"Система подготовки к ЕГЭ по математике" Учитель математики

"Система
подготовки к ЕГЭ
по математике"
Учитель математики
Шайхуллина В.А.
Единый государственный
экзамен по математике
• итоговый
Выпускной • школьный
Вступительный • вузовский
минусы
1) Несоответствие между проверяемым на ЕГЭ и
2)
3)
4)
5)
изучаемым по школьной программе.
Экзамены в форме ЕГЭ не могут отследить
развитие личности учащегося, сформированности
его моральных и нравственных сторон, его
эмоциональной сферы.
Некорректно сформулированные задания.
В процессе проведения экзамена создается
стрессовая ситуация.
Не все учащиеся пишут экзамен в одинаковых
условиях.
Плюсы
1) Выпускники могут поступить в любой ВУЗ
страны, конечно с учетом полученных ими
баллов.
2) Материальная точка зрения.
3) Мотивация для учеников.
4) Возможность «натаскать» слабых учащихся на
определенные виды заданий.
5) Объективная независимая оценка знаний.
Цели
• интеллектуальное развитие учащихся,
характерное для математической
деятельности и необходимое человеку
для жизни в современном обществе
• дифференциация и индивидуализация
обучения учащихся соответствии с их
способностями и потребностями
• практическая помощь учащимся в
подготовке к ЕГЭ через повторение,
систематизацию, расширение и углубление
знаний
Задачи
подготовить к
успешной сдаче
ЕГЭ по
математике
формировать
общие умения и
навыки по решению
задач
помочь ученику
оценить свой
потенциал
образовательной
перспективы.
активизировать
познавательную
деятельность
учащихся
расширить
знания и умения в
решении задач
Самостоятель
ная
подготовка
Платные
занятия в
школе
Способы
подготовки к ЕГЭ
Занятия с
репетитором
Занятия в
небольших
группах
Основные направления
подготовки к ЕГЭ
1
2
3
• Информационная работа
• Содержательная подготовка
• Психологический настрой
Информационная работа
Администрация школы, классный
руководитель, учитель-предметник
Средства массовой информации
Социум (родители, друзья,
знакомые)
Информационная работа
• ознакомление 11-ов и их родителей с
нормативно - правовыми
документами по итоговой
аттестации
• регулярное обновление материала об
итоговой аттестации на школьном
информационном стенде
• размещение информации, связанной с
ЕГЭ, а также материалов ЕГЭ по
математике на информационном
стенде в кабинете математики.
Содержательная подготовка
Проблема • Пути решения
Разный уровень
знаний
Низкий
уровень
знаний
• Три группы:
сильные, средние,
слабые
• Отработка
определённых заданий
Плохая
работа с
тестами
Нарушена связь
между теорией
и практикой
Отсутствуют
навыки
самостоятельной работы
• Отработка навыков
работы с
инструкциями и
текстами задач
• Применение
теории для
решения задач ЕГЭ
• Применение на уроках
различных видов
самостоятельной
работы
Психологическая подготовка:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
создание условий для получения необходимых знаний и навыков,
которые помогают педагогам в работе с учащимися;
вооружение учащихся знаниями о психологических особенностях
и умениями эффективно организовывать свою работу в
соответствии с этими особенностями;
проведение классных часов с психологом, где учащиеся узнают о
способах саморегуляции и самоорганизации, способах снятия
тревожности;
организация встреч с бывшими выпускниками, которые могут
поделиться своим опытом сдачи ЕГЭ, расскажут о своих ВУЗах,
условиях поступления;
мотивационный настрой ученика на определённый объём работы,
что снимает напряжённость и дает возможность выполнить его
более качественно, что соответственно повышает шансы на успех;
освоение алгоритма последовательности действий,
обеспечивающих успешность выпускника.
Психологический настрой
 1. «Не так страшен ЕГЭ, как его
малюют».
 2. Если ты готовился, то у тебя всё
получится.
 3. Используй свои силы и знания до конца.
 4. Помни, что в тебя верят родители,
учителя и друзья.
5. Всё зависит от тебя.
Оснащение педагогического
процесса подготовки к ЕГЭ
1. Создание групп подготовки к ЕГЭ
2. Наличие программы и календарно-тематического
планирования работы в группах.
3. Сформированность системы работы по подготовке к
ЕГЭ в ходе учебных занятий и во внеурочное время.
4. Наличие достаточного количества печатных изданий и
самостоятельно подготовленных тестов для отработки
знаний, умений и навыков
5. Наличие интерактивной доски и компьютерной техники
в кабинете для работы
6. Использование ЦИОРов и ЦОРов
7. Применение ИКТ в ходе подготовки к ЕГЭ.
Содержание образовательных
ресурсов
Каталоги ресурсов для образования
Федеральный центр информационно-образовательны
Информационная система «Единое окно доступа к о
Единая Коллекция цифровых образовательных ресурс
Математика
Электронные Математические журналы
Математические библиотеки
Компьютерные программы для обучения математик