МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «Цветик – семицветик» Интегрированное занятие по физической культуре и художественно-эстетической деятельности детей в старшей группе Задачи 1. Способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата. 2. Развивать творческие способности, фантазию, ручную умелость и мелкую моторику детей. 3. Закреплять умение рисовать нетрадиционным способом «монотипия». 4. Воспитывать доброе отношение друг к другу. Ход занятия В зал под музыку заходят дети. Инструктор: - Здравствуйте! Сегодня необычный день – в спортивном зале расцвел волшебный цветок – «Цветик-семицветик». Точь-точь как в сказке Валентина Катаева, только побольше. Лепестки у него разного цвета и очень красивые. А вы помните, что в сказке лепестки волшебные, они могут исполнить любое желание. /Инструктор срывает один лепесток/. Ты, лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, Быть, по-моему, вели: - Хотим, чтобы мы попали в волшебную маленькую страну! Звучит песня «Маленькая страна» в исполнении Натальи Королевой. Дети идут танцевальным шагом. Инструктор: Ребята, желание наше исполнилось, мы очутились в волшебной маленькой стране и превратились в настоящих танцоров. Этой страны ни на карте И на глобусе нет. Эту страну мы считаем Лучшей из всех планет. А вы хотите загадать еще желание? /Дети отвечают – Да./ Давайте, сорвем следующий лепесток у «Цветика-семицветика». /Педагог изо срывает лепесток, а на обратной стороне нарисована девочка, хлопающая в ладоши. Ребята, а вы хотите научиться ритмично, дружно хлопать в ладоши? /Дети отвечают – Да!/ Давайте произнесем волшебные слова и загадаем желание. Ты, лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, Быть, по-моему, вели! - Хотим научиться дружно, хлопать! Ребята, посмотрим произошло ли волшебство? Я прохлопаю вам ритм, вы внимательно слушайте и повторите. Игроритмика Инструктор: Как дружно, четко, ритмично у вас получаются хлопки. От ваших волшебных хлопков появилась статуэтка. Скажите, кто это? Дети отвечают – «Балерина»./ Посмотрите, какая она изящная, грациозная. А, вы Хотели бы увидеть настоящую балерину? /дети отвечают – Да!/ Давайте, загадаем желание./ Инструктор срывает лепесток и с детьми загадывают желание./ Ты, лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, Быть по-моему вели! - Хотим увидеть настоящую балерину! Под музыку выходит балерина и танцует. Балерина: Здравствуйте, ребята! Я балерина, учусь в балетной студии. С раннего детства занимаюсь балетом и уже знаю хореографические позиции рук и ног. Танец на пуантах. Инструктор: ребята, какая балерина грациозная, легкая. Она когда танцевала, как-будто бы «летала». Скажите, а на чем можно летать? /Дети отвечают/. А помните, герои мультфильма летали на облаках, словно на лошадках. А вы хотите полетать на облаках?/Дети отвечают. Инструктор срывает лепесток и загадывает желание/. Ты, лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, Быть по-моему вели! - Хотим полетать на облаках! Танец «Облака» Под музыку «Облака» все дети берутся за руки и идут по залу «змейкой». По окончании музыки дети садятся на лавочку. Инструктор: Вам понравилось кататься на облаках? /Дети отвечают/\ Ребята, давайте дадим возможность загадать желание вашим родителям. Родитель берет лепесток и загадывает желание. Ты, лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, Быть, по-моему, вели! - Мы хотим, чтобы дети исполнили ритмическую гимнастику! Ритмическая гимнастика «Лесной олень» (Степ-аэробика) Инструктор: Скажите, а вы любите сказки? /Дети отвечают, / Я расскажу и покажу сказку «Рождение волшебного цветка». Дети берут одеяла - «Цветок», перестраиваются по кругу и садятся «по-турецки». Выполняют ритмическую гимнастику. Руководитель ИЗО студии: Дети, посмотрите у «Цветика-семицветика» остался один лепесток. Разрешите загадать и мне желание. /Срывает лепесток, а на нем написана загадка/. Шевелились у цветка Все четыре лепестка, Я совать его хотела. Он вспорхнул и улетел. /Бабочка/ Дети отгадывают загадку. Руководитель ИЗО студии: Отгадали, это бабочка. Ты лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, Быть, по-моему, вели! - Хочу, чтобы в зал прилетело много бабочек! С потолка слетают белые бабочки, вырезанные из альбомного листа. - Дети смотрите, сколько прилетело бабочек, но они все такие белые, грустные. Давайте, станем волшебниками и оживим бабочек, раскрасим их яркими красками. Сначала вспомним способ рисования – монотипия. Монотипия – это отпечаток. Необходимо раскрасить одно крыло, а потом сложим два крыла вместе и получится отпечаток. Дети проходят к столам и приступают к работе. - А теперь возьмите свою бабочку за два крылышка и полетаем с ней. Дети берут бабочек и под медленную музыку «летают» по всему залу. - Посмотрите на «Цветик-семицветик», он остался совсем без лепестков, давайте бабочками украсим цветок. Дети вокруг сердцевины цветка приклеивают своих бабочек, и получается волшебный цветок. Инструктор: Смотрите, «Цветик-семицветик» превратился в «Цветок желаний». Теперь и другие дети смогут загадать желания. Давайте «Цветку желаний» споем на прощания замечательную песню. Песня «Есть на свете цветок алый, алый...» Дети в хороводе вокруг «Цветка желаний» поют песню и на припев выходят из зала. Федорова Е. Н., инструктор по физической культуре