3 класса

Целью данной программы по математике является достижение
возможно более эффективного влияния обучения на общее развитие
школьников. В основе построения этой системы лежат дидактические
принципы: обучение на высоком уровне трудности, ведущая роль
теоретических знаний, продвижение вперед быстрым темпом, осознание
школьниками процесса обучения, целенаправленная и систематическая
работа над развитием всех учащихся.
Основные задачи обучения математике направлены на формирование у
учащихся приемов умственной деятельности: анализа и синтеза, сравнения,
классификации, обобщения и абстрагирования. В основу составления
учебных заданий положены идеи изменения, соответствия, правила и
зависимости. С психолого-методологической точки зрения они позволяют
организовать обучение с опорой на опыт младших школьников, на их
предметно-действенное и наглядно-образное мышление. Эти идеи дают
возможность постепенно вводить детей в мир теоретических знаний и
способствовать тем самым развитию как эмпирического, так и
теоретического мышления. С точки зрения образования вышеуказанные идеи
являются основой для дальнейшего изучения закономерностей и
зависимостей окружающего мира в их различных интерпретациях.
Концепцией данной рабочей программы является обеспечение единого
непрерывного курса математики, который разработан с позиций
развивающего обучения, гуманизации и гуманитаризации математического
образования.
Рабочая программа по математике для 3 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Данная рабочая программа разработана на основе Примерной программы начального общего образования, программы четырехлетней начальной школы УМК «Школа 2100» под руководством Р.Н. Бунеева (М: Баласс, 2012 г.) и авторской программы Демидовой
Т. Е., Козловой С. А. с учётом методических рекомендаций Министерства
образования и науки РФ.
Сроки реализации программы: 01.09.2014/31.05.2015.
Образовательная система «Школа 2000» предполагает использование
технологии проблемно-диалогического обучения, проектной технологии,
технологии оценивания образовательных достижений учащихся.
В образовательном процессе используются проблемные (классические,
сокращённые) и традиционные методы.
В Образовательной системе «Школа 2000» разработана модель
контроля и оценивания успехов школьников на разных этапах
образовательного процесса. Основными составляющими является: развитие у
учащихся умений самоконтроля и самооценки; фиксация результатов
контроля в предметных таблицах требований; дифференциация оценки по
специальной шкале уровней успешности.
Рабочая программа содержит пояснительную записку, общую
характеристику учебного предмета, описание места учебного предмета в
учебном плане, планируемые личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения учебного предмета, критерии оценивания знаний и
умений обучающихся, календарно-тематическое планирование, перечень
учебно методического обеспечения и список литературы для педагога и
обучающихся. В соответствии с учебным планом школы на 2014-2015 уч. год
на изучение данной программы выделено 136ч.
По мере необходимости в содержание рабочей программы педагогом
могут быть внесены изменения и дополнения.