2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Аннотация рабочей программы
учебной дисциплины
«Профессиональная этика»
по направлению подготовки 030300 Психология
1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины (модуля) «Профессиональная этика» являются:
обучающие: вооружить студентов знаниями об этике как науке о морали;
представить многоаспектное содержание понятия «мораль», категорий морали, структуры
морали, основных императивов морали; раскрыть содержание и значение основных
моральных ценностей в их исторической плоскости и современной актуальности; показать
многообразное
нормативное
содержание
этики
как
практической
философии;
акцентировать и помочь осмыслить сложные моральные аспекты избранной профессии;
воспитательные:
способствовать
воспитанию
нравственной
чуткости
и
адекватности современного молодого человека; формировать толерантное отношение к
иным системам ценностей, иным типам мировоззрения, сохраняя при этом собственный
здоровый
нравственный
стержень;
способствовать
формированию
гармоничного
механизма сочетания императивных моральных норм, личного выбора и собственной воли
у студентов.
2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА
Дисциплина (модуль) «Профессиональная этика» относится к вариативной
(дисциплины по выбору студентов) части ГСЭ. Наиболее близким и продуктивным для
освоения данной дисциплины контекстом блока ГСЭ являются История, Философия,
Логика, Правоведение, Политология, Культурология, Риторика, Русский язык и культура
речи, Теория государственного управления. Данный блок дисциплин формирует
«входные» знания и навыки этического мышления и нравственной саморефлексии
специалистов, которые необходимы как для профессионального, так и для личностного
самоосуществления современного молодого человека. Будучи одной из составляющих
современной Прикладной этики, к дисциплине по (модулю) «Профессиональная этика»
приобретает значение злободневной и жизненно необходимой сферы становления и
самореализации личности в современном мире.
Этика как наука рассматривает мораль с точки зрения ее зависимости от всей
совокупности общественных отношений, с точки зрения ее внутренней структуры и
функций,
проявляющихся
в
конкретных
исторических
обстоятельствах.
Этика,
обосновывая теоретическое содержание морали в ее современном понимании, призвана не
только помочь понять суть этических категорий, но и предложить систему рекомендаций
для активного воздействия на процесс формирования нравственного облика молодого
человека.
Естественно, Этика для будущих специалистов приобретает особенную важность и
имеет специфические задачи. По сути, вся будущая профессиональная деятельность
выпускников это проверка на моральную прочность, неподкупность, честность,
принципиальность и иные моральные принципы и императивы, которыми теоретически
вооружает дисциплина (модуль) Этика и навыки применения которых отрабатываются на
практических занятиях, в интерактивных формах обучения, в тренингах, тестах,
ситуативном анализе и т.д.
3.КОМПЕТЕНЦИИ
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ,
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В
результате
специалист
должен
освоения
дисциплины
обладать
следующими
(модуля)
ФОРМИРУЕМЫЕ
«Профессиональная
профессиональными
В
этика»
компетенциями,
способностью и готовностью к:
Ассистированию
деятельности магистра или специалиста психолога при
осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации
психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах
жизнедеятельности (ПК-8);
Выбору
магистерских
образовательных
программ
в
различных
областях
психологии и социальной работы (ПК-14);
Преподаванию психологии как общеобразовательной дисциплины (ПК-15);
Подготовке условий для лабораторных и практических занятий, участие в их
проведении (ПК-17);
Самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни (ПК-19);
Просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня
психологической культуры общества (ПК-20).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
1. Основные категории, понятия, законы, направления развития профессиональной
этики психолога;
2. Основы
профессиональной
этики,
способствующие
общему
развитию
личности;
3. Систему категорий и методов, направленных на формирование этического
мышления психолога.
уметь:
1. Анализировать и оценивать поступающую информацию;
2. Использовать
нормативно-правовые
знания
при
осуществлении
профессиональной деятельности;
3.
Реализовывать педагогическую деятельность;
владеть:
1. Организационно-управленческими навыками в профессиональной и социальной
деятельности;
2. Нормами взаимодействия и сотрудничества;
3. Толерантностью;
4. Социальной независимостью.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа)
Форма контроля: зачет