Учитель года

Учитель года 2015
Методист высшей
квалификационной категории
Павлова В.С.,
20 января,2015 г.
Заочный тур
• Эссе «Я – учитель»
( Объём не более 3-5 тыс.компьютерных
знаков)- (1,5 – 2 страницы)
размещается на личном сайте учителя
или школы (срок до 1 февраля )
Примечание: оценки засчитываются и
влияют на рейтинг участника в 1 туре.
Цель:
• Раскрыть мотивы выбора учительской
профессии;
• Отразить собственные методические
принципы и подходы к образованию;
• Понимание миссии педагога в
современном мире.
Критерии оценивания:
• Глубина мировоззренческой, философской
позиции;
• Широта и масштабность взгляда на
профессию;
• Уровень изложения и художественный стиль;
• Ясность и чёткость аргументов выбора
учительской профессии.
Заочный тур
• «Интернет-ресурсы»конкурсанта
(личный сайт или блог).
(срок до 2 февраля )
Примечание: оценки засчитываются и
влияют на рейтинг участника в 1 туре.
Критерии оценивания:
• актуальность представленного на Интернет-ресурсе
материала;
• оперативность и регулярность обновления
информации;
• наличие интересной и полезной информации для
целевой аудитории;
• целостность, логичность подачи материала;
• наличие и качество иллюстративного материала;
• грамотность;
• стилистическая целостность, структурированность
Интернет-ресурса;
• удобство навигации;
• оригинальность оформления;
Конкурсы I тура
«Методический семинар»
или
представление педагогического
опыта
(по идее конкурса - инновационного)
Педагогическая лаборатория
учителя
В формате презентации
(до 20 минут, включая ответы на
вопросы)
• Представление педагогического
опыта работы;
• Описание инновационной методики
и технологии.
Формат:
Устное представление своего
профессионального опыт а как опыта,
сформировавшегося при взаимодействии с
коллегами, учителями различных
предметов, педагогами и специалистами
образовательных учреждений разных типов и
видов, родителями учеников,
общественными организациями, работниками
науки, культуры, сферы здравоохранения,
представителями других сфер.
Критерии оценивания:
– умение анализировать, обобщать,
выявлять и применять инновационные
идеи в своей профессиональной
деятельности;
– общая и профессиональная эрудиция;
– культура публичного выступления;
– умение взаимодействовать с
аудиторией;
-наличие мониторинга результативнос
ти в соответствии заявленной
методической темой.
Учебное занятие
«Урок»
• «Урок по предмету»
(регламент 30 минут), самоанализ урока и
вопросы жюри (10 минут) и ответы на
вопросы.
• Формат: проведение учебного занятия с
учащимися, отражающего метапредметный
подход и междисциплинарные связи,
умение формировать целостную картину
мира и надпредметные компетентности.
Учебное занятие
«Урок»
• «Урок по предмету»
Конкретная тема учебного занятия для
каждого участника определяется
согласно календарно-тематическому
плану за два дня до его проведения.
24 января в субботу – посещение
образовательных учреждений, площадок
проведения конкурсных испытаний.
Рефлексия учебного
занятия
• Соответствие содержания,
использованных технологий и
достигнутых результатов
поставленным целям.
• Соответствие замысла и реально
развернувшейся учебной ситуации.
• Глубина и точность анализа
учебного занятия и рефлексии
своей деятельности.
Критерии оценивания:
• Компетентность
• Инновационность
• Креативность
• Рефлексивность
Критерии оценивания:
• глубина и новизна раскрытия темы;
• умение организовать работу учащихся с
разными видами источников знаний,
включая ЭОР;
• технологичность учебного занятия
• наличие разнообразных форм и видов
деятельности;
• культура речи учителя;
• анализ учебного занятия и рефлексия
своей деятельности в соответствии с
существующими методиками (на выбор
учителя).
Мероприятия 2-го тура
«Мастер-класс» (регламент: до 20
минут, включая 5 минут для ответов на
вопросы).
Формат: проведение мастер-класса для
ученического, педагогического,
родительского сообществ и
общественности, отражающего значение
преподаваемого предмета для
формирования мировоззрения и
общекультурных компетенций.
МАСТЕР-КЛАСС –
ЭТО…
Маст ер-класс — современная форма
проведения обучающего тренингасеминара для отработки практических
навыков по различным методикам и
технологиям с целью повышения
профессионального уровня и обмена
передовым
опытом
участников,
расширения кругозора и приобщения к
новейшим областям знания.
Требования к участнику
конкурса:
• глубокая педагогическая,
методическая, дидактическая
подготовка;
• знания психолого-педагогических,
теоретических оснований
представляемого опыта;
• понимание современных концепций
образования.
Творческих
успехов и побед !