краткая презентация программы

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД № 59» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД
СТЕРЛИТАМАК РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Основная образовательная программа ДОУ г. Стерлитамак (далее –
Программа) самостоятельно разработана с учетом настоящей Примерной
основной образовательной программы дошкольного образования (одобренной
решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию, протокол от 20 мая 2015 года № 2/15), составленной в
соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации» и Федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования (далее — ФГОС ДО, Стандарт). Программа
утверждена дошкольной образовательной организацией ДОУ г. Стерлитамак.
Срок реализации программы - 6,6 лет
Программа направлена на создание социальной ситуации развития
дошкольников, социальных и материальных условий, открывающих
возможности позитивной социализации ребенка, формирования у него доверия к
миру, к людям и к себе, его личностного и познавательного развития, развития
инициативы и творческих способностей посредством культуросообразных и
возрастосообразных видов деятельности в сотрудничестве со взрослыми и
другими детьми, а также на обеспечение здоровья и безопасности детей.
1.
Содержание
Программы
учитывает
возрастные
и
индивидуальные особенности воспитанников детского сада.
Общее количество групп – 5
Программа охватывает следующие возрастные периоды физического и
психического развития детей:
ранний возраст — от 1,5 лет до 3 лет (группы раннего возраста);
младший дошкольный возраст — от 3 до 4 лет (младшая группа),
средний дошкольный возраст — от 4 до 5 лет (средняя группа),
старший дошкольный возраст — от 5 до 6 лет (старшая группа),
старший дошкольный возраст — от 6 до 7 лет (подготовительная к школе
группа).
Режим работы детского сада представляет годовой цикл: с сентября по май
– воспитательно-образовательная работа, с июня по август – летнеоздоровительная работа.
Пятидневная рабочая неделя с 12-часовым пребыванием детей с 7.00 до
19.00.
Выходные дни — суббота, воскресенье, праздничные дни.
Воспитание и обучение в детском саду на русском языке.
2. Используемые Примерные программы
Содержание образовательного процесса выстроено на основе:
— Примерной основной образовательной программе дошкольного образования;
— Основной образовательной программы дошкольного образования «От
рождения до школы» Н.Е Веракса
И парциальных программ:
— «Музыкальные шедевры» О.П.Радыновой,
— «Музыка в детском саду» Р.К.Мухаметзятова, Д.Р.Янкина;
— «Развитие речи детей» О.С. Ушакова, Е.М. Струнина;
— «Я – человек» (С.Я. Козлова);
— «Раз — ступенька, два – ступенька» (Л.Г. Петерсон);
— «Я познаю мир» (Т.В.Гризик);
— «Земля отцов» (Р.Х.Гасанова)
— «Наш дом - природа» (Н.А. Рыжова);
— «Правовое воспитание дошкольников» (Жукова Р.А.);
— «Безопасность» Н.Н.Авдеевой, О.Л.Князевой, Р.Б. Стеркиной,
— «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князевой,
М.Д. Маханевой.
— «Цветные ладошки». Программа художественного воспитания, обучения и
развития детей 2-7 лет. (Лыкова И.А.);
— «Изобразительная деятельность младших дошкольников» Т.Г. Казакова.
— «Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические
рекомендации». Куцакова Л.В.
— «Волшебный мир театра» Корчагиной Л.Е
— «Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет» (Шорыгина Т.А.)
— «Сенсорное развитие детей» (Л. Венгер)
— «Формирование элементарных математических представлений у
дошкольников» (Г.Е. Сычева).
— «Синтез искусств в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста».
О.А. Куревина
— «Наш дом — природа» Рыжова Н.А.
— Л.Д. Глазырина «Физическая культура дошкольникам»
3.
Характеристика взаимодействия
педагогического коллектива с семьями детей
Особенности взаимодействия педагогического коллектива с родителями
Семья является институтом первичной социализации и образования,
который оказывает большое влияние на развитие ребенка в младенческом,
раннем и дошкольном возрасте.
Цель взаимодействия с семьёй: сделать родителей активными
участниками образовательного процесса, оказав им помощь в реализации
ответственности за воспитание и обучение детей
Задачи дошкольной образовательной организации по работе с семьёй:

постоянно изучать запросы и потребности в дошкольном
образовании семей, находящихся в сфере деятельности дошкольной
образовательной организации;

повышать психологическую компетентность родителей. Учить
родителей общаться с детьми в формах, адекватных их возрасту;
нетравмирующим приёмам управления поведением детей;

убеждать родителей в необходимости соблюдения единого с
организацией режима дня для ребёнка дошкольного возраста;

учить родителей разнообразным формам организации досуга с
детьми в семье;

создавать ситуации приятного совместного досуга детей и родителей
в дошкольной образовательной организации; условия для доверительного,
неформального общения педагогов с родителями;

помогать родителям правильно выбрать школу для ребёнка в
соответствии с его индивидуальными возможностями и способностями;

постоянно вести работу по профилактике нарушений и по защите
прав и достоинства ребёнка в дошкольной организации и в семье.
Детский сад осуществляет координацию в воспитании и обучении детей с их
родителями (другими членами семьи):
- функционирует родительский комитет (другие формы объединения
родителей);
- родители могут присутствовать в детском саду (на образовательной
деятельности, выставках детского творчества, праздниках и др.), помогать в
организации и проведении мероприятий, режимных моментов;
- педагоги организуют работу с коллективом родителей (проводят общие и
групповые собрания, беседы, тематические выставки и пр.);
- педагоги оказывают индивидуальную педагогическую помощь родителям
(проводят консультации и др.);
- организуются совместные мероприятия с участием воспитанников,
педагогов и родителей (тематические вечера, семейные праздники и др.);
- используются различные средства информации (выпускаются памятки,
буклеты для родителей, проводятся тематические выставки, оформляются
специальные стенды).
Формы сотрудничества с родителями воспитанников дошкольной
организации:
Сотрудничество с родителями дети, которых посещают детский сад,
выражается в совместных культурных мероприятиях, индивидуальных беседах,
консультациях, тематических днях для родителей, совместном праздновании
памятных дат, праздников, выставки детских работ, наглядной агитации.
Сотрудничество с родителями дети, которых воспитываются в домашних
условиях (группы семейного типа), выражается в таких мероприятиях, как
семинары
для
родителей,
консультации
(консультативный
пункт),
предоставление специальной литературы, организация вечеров встреч, дней
открытых дней в ДОУ и т.д.
 Консультации об особенностях ребёнка соответствующего возраста с
общими рекомендациями по созданию дома развивающей среды;
 выдача каждой семье памятки;
 подбор и размещение соответствующего материала на стенде для
родителей;
 индивидуальные консультации с учётом особенностей каждого ребёнка
(подвижность, темперамент, интересы и т. п.);
 мастер-класс;
 круглый стол.
В просветительской деятельности, направленной на повышение
педагогической культуры, расширение информационного поля родителей:
Наглядная информация (стенды, папки-передвижки, семейные и
групповые фотоальбомы)

Фоторепортажи «Из жизни группы»

Консультации, семинары, семинары-практикумы, конференции

Распространение опыта семейного воспитания

Родительские собрания

Информационные брошюры, буклеты, листовки, плакаты, презентации,
пособия

Педагогическая библиотека для родителей

Образовательная деятельность совместно с родителями

Работа электронного сайта ДОУ (раздел «Для Вас, родители!»)

В воспитательно-образовательном процессе ДОУ, направленном на
установление сотрудничества и партнерских отношенийс целью вовлечения
родителей в единое образовательное пространство:





Дни открытых дверей
Дни здоровья
Совместные праздники, развлечения
Участие в творческих выставках, смотрах-конкурсах
Мероприятия с родителями в рамках проектной деятельности