АННОТАЦИЯ Рабочих программ по географии Класс Учитель Количес

АННОТАЦИЯ
Рабочих программ по географии
Цель изучения предмета
Планируемые результаты
Класс Учитель
Учебник
6
Количес
тво
часов
Беспалова 70
О.В.
В.П.Дронов, Л.Е. - заложить основы
Савельева.
географического образования
География.
учащихся
Землеведение –
М.: Дрофа, 2009.
- выделять, описывать и
объяснять существенные
признаки географических
объектов и явлений
Устный опрос,
тестирование,
географически
й диктант,
контрольная
работа,
индивидуальн
ые задания.
Беспалова 70
О.В.
В.А.Коринская,
И.В.Душина,
В.А.Щенев.
География
материков и
океанов, 7
класс – М.:
Дрофа, 2009.
- особенности строения и
развития
основных
геосфер Земли, а также
причины процессов и
явлений, происходящих в
геосферах;
особенности
компонентов
природы
материков, различия в
природе
отдельных
регионов континентов и
акваторий океанов;
- особенности расового и
этнического
состава
населения;
особенности
экологических ситуаций
на
материках
и
в
Устный опрос,
тестирование,
географически
й диктант,
контрольная
работа,
индивидуальн
ые задания.
7
– создать у учащихся
целостное представление о
Земле как планете людей,
раскрыть разнообразие ее
природы
и
населения,
ознакомить их со странами
и народами, сформировать
необходимый
минимум
базовых
знаний
и
представлений
страноведческого
характера,
необходимых
каждому человеку нашей
эпохи;
раскрыть
закономерности
землеведческого характера;
воспитывать
Формы
контроля
Структура
рабочей
программы
Титульный
лист,
пояснительная
записка,
учебнотематический
план,
календарнотематический
план.
Титульный
лист,
пояснительная
записка,
учебнотематический
план,
календарнотематический
план.
убеждения
бережного
отношения
к
природе,
международного
сотрудничества в решении
проблем
окружающей
среды на базе знаний о
роли природных условий в
жизни человека.
8
Беспалова 70
О.В.
И.И.Баринова.
География.
Природа
России. 8 класс
– М: Дрофа,
2011.
- усвоение знаний об
основных географических
понятиях, географических
особенностях природы и
населения России , ее
регионов во всем их
разнообразии
и
целостности;
об
окружающей среде, путях
ее
сохранения
и
рационального
использования;
овладение
умениями
использовать
один
из
«языков» международного
общения
—
географическую
карту,
современные
геоинформационные
технологии для поиска,
интерпретации
и
демонстрации различных
географических
данных;
применять
полученные
акваториях океанов;
основные
закономерности
и
свойства,
присущие
географической оболочке;
- применять в процессе
учебного
познания
основные географические
понятия
основные
географические понятия и
термины;
различия
географических карт по
содержанию;
географические
следствия
движений
Земли,
географические
явления и процессы в
геосферах,
взаимосвязи
между
ними,
их
изменение в результате
деятельности
человека;
географическую
зональность и поясность;
различия
в
хозяйственном освоении
разных территорий; связь
между
географическим
положением, природными
условиями, ресурсами и
хозяйством
отдельных
регионов России;
специфику
Устный опрос,
тестирование,
географически
й диктант,
контрольная
работа,
индивидуальн
ые задания.
Титульный
лист,
пояснительная
записка,
учебнотематический
план,
календарнотематический
план.
знания для объяснения и
оценки
разнообразных
явлений и процессов;
- развитие познавательных
интересов,
интеллектуальных
и
творческих способностей в
процессе
изучения
состояния
окружающей
среды,
решения
географических
задач,
самостоятельного
приобретения
новых
знаний;
воспитание любви к
природе своей местности,
региона,
страны,
формирование
взаимопонимания
с
другими народами.
формирование
способности и готовности к
социально-ответственному
поведению
в
природе;
адаптации
к
условиям
проживания
на
определенной территории;
самостоятельному
оцениванию
уровня
безопасности окружающей
среды
для
жизнедеятельности.
9
Беспалова 70
В.П. Дронов,
- основные
географические
географического
положения
и
административнотерриториального
устройства
Российской
Федерации; особенности
ее природы;
природные и
антропогенные причины
возникновения
экологических проблем на
локальном, региональном
и глобальном уровнях;
меры по сохранению
природы и защите людей
от стихийных природных
и техногенных явлений
Устный опрос,
Титульный
10
О.В.
В.Я.Ром.
География
России.
Население и
хозяйство. 9
класс – М.:
Дрофа, 2008.
Беспалова 35
О.В.
Аксаковский
В.П.
Экономическая
понятия и термины; различия
географических
карт
по
содержанию;
- географические явления и
процессы
в
геосферах,
взаимосвязи между ними, их
изменение
в
результате
деятельности человека;
- различия в хозяйственном
освоении разных территорий
и акваторий; связь между
географическим положением,
природными
условиями,
ресурсами
и
хозяйством
отдельных регионов и стран;
- специфику географического
положения
и
административнотерриториального устройства
Российской
Федерации;
особенности ее населения,
основных отраслей хозяйства,
природно-хозяйственных зон
и районов;
природные и антропогенные
причины возникновения
геоэкологических проблем на
локальном, региональном и
глобальном уровнях; меры по
сохранению природы и
защите людей от стихийных
природных и техногенных
явлений
освоение системы
- Выявления и объяснения
географических знаний о
географических
аспектов
целостном, многообразном и
различных текущих событий
тестирование,
географически
й диктант,
контрольная
работа,
индивидуальн
ые задания.
лист,
пояснительная
записка,
учебнотематический
план,
календарнотематический
план.
Устный опрос,
тестирование,
географически
Титульный
лист,
пояснительная
и социальная
география мира.
Учебник для 10
класса М.,
«Просвещение»,
2009 г.
динамично изменяющемся
мире, взаимосвязи природы,
населения и хозяйства на всех
территориальных уровнях,
географических аспектах
глобальных проблем
человечества и путях их
решения; методах изучения
географического
пространства, разнообразии
его объектов и процессов;
овладение умениями сочетать
глобальный, региональный и
локальный подходы для
описания и анализа
природных, социальноэкономических и
геоэкологических
процессов и явлений;
развитие познавательных
интересов, интеллектуальных
и творческих способностей
посредством ознакомления с
важнейшими
географическими
особенностями и проблемами
мира, его регионов и
крупнейших стран;
воспитание патриотизма,
толерантности, уважения к
другим народам и культурам;
бережного отношения к
окружающей среде;
использование в практической
деятельности и повседневной
жизни разнообразных
и ситуаций;
- Нахождения и применения
географической
информации,
включая
карты,
статистические
материалы,
геоинформационные
системы
и
ресурсы
Интернета;
правильной
оценки
важнейших
социально-экономических
событий
международной
жизни, геополитической и
геоэкономической ситуации
в России, других странах и
регионах мира, тенденций
их возможного развития;
Понимания
географической специфики
крупных регионов и стран
мира
в
условиях
глобализации,
стремительного
развития
международного туризма и
отдуха,
деловых
и
образовательных программ,
различных
видов
человеческого общения.
й диктант,
контрольная
работа,
индивидуальн
ые задания.
записка,
учебнотематический
план,
календарнотематический
план.
11
Беспалова 34
О.В.
Гладкий Ю. Н.
Глобальная
география / Ю.
Н. Гладкий, С. Б.
Лавров. - М.:
Дрофа, 2007.
географических методов,
знаний и умений, а также
географической информации.
освоение системы
географических знаний о
целостном, многообразном и
динамично изменяющемся
мире, взаимосвязи природы,
населения и хозяйства на всех
территориальных уровнях,
географических аспектах
глобальных проблем
человечества и путях их
решения; методах изучения
географического
пространства, разнообразии
его объектов и процессов
Основные географические
понятия и термины;
традиционные и новые
методы географических
исследований;
Особенности размещения
основных видов природных
ресурсов, из главные
местонахождения и
территориальные сочетания;
численность и динамику
населения мира, отдельных
регионов и стран, их
этногеографическую
специфику; различия в
уровне и качестве жизни
населения, основные
направления миграций;
проблемы современной
урбанизации;
Географические аспекты
отраслевой и
территориальной структуры
мирового хозяйства,
размещения его основных
отраслей; географическую
специфику отдельных стран
и регионов, их различия по
уровню социальноэкономического развития,
специализации в системе
международного
географического разделения
Устный опрос,
тестирование,
географически
й диктант,
контрольная
работа,
индивидуальн
ые задания.
Титульный
лист,
пояснительная
записка,
учебнотематический
план,
календарнотематический
план.
труда; географические
аспекты глобальных
проблем человечества;
Особенности современного
геополитического и
геоэкономического
положения России, ее роль в
международном
географическом разделении
труда