Дети отвечают – Да!

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
«Цветик – семицветик»
Интегрированное занятие
по физической культуре и
художественно-эстетической деятельности
детей в старшей группе
Задачи
1. Способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата.
2. Развивать творческие способности, фантазию, ручную умелость и мелкую моторику
детей.
3. Закреплять умение рисовать нетрадиционным способом «монотипия».
4. Воспитывать доброе отношение друг к другу.
Ход занятия
В зал под музыку заходят дети.
Инструктор: - Здравствуйте! Сегодня необычный день – в спортивном зале расцвел
волшебный цветок – «Цветик-семицветик». Точь-точь как в сказке Валентина Катаева,
только побольше. Лепестки у него разного цвета и очень красивые. А вы помните, что в
сказке лепестки волшебные, они могут исполнить любое желание. /Инструктор
срывает один лепесток/.
Ты, лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели:
- Хотим, чтобы мы попали в волшебную маленькую страну!
Звучит песня «Маленькая страна» в исполнении Натальи Королевой. Дети идут
танцевальным шагом.
Инструктор: Ребята, желание наше исполнилось, мы очутились в волшебной маленькой
стране и превратились в настоящих танцоров.
Этой страны ни на карте
И на глобусе нет.
Эту страну мы считаем
Лучшей из всех планет.
А вы хотите загадать еще желание? /Дети отвечают – Да./
Давайте, сорвем следующий лепесток у «Цветика-семицветика».
/Педагог изо срывает лепесток, а на обратной стороне нарисована девочка, хлопающая
в ладоши.
Ребята, а вы хотите научиться ритмично, дружно хлопать в ладоши? /Дети отвечают –
Да!/
Давайте произнесем волшебные слова и загадаем желание.
Ты, лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели!
- Хотим научиться дружно, хлопать!
Ребята, посмотрим произошло ли волшебство? Я прохлопаю вам ритм, вы внимательно
слушайте и повторите.
Игроритмика
Инструктор: Как дружно, четко, ритмично у вас получаются хлопки. От ваших
волшебных хлопков появилась статуэтка. Скажите, кто это? Дети отвечают –
«Балерина»./ Посмотрите, какая она изящная, грациозная. А, вы
Хотели бы увидеть настоящую балерину? /дети отвечают – Да!/ Давайте, загадаем
желание./ Инструктор срывает лепесток и с детьми загадывают желание./
Ты, лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по-моему вели!
- Хотим увидеть настоящую балерину!
Под музыку выходит балерина и танцует.
Балерина: Здравствуйте, ребята! Я балерина, учусь в балетной студии. С раннего
детства занимаюсь балетом и уже знаю хореографические позиции рук и ног. Танец на
пуантах.
Инструктор: ребята, какая балерина грациозная, легкая. Она когда танцевала, как-будто
бы «летала». Скажите, а на чем можно летать? /Дети отвечают/. А помните, герои
мультфильма летали на облаках, словно на лошадках. А вы хотите полетать на
облаках?/Дети отвечают. Инструктор срывает лепесток и загадывает желание/.
Ты, лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по-моему вели!
- Хотим полетать на облаках!
Танец «Облака»
Под музыку «Облака» все дети берутся за руки и идут по залу «змейкой». По окончании
музыки дети садятся на лавочку.
Инструктор: Вам понравилось кататься на облаках? /Дети отвечают/\
Ребята, давайте дадим возможность загадать желание вашим родителям.
Родитель берет лепесток и загадывает желание.
Ты, лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели!
- Мы хотим, чтобы дети исполнили ритмическую гимнастику!
Ритмическая гимнастика «Лесной олень»
(Степ-аэробика)
Инструктор: Скажите, а вы любите сказки? /Дети отвечают, / Я расскажу и покажу
сказку «Рождение волшебного цветка».
Дети берут одеяла - «Цветок», перестраиваются по кругу и садятся «по-турецки».
Выполняют ритмическую гимнастику.
Руководитель ИЗО студии: Дети, посмотрите у «Цветика-семицветика» остался один
лепесток. Разрешите загадать и мне желание. /Срывает лепесток, а на нем написана
загадка/.
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка,
Я совать его хотела.
Он вспорхнул и улетел. /Бабочка/
Дети отгадывают загадку.
Руководитель ИЗО студии: Отгадали, это бабочка.
Ты лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели!
- Хочу, чтобы в зал прилетело много бабочек!
С потолка слетают белые бабочки, вырезанные из альбомного листа.
- Дети смотрите, сколько прилетело бабочек, но они все такие белые, грустные. Давайте,
станем волшебниками и оживим бабочек, раскрасим их яркими красками. Сначала
вспомним способ рисования – монотипия. Монотипия – это отпечаток. Необходимо
раскрасить одно крыло, а потом сложим два крыла вместе и получится отпечаток.
Дети проходят к столам и приступают к работе.
- А теперь возьмите свою бабочку за два крылышка и полетаем с ней.
Дети берут бабочек и под медленную музыку «летают» по всему залу.
- Посмотрите на «Цветик-семицветик», он остался совсем без лепестков, давайте
бабочками украсим цветок.
Дети вокруг сердцевины цветка приклеивают своих бабочек, и получается волшебный
цветок.
Инструктор: Смотрите, «Цветик-семицветик» превратился в «Цветок желаний». Теперь
и другие дети смогут загадать желания. Давайте «Цветку желаний» споем на прощания
замечательную песню.
Песня «Есть на свете цветок алый, алый...»
Дети в хороводе вокруг «Цветка желаний» поют песню и на припев выходят из зала.
Федорова Е. Н.,
инструктор по физической культуре