Конспект «Путешествие на Север

«Путешествие на Север»
Конспект ОД по познавательному развитию детей
подготовительной к школе группы
Составила: воспитатель Масленникова Г.С.
Цели: обобщать представления детей о животных Севера.
Задачи:
 Расширять и углублять знания детей о животных Севера, внешний вид,
характерные особенности (северного оленя, белого медведя, моржа, тюленя,
песца);
 продолжать формировать представления детей об умении животных
приспосабливаться к среде обитания;
 развивать познавательную активность детей, способность анализировать,
делать выводы, устанавливать простейшие причинно – следственные связи;
 продолжать развивать навыки работы с ИКТ посредством дидактических
игр;
 способствовать формированию логического мышления, сообразительности,
внимания, развитию речи;
 расширять кругозор детей, воспитывать любознательность, бережное и
сознательное отношение к живой природе, экологическую культуру.
Оборудование:
 Игрушка (мяч)
 Глобус
 Указка
Раздаточный материал:
 Листы формата А4 с изображениями рыбок
 Цветные карандаши (4 шт.), по количеству детей
Музыкальный материал:
 Фонограмма песни «Белые медведи» из кинофильма «Кавказская пленница»
Технические средства обучения:





Ноутбук
Доска интерактивная
Компьютерная мышка
Мультимедиа
Презентация
Предварительная работа:
 Разучивание чистоговорки «В путь дорогу нам пора», упражнения речь с
движением «У оленя дом большой», дыхательной гимнастики «Метель»
 Рассматривание альбома «Животные Севера», книги «Обитатели льдов».
В группу входит ребенок с мячом в руках (мяч похож на глобус).
Ребенок. Я принес вам мяч. В какую игру хотите поиграть?
Воспитатель. Подожди, …(имя ребенка). Ребята, скажите, на что похож этот
мяч? (на глобус). Ребята, посмотрите, у нас есть настоящий глобус. А что такое
глобус? (глобус – это уменьшенная модель Земли).
Ребята, что обозначает на глобусе голубой цвет? (Это моря и океаны) А вот суша
раскрашена разными красками. Что обозначает зеленая краска? (леса, равнины), а
коричневая? (горы) А вот здесь много желтой краски, что это значит? (Это значит,
что здесь находится пустыня).
Воспитатель. Раз ты принес (ла) нам сегодня мяч, то давайте поиграем (отвечает
тот, кому я бросаю мяч). Итак, сколько материков на нашей планете Земля? (6
материков) Давайте их назовем. (Дети называют материки, поймав мяч) (Северная
Америка, Южная Америка, Африка, Австралия, Евразия, Антарктида) А в какой
стране мы живем? (Россия) На каком материке она находится? (Евразия). Ребята,
давайте подойдем с вами к нашему настоящему глобусу (встают в полукруг).
Евразия самый большой материк, а наша страна занимает 2/3 материка Евразия,
большую его часть. Ребята, вы правы, мы с вами живем в чудесной стране –
России. Она такая огромная, что когда на юге тепло и светит солнце, в это время
на севере лежит снег и стоит полярная ночь (показывает). Посмотрите, ребята, вы
видите, что все материки обозначены на глобусе зеленым и коричневым цветами,
а моря и океаны обозначены голубым цветом. Ребята, кто из вас знает названия
океанов? (На Земле существует 4 океана – Тихий, Атлантический, Индийский,
Северный Ледовитый)
Воспитатель. Ребята, Вы знаете, что с помощью глобуса можно путешествовать.
Вы хотите отправиться в путешествие? (Да) Но куда же нам отправиться? Я вам
предлагаю отправиться на север нашей страны – в Арктику, туда, где сплошные
льды и снега. Там мы сможем увидеть как приспособились животные севера к
жизни в суровых природных условиях. Арктика находится очень далеко. Как вы
думаете, на каком транспорте можно туда добраться? (ответы детей) (На
самолете). Предлагаю вам пройти в наш самолет и занять свои места.
Воспитатель. Ребята, а кто в самолете сообщает о полете, о погоде за бортом,
сообщает о взлете самолета, о его посадке? (Стюардесса) Сегодня я буду
стюардессой (одеть пилотку)
Воспитатель. Уважаемые пассажиры, пристегните ремни. К полету вы готовы?
(Да)
Чтобы наш самолет взлетел, нужно произнести вот такие слова (повторяют все
дети за воспитателем):
РА – РА – РА – В ПУТЬ ДОРОГУ НАМ ПОРА
РЯ – РЯ – РЯ – ПОЛЕТИМ ЧЕРЕЗ МОРЯ
РЫ – РЫ – РЫ – ЧЕРЕЗ ВЫСОКИЕ ГОРЫ
РУ - РУ – РУ – ЖДЕТ СЕВЕР ДЕТВОРУ.
(на доске показ самолета со звуковым эффектом)
Воспитатель. Итак, наш самолет взлетел и набирает высоту. Мы летим на север
нашей страны. Ребята, а теперь посмотрите в иллюминаторы. Мы с вами
подлетаем к тундре. Что вы видите?
Ребенок. Мы видим серую, унылую, седую равнину. Здесь нет лесов. На многие
километры тянется земля с бедной, скудной растительностью.
Воспитатель. Ребята, а какие в тундре растут растения? (карликовые березки,
мох, лишайники, низкорослые кустарники). Что можно сказать про растения
тундры? (они низкорослые) А почему они низкорослые? (очень короткое лето,
мало солнца) (А как ты думаешь,….?)
Воспитатель. Уважаемые пассажиры, наш самолет идет на посадку. Самолет
приземлился. Всем нам можно выйти. Ребята, вы знаете животных каких можно
встретить здесь в тундре?
Дети. Лемминги, северные олени, лисы, волки, зайцы.
Воспитатель. Сегодня мы поговорим более подробно об одном животном , а о
каком вы узнаете, отгадав мою загадку:
СЛОВНО ЦАРСКУЮ КОРОНУ,
НОСИТ ОН СВОИ РОГА,
ЕСТ ЛИШАЙНИК, МОХ ЗЕЛЕНЫЙ,
ЛЮБИТ СНЕЖНЫЕ ЛУГА.
А что вы сами уже знаете о северном олене?
Дети. Олень – большое крупное, красивое животное.
У оленя большие ветвистые рога. Они у него похожи на веточки.
Олень
защищается от волков и других хищников своими рогами. У оленя густая и теплая
шерсть, которая защищает его от стужи. Особенно длинная шерсть на шее. К зиме
оленинакапливают жир. Это помогает им переносить сильные морозы. Копытами
олень раскапывает снег и добирается до пищи. С помощью таких ног олень
быстро бегает.
Воспитатель. Правильно, ребята, а еще у оленя даже морда до самых ноздрей
густо покрыта волосами. Это связано с их питанием зимой, так как животное
постоянно приходится рыться мордой в снегу и даже прорывать в нем узкие ямы
до полуметра глубиной, чтобы добраться до ягеля. В сильные морозы олени
плотно сбиваются в большие стада, и исходящее от них тепло окутывает стадо
густым облаком согретого воздуха. У оленя сильные и крепкие ноги, которые
заканчиваются копытами. Своими широкими копытами, которые не
проваливаются в снегу, олень откапывает себе корм: мох и ягель из-под глубокого
снега, тем самым помогая другим мелким животным найти себе корм под толщей
снега. Олень удивительно приспособлен к жизни на севере, ему не страшны
морозы в 50 -60 градусов. У оленя крепкие ноги, он может в день пробегать до
100 км. Раз в год олени сбрасывают рога, но за лето у них рога отрастают новые,
молодые. А еще северные олени приносят пользу человеку. Шерсть и кожу
оленей народы севера используют для изготовления одежды и обуви.Несмотря на
то, что олени живут в тяжелых суровых условиях, маленькие олени тоже любят
играть.
Воспитатель. Давайте вспомним игру « У оленя дом большой» (2 раза, второй раз
с ускорением движений и слов)
Воспитатель. Ребята, наше путешествие продолжается. Уважаемые пассажиры,
займите свои места в самолете. Пристегните ремни. Наш самолет набрал высоту.
Мы с вами летим все дальше на север (на доске меняются картинки). Ребята, мы
подлетаем к Арктике. От этого слова как будто веет холодом. Солнце никогда не
поднимается высоко. В центре Арктики находится Северный ледовитый океан,
посмотрите в иллюминатор (показ картинки с океаном). В этом океане много
дрейфующих льдов и много снега.
Несмотря на холодную зиму, есть на крайнем севере и свои чудеса!
Послушайте отрывок из стихотворения Ю.Шестопалова «Полярное сияние»
ЧТО ЗА ЧУДО – ЧУДЕСА:
ЗАГОРЕЛИСЬ НЕБЕСА!
ОЙ, ГОРИТ – ПЫЛАЕТ ПЛАМЯ
НАД СВЕРКАЮЩИМИ ЛЬДАМИ!
ОЙ, ГОРИТ БОЛЬШОЙ КОСТЕР
ВЫШЕ ЛЕСА, ВЫШЕ ГОР!
Воспитатель. Ребята, посмотрите в иллюминаторы (показывают северное сияние
на доске).
Воспитатель. Ребята, северное сияние – это сверкающее многоцветное сияние на
небе. Северное сияние выглядит как сияющая занавеска, которая переливается
сине – зелеными, и розово – красными огнями. Это зрелище в темном небе
похоже на танцующие языки пламени.
Воспитатель. Ребята, а что вам напоминает в нашей полосе северное сияние?
(радуга). Наш самолет приземляется. Итак, самолет совершил посадку. Ой,
ребята, как холодно, сколько снега намело. Наверно всю ночь бушевала метель.
Ребята, давайте покажем, как это было.
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА.
СВИСТЕЛИ МЕТЕЛИ – С – С – С - С
ЛЕТЕЛИ СНЕГА – Ш – Ш- Ш
СТЕЛИЛА ПОСТЕЛИ БОЛЬШАЯ ПУРГА – В – В – В
И БЫЛО МЕТЕЛЯМ ВСЮ НОЧЬ НЕ ДО СНА.
Воспитатель. Столько снега намело, что даже всех животных замело.
Давайте возьмем бинокли и посмотрим (изображают бинокли, смотрят вверх,
вниз, направо, налево) (обращает внимание на экран и часть изображения)
О ПЕСЦЕ…
Воспитатель. Ребята, а вы знаете, что на Севере песца называют полярной
лисицей. А что вы знаете об этом животном?
(Ответы детей
1. У него красивый, белый, пушистый, теплый мех.
2. Питается он мелкими грызунами, леммингами.
3. Песец – проворный, хитрый, юркий, осторожный.)
Воспитатель. Песец – хищник, ему приходится часто охотиться, вот он и
затаивается, прячется, поджидая добычу. У песца вся подошва лап густо покрыта
волосами, которые не только согревают ноги, но и помогают зверьку бегать по
гладкому насту и льду.
О МОРЖЕ…
Морж – это большое, неуклюжее животное, но неуклюж он только на суше. Морж
отличный пловец. Что ему помогает быть хорошим пловцом? У моржа есть
большие сильные ласты, которые помогают ему хорошо плавать.У моржей есть
большие бивни или клыки, которые помогают ему передвигаться по льду и
помогают еще добывать пищу. Питается морж рыбой и моллюсками. У моржа
толстый слой подкожного жира, поэтому в ледяной воде он не замерзает.
Воспитатель. А вы знаете, что моржи занесены в Красную книгу редких и
исчезающих животных, которых мы должны беречь и охранять. У моржа есть
усы, кожа покрыта редкими жесткими волосками, его ласты помогают ему
нырять. Моржи могут спать не только на берегу, но и в воде. Моржи плохо видят,
но у них хорошее обоняние. Они узнают по запаху о приближении опасности.
Морж – это животное, которое занесено в Красную книгу.
О ТЮЛЕНЕ…
Воспитатель. Тюлени, как и моржи, проводят большую часть времени в воде.
Быстро в ней передвигаются и ловко ныряют. А что вы знаете о тюленях?
Дети. (Хорошо плавать тюленю в воде помогают плавники. У тюленя толстый
слой подкожного жира. Питаются тюлени рыбой и разными морскими
животными.)
Воспитатель. У детенышей тюленя белая шерсть. Это им помогает быть
незаметными для хищников. Ведь только раз в день мать приплывает покормить
своего детеныша.
О БЕЛОМ МЕДВЕДЕ…
Белый медведь – это крупное животное, длина его тела может достигать 3м. А что
вы, ребята, знаете об этом животном?
Дети:
1.У белого медведя маленькая голова на вытянутой шее с маленькими ушами.
2. Тело медведя покрыто белой длинной густой шерстью. Она делает его
незаметным.
Воспитатель. Что защищает белого медведя от холода?
Дети. Толстый слой жира под кожей и густая шерсть защищают медведя от
холода. Толстый слой жира согревает тело животного Севера в суровых условиях
полярной зимы. Жир – это богатый источник питательных запасов, ведь зимой
пищи мало, а в холодное время потребность в ней повышается.
Воспитатель. Чем питается белый медведь?
Дети. Белый медведь питается рыбой, охотиться на тюленей и моржей.
Воспитатель. Ребята, а еще белого медведя называют хозяином Арктики. А белая
окраска шерсти у них под цвет снега, она свойственна большинству животных
Крайнего Севера. За счет этого они становятся незаметными на фоне снежных
заносов и льдов.
Воспитатель. Ребята, а хотите посмотреть как белая медведица учит медвежонка
ловить рыбу? (воспитатель предлагает присесть детям за столы)
ПОКАЗ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННОГО ФИЛЬМА «УМКА» (фрагмент)
Воспитатель. Даже маленькие медвежата тоже стараются ловить рыбу. А вы
хотите помочь маленькому медвежонку наловить рыбки? (да)
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ПОМОЖЕМ МЕДВЕЖОНКУ»
Перед Вами на столах листы с изображенными рыбками и цветные карандаши
разных цветов. Вам надо будет слушать меня внимательно и выделять разными
карандашами рыбок. Кто желает поработать у доски? (Один ребенок работает у
доски)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Обведите красных больших прямоугольных рыбок, плывущих вверх (1шт)
Обведите синих маленьких треугольных рыбок, плывущих вниз (1 шт)
Обведите желтых маленьких овальных рыбок, плывущих вправо (1 шт)
Обведите зеленых больших круглых рыбок, плывущих влево (1 шт)
Обведите всех квадратных рыбок(2шт)
Сколько рыбок вы поймали? (6 рыбок)
А сколько рыбок вы не поймали? (6 рыбок)
Воспитатель. Молодцы, ребята! А теперь давайте с вами немного отдохнем.
ТАНЕЦ «Где – то на белом свете….»
Воспитатель. Ребята, а нам теперь пора возвращаться в сад. Уважаемые,
пассажиры, займите свои места в самолете. Пристегните ремни. Наш самолет
набирает высоту и мы с вами возвращаемся в Елец. Мы с вами вернулись в свой
детский сад.
ИТОГ. Ребята, вам понравилось наше путешествие? (Да) А где мы сегодня были?
(в тундре, в Арктике, на севере нашей страны). А каких мы видели животных на
Севере? (Северного оленя, моржа, тюленя, белого медведя).
А теперь давайте вспомним, что именно помогает приспособиться животным
Севера к жизни в суровых природных условиях, нам в этом помогут опорные
картинки.
(на экране опорные картинки)
Проведите соответствие между животными и средствами приспособления их к
суровым природным условиям жизни.
(Дети выполняют задание на интерактивной доске)
Воспитатель. Ребята, Вы сегодня порадовали меня и наших гостей. И я думаю,
что эти знания вам пригодятся на будущее и помогут при обучении в школе. А на
память о нашем путешествии я хочу вам подарить раскраски.
(Воспитатель раздает раскраски)