,
но
допустил
несущественные
неточности
(оформление,
выводы)
Студент
исполняет
роль,
не
задумываясь о
соблюдении
этических
норм.
Студент
стремится
исполнить
роль
в
соответствии с
предложенным
и
обстоятельства
ми, однако не
может
объяснить
правовые
и
этические
аспекты своего
поведения.
5
Не
Не
Не
Студент показал Студент
балло предусмотрен предусмотрен предусмотрен всестороннее,
демонстрирует
в
о
о
о
систематическое знание
технологичес технологичес технологичес знание учебного нормативнокой картой
кой картой
кой картой
материала,
правовой базы
работа
и
этические
отличается
нормы
точностью
поведенческих
использованных реакций
в
терминов,
процессе
материал
прохождения
изложен
игры,
последовательн понимание
о и логично
значимости
данного опыта
для
дальнейшей
4
балла
Не
предусмотрен
о
технологичес
кой картой
Работа
в
полном
объеме
соответствует
требованиям.
17
профессиональ
ной
деятельности)
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
А) ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА (УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ):
1. Зеленкова И.Л. Этика: учебное пособие. М.: ТетраСистемс, 2008. 144 с.
2. Халиулина В. П. Профессиональная этика юриста. М.: «Юридическая
литература», 2009.
3. Шеретов С.Г. Профессиональная этика юриста. М., 2010
4. Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста: Учебное пособие. – М.:
НОРМА: НИЦ ИНФРА-М, 2013.
5. Кобликов А.С. Юридическая этика: Учебник для ВУЗов. – з-е изд. Изм.
– М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2013.
Б) ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Профессиональная этика юриста: Учебное пособие. Екатеринбург:
Издательский дом УрГЮА, 2004 – Гл. 3 (стр. 58-73).
2. Афанасьева О.В., Пищелко А.В. Этика и психология профессиональной
деятельности юриста: Учеб. пособие –М.: Издательский центр
«Академия»; Мастерство, 2001. – С. 155-163 (раздел 2, гл. 2).
3. Этика сотрудников правоохранительных органов: Учебник. – М.:
Издательство «Щит-М», 2004. – С. 339-352 (тема: Этика делового
общения и служебный этикет сотрудников правоохранительных
органов).
4. Этика сотрудников правоохранительных органов: Учебник. – М.:
Издательство «Щит-М», 2004. – С. 339-352 (тема: Этика делового
общения и служебный этикет сотрудников правоохранительных
органов).
5. Белкберн С. Этика: Краткое введение. Пер.с англ. М.: АСТ, Астрель,
2007. 192 с.
6. Бойков А. Д. Адвокатура и адвокаты. М., 2008.
7. Выгорбина А. Е. Этика права. М., 2009.
8. Губин В.Д. Основы этики: Учебное пособие. М.: Форум, Инфра-М,
2008. 224 с.
9. Прокуратура в России / Под ред. Л. А. Демидовой, В. И. Сергеева. М.,
2004. Гл. 18.
10.Алексина Т. А. Прикладная этика. М., 2004.
11.Афанасьева О. В., Пищелко А. В. Этика и психология
профессиональной деятельности юриста. М., 2001. Гл. 4, 5 разд. II.
12.Барщевский М. Ю. Адвокатская этика. М., 2000.
18
13.Вергасова Р. И. Нотариат в России: Учебное пособие. М., 2003. Гл. 18.
14.Гусейнов А. А. Философия, мораль, политика. М., 2002.
15.Гусейнов А. А., Апресян Р. Г. Этика М., 1998
16.Золотухина-Аболина Е. В. Современная этика: истоки и проблемы.
Ростов н/Д, 2002.
17.Золотухина-Аболина Е.В. Современная этика: Учебное пособие. 3-е
изд., перераб. и доп. Ростов-на- Дону: МарТ, 2005. 416 с.
18.Иванов В. Г. Этика. СПб., 2006.
19.Кобликов А. С. Юридическая этика. – 2-е изд., с изм. – М., 2003. Гл. 5–
9.
20.Кобликов А. С. Юридическая этика. – 3-е изд., с изм. – М., 2005. Гл. 4–
9.
21.Кодекс профессиональной этики адвоката: Принят первым
Всероссийским съездом адвокатов 31 января 2003 года (с изменениями
и дополнениями, утвержденными вторым Всероссийским съездом
адвокатов 8 апреля 2005 г.) // Российская газета. 2005. 5 октября.
22.Кодекс чести рядового и начальствующего состава органов внутренних
дел Российской Федерации // Кодексы профессиональной этики юриста.
Екатеринбург, 2003.
23.Кокорев Л. Д., Котов Д. П. Этика уголовного процесса. Воронеж, 1993.
24.Кондрашов В. А., Чичина Е. А. Этика. Эстетика. Ростов н/Д, 1999.
25.Красникова Е. А. Этика и психология профессиональной деятельности.
М., 2003. Гл. 4.
26.Красникова Е. А. Этика и психология профессиональной деятельности.
М., 2003. Гл. 8.
27.Красникова Е. А. Этика и психология профессиональной деятельности.
М., 2003. Гл. 5, 10, 11.
28.Кузнецов И.Н. Современный этикет – 4-е изд. – М.: Изд-во Торговая
корпорация «Данилов и Ко», 2007. 498 с.
29.Кучерена А. Г. Адвокатура. М., 2004. Гл. 5.
30.Ладатко Л.В. Этика и культура управления: Учебник / Л.В. Ладатко.
Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. 320 с.
31.Мальцева Ю.А., Яценко О.Ю. Этика бизнеса: учебное пособие.
Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2009. 293 с.
32.Маслеев А. Г. Этика и профессиональная этика: Краткий словарь.
Екатеринбург, 2001.
33. Маслеев А. Г. Этика и профессиональная этика: Краткий словарь.
Екатеринбург, 2001.
34.Маслеев А. Г. Этика: Материалы лекций. Екатеринбург, 1999.
35.Мишаткина Т. В. Этика: Практикум. Минск, 2003.
36.Навыки юриста / Под ред. Е. Н. Доброхотовой. СПб., 2006. Гл. 8, 9.
37.Пиепу Ж.-Ф., Ягр Ж. Профессиональное нотариальное право. М., 2001.
Гл. 2.
38.Прикладная этика / Под общ. ред. И. Л. Зеленковой. Минск, 2002.
39.Протанская Е. С. Профессиональная этика. СПб., 2003.
19
40.Профессиональная этика юриста / Под общ. ред. А. Г. Маслеева.
Екатеринбург, 2004.
41.Профессиональная этика юриста / Под общ. ред. А. Г. Маслеева.
Екатеринбург, 2004. Гл. 13.
42.Профессиональная этика юриста. Адвокатская этика. СПб., 2002.
43.Профессиональный
кодекс
нотариусов
РФ
//
Кодексы
профессиональной этики юриста. Екатеринбург, 2003.
44. Профессия адвоката: Сборник работ о французской адвокатуре. М., 2006.
45.Развитие небюджетного нотариата в России: квалифицированная
юридическая помощь, защита прав граждан и юридических лиц. М.,
2000.
46.Разин А. В. Этика. – 2-е изд., перераб. – М., 2004.
47.Родин А.А. Основы этики: учебник- М.: Изд-во «Форум»: Инфра. – М.,
2008. 304 с.
48.Скрипник А. П. Этика. М., 2004.
49.Смоленский М. Б. Адвокатская деятельность в России. М., 2004.
50.Стецовский Ю. И., Мирзоев Г. Б. Профессиональный долг адвоката и
его статус. М., 2003.
51.Фокин Н.П., Ганн Ю.В. Этика бизнеса: учебное пособие. –
Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2002. 72 с.
52.Этика сотрудников правоохранительных органов / Под ред. Г. В.
Дубова. М., 2005.
53.Этический кодекс нотариусов Европы // mirnot.narod.ru/eurocodex.html
В) ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
В процессе изучения дисциплины используются:

раздаточный материал для изучения лекционного материала;

Задания для практических работ (в виде кейсов);

контрольные задания по курсу для подготовки к сдаче семестровой
аттестации и зачета;
Для обеспечения преподавания курса необходимо наличие следующего
оборудования:
1. Аудитория не менее 40 кв. м. – для проведения практических занятий по
группам.
2. Кейсы с практическими заданиями для каждой группы.
Рекомендации для преподавателя включают в себя следующие:

глубокое освоение теоретических аспектов тематики курса,
ознакомление, переработку литературных источников; составление
списка литературы, обязательной для изучения и списка дополнительной
литературы;
20

наличие навыков проведения активных форм обучения у преподавателя
курса;

критерии для анализа и оценки выполненных заданий.
21