Самопрезентация Моё педагогическое кредо «Истоки» - уроки жизни - Представление педагога. - Благодарна судьбе за то, что работаю в самой удивительной стране. Стране детства, семьи и творчества. Здесь каждый день не похож на предыдущий, здесь каждый миг – это поиск нового. И надо спешить узнать новое, чтобы не опоздать. Спешить стать интересным для окружающих тебя детей и коллег, дарить им свою энергию, знания. - В этой стране уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, искренние люди. Это - педагоги системы дополнительного образования. Такая вот страна. Находится она в Центре дополнительного образования детей города Уржума. Доброград! Так называют её дети, наши воспитанники. - Девиз профессионального конкурса «Учить и учиться». Учу своих воспитанников и многому учусь у них. Воспитывая их, меняюсь сама. Именно детям благодарна за то, что закалили меня. Поняла, что нужно быть требовательной, и в первую очередь, к себе, что должна сама многое знать и уметь, чтобы научить других. - Моё убеждение как педагога духовно-нравственного воспитания: человек – это, прежде всего, Душа. Чем больше вокруг духовного пространства, чем больше возможности духовного интеллектуально - творческого роста, тем больше способен человек сделать окружающий его мир лучше. Это - основа подготовки наших детей к сегодняшней непростой жизни. - Главный ориентир в работе с детьми – «Концепция идуховно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Речь здесь идёт о тех ценностных идеалах, без которых мы не можем представить себе нашу страну: гражданственность, справедливость, ценность человеческой жизни, семья, созидание, духовный мир человека, вера в Россию. Эти нравственные ориентиры и лежат в основе образовательной программы «Истоки», по которой успешно работаю семь лет. - Концепция утверждает: духовно – нравственное развитие личности – есть важнейшее условие успешного развития России. - Как помочь детям укорениться в духовных и культурных традициях Российского народа? Как научить их самостоятельно решать свои проблемы? Как сделать единственно-правильный нравственный выбор? Как с детских лет наполнить данную жизнь социальным смыслом? Вот те серьезные проблемы, которые вместе с детьми мы стараемся решать. А решение проблемы – путь к практике и развитию. -Наблюдается всё возрастающий интерес детей, педагогов и родителей к значимости и мудрости предмета. - Традиции российского народа, праздники, фольклор, народная поэзия, сказки, обряды, игры, подвижники и герои, их убеждения, подвиги и стремления раскрываю перед детьми. Всё это и есть те духовные ценности, которыми так богата наша великая Родина. - «Истоки» учат видеть и понимать, что существуют нравственные правила, по которым издавна живет российский народ. Убеждаю детей в том, что надо начинать с самого себя, воспитывать, прежде всего, свой характер, уметь бороться со своими недостатками. Только так можно стать настоящими гражданами Отечества. - Сердцевиной встреч становятся диалоги. Это совместное размышление над проблемами, ориентированное на положительный жизненный опыт ребенка: Дружба в классе, Правда и Ложь, Добро и Зло. Они заново открывают для себя такие понятия, как Вера и Надежда, Согласие и Совесть, Любовь и Ненависть, Труд души и Труд земной. Так «Истоки» превращаются в уроки жизни, побуждая к добрым делам и поступкам - В лучших творениях писателей и поэтов, народных преданиях и притчах, в многовековой истории Отечества люди во все времена старались исполнить нравственные законы единые для многоконфессиальной России. - Базовые ценности, на которые опираюсь, - служение Отечеству, долг перед Отечеством и старшим поколением, любовь к своей земле, к своему народу, правовое государство, гражданское общество, доверие к людям, смысл жизни, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания, почитание родителей, представление о религиозной картине мира, - должны становится не красивыми словами в планах воспитательной работы по духовно - нравственному воспитанию, а важными ориентирами жизни, приоритетными духовными ценностями, столь необходимыми для воспитания подрастающего поколения. - И не важно, какую профессию воспитанники выберут в будущем, важно, чтобы они научились разбираться в людях, различать Добро и Зло, оставлять добрый след в душах людей, с которыми они общаются. - Моя основная заповедь как человека и педагога: любить ребенка, понимать, принимать, сострадать и помогать ему. - Моя профессиональная формула: любовь к профессии + любовь к детям = педагогика любви. - Проживая жизнь, говорю: «Не ропщи на судьбу, если избрала эту дорогу. Прими и полюби детей всем сердцем своим, поверь в них, растворись в них, учи жизни. Это призвание - нести любовь и радость тем, кого приручила». - В конце января 2014г. принимала участие в работе 22 Международных Рождественских образовательных чтениях в Москве, посвящённых вопросам преподавания Основ православной культуры и актуальности духовно – нравственного воспитания в российских школах. Узнала много нового, важного, познакомилась с замечательными педагогами, которые делились опытом, а самое главное: поняла, что мы на верном пути в воспитании и развитии будущего поколения. Здесь на первый план выходит деятельность педагога как воспитателя, содействующего духовно – нравственному становлению личности, педагога - учителя жизни - Благодарю за внимание.