Технология обработки металлов. Элементы машиноведения.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной программы
Министерства образования, содержащих требования к минимальному объему
содержания образования по технологии, авторской программы
В. Д.
Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией В. Д.
Симоненко. – «Технология» М.: Просвещение,
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных
занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения
(планируемые результаты), что представлено ниже в табличной форме.
Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактикотехнологического обеспечения учебного процесса. В частности, в 5 классах
дидактико-технологическое оснащение включает: плакаты, технологические
карты изготовления, объекты труда, раздаточный материал, аудио- и
видеотехнику.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса
предполагается использование следующих программно-педагогических
средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд-лекций, программ
обучения, игровых программ.
Основные цели и задачи учебного курса в данной параллели: получение
учащимися при обучении школе технологических знаний и опыта трудовой
деятельности.
В авторскую программу Симоненко В.Д.изменения не вносились, программа
адаптирована для учащихся 5 классов МАОУ СОШ №6 с УИОП.
Рабочая программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю).
Методы и формы обучения лекция, комбинированный урок, практическое
занятие.
Содержание курса
Технология обработки древесины. Элементы машиноведения.
Виды древесины, технология обработки, механизмы и их назначение.
Технология обработки металлов. Элементы машиноведения.
Металлы: их основные свойства и область применения, технология обработки,
устройство станков для обработки металла.
Культура дома
Интерьер дома. Уход за одеждой и книгами. Организация труда и отдыха.
Питание. Гигиена. Культура поведения в семье. Семейные праздники. Подарки,
переписка
Информационные технологии
Графический редактор. Текстовый редактор. Калькулятор. Творческий проект.
Этапы выполнения творческого проекта
Учебно-тематический план
№
п/п
I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13
Наименование разделов и тем
Технология обработки древесины. Элементы
машиноведения
Оборудование рабочего места для ручной
обработки древесины
Древесина как природный
конструкционный материал
Древесные материалы. Пиломатериалы
Понятие об изделии и детали. Графическая
документация
Этапы создания изделий из древесины.
Технологическая карта
Разметка заготовок из древесины
Пиление столярной ножовкой
Строгание древесины
Сверление отверстий
Соединение деталей гвоздями и шурупами
Соединение деталей изделия на клей. Зачистка
изделий из древесины
Выжигание. Выпиливание лобзиком. Лакирование
изделий из дерева.
Всего
часов
Количество часов
Теория Практика
2
1
1
2
1
1
2
2
1
1
1
1
2
1
1
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
1
3
Понятие о механизме и машинах
Технология обработки металлов. Элементы
машиноведения
15 Рабочее место для ручной обработки
металла
16 Тонколистовой металл и проволока
17 Графическое изображение деталей из
тонколистового металла и проволоки
18 Правка заготовок из тонколистового металла и
проволоки. Разметка.
19 Приёмы резания и зачистка деталей из
тонколистового металла и проволоки
20 Пробивание и сверление отверстий
21 Устройство сверлильного станка и
приёмы работы на нём
22 Соединение деталей из тонколистового металла.
Отделка изделий из металла
III Культура дома
23 Интерьер дома
24 Уход за одеждой и книгами
25 Организация труда и отдыха. Питание. Гигиена
26 Культура поведения в семье
27 Семейные праздники. Подарки.
Переписка
IV Информационные технологии
28 Информационные технологии. Графический
редактор
29 Текстовый редактор
30 Калькулятор
31- Творческий проект. Этапы выполнения
34 творческого проекта
Всего за учебный год
14
II
2
1
1
2
1
1
2
2
1
1
1
1
2
1
1
2
1
1
2
2
1
1
1
1
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
10
1
1
1
1
10
70
34
36
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса
Учащиеся должны
знать:
 что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
 основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры
каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь
осуществлять их контроль;
 пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности
человека на окружающую среду и собственное здоровье;
 особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;
 о видах посадок и об уходе за растениями, о видах размножения растений;
 что такое текстовая и графическая информация;
 какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;
 общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при
выполнении столярных операций;
 назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного
инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для
пиления (стусла); уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих
операций;
 основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по
используемым в них рабочим частям;
 виды пиломатериалов;
 возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в
процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения
необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
 источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска
информации;
 технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;
 принципы ухода за одеждой и обувью.
уметь:
 рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила
безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
 выполнять основные операции по обработке древесины ручными
налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины
по инструкционно-технологическим картам;
 обрезать штамповую поросль;
 читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и
призматических деталей и деталей типа тел вращения;
 понимать содержание инструкционно-технологических карт и
пользоваться ими при выполнении работ;
 графически изображать основные виды механизмов передач;
 находить необходимую техническую информацию;
 осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
 читать чертежи и технологические карты, выявлять технические
требования, предъявляемые к детали;
 выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать
детали на сверлильном станке;
 соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;
 владеть простейшими способами технологии художественной отделки
древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками
и лаками);
 применять политехнические и технологические знания и умения в
самостоятельной практической деятельности;
 набирать и редактировать текст;
 создавать простые рисунки;
 работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.
Должны владеть компетенциями:
 ценностно-смысловой;
деятельностной;
 социально-трудовой;
 познавательно-смысловой;
 информационно-коммуникативной;
 межкультурной;
 учебно-познавательной.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема урока
Часы
Раздел I. Вводный урок
Вводное
занятие
1
Тип урока
Оснащение
Введение
новых знаний
Содержание
Содержание курса «Технология». Задачи и
программные требования по предмету.
Правила безопасной работы в мастерской
Раздел II. Технология обработки древесины. Элементы машиноведения
Оборудование
1
Комбинированный Организация рабочего места: рациональное
рабочего места
урок
размещение инструментов и заготовок.
для ручной
Устройство верстака. Установка и
обработки
закрепление заготовок в зажимах верстака
древесины
Древесина
2
Комбинированный Древесина и её применение. Лиственные и
как природный
урок
хвойные породы древесины. Характерные
конструкционный
признаки и свойства. Природные пороки
материал
древесины
Древесные
2
Комбинированный Виды древесных материалов:
материалы.
урок
пиломатериалы, шпон, фанера. Области
Пиломатериалы
применения древесных материалов. Виды
пиломатериалов. Отходы древесины и их
рациональное использование
Понятие
2
Комбинированный Понятие об изделии и детали. Типы
об изделии
урок
графических изображений: технический
и детали.
рисунок, эскиз, чертёж. Масштаб. Основные
Графическая
сведения о линиях чертежа. Чертёж
документация
плоскостной детали. Правила чтения
чертежа
Этапы создания
2
Комбинированный Основные этапы технологического
изделий из
урок
процесса. Технологическая карта, её
древесины.
назначение. Основные технологические
Технологическая
операции
карта
Разметка
2
Комбинированный Разметка заготовок с учётом направления
Форма контроля
Ответы
на вопросы
Ответы на вопросы.
Контроль за выполнением
практического задания
Ответы на вопросы.
Распознавание пород
древесины
Ответы на вопросы.
Лабораторная работа
«Распознавание видов
древесных материалов по
внешним признакам»
Ответы на вопросы.
Зарисовка
эскиза детали.
Чтение чертежа детали
Ответы
на вопросы
Ответы на вопросы.
Дата
план
факт
заготовок
из древесины
Пиление
столярной
ножовкой
урок
волокон и наличия пороков материала.
Инструменты для разметки
2
Комбинированный Пиление как технологическая операция.
урок
Инструменты для пиления. Правила
безопасной работы ножовкой. Визуальный и
инструментальный контроль качества
выполненной операции
Строгание
2
Комбинированный Строгание как технологическая операция.
древесины
урок
Инструменты для строгания, их устройство.
Правила безопасной работы при строгании
Сверление
2
Комбинированный Сверление как технологическая операция.
отверстий
урок
Инструменты для сверления, их устройство.
Виды свёрл. Правила безопасной работы
при сверлении
Соединение
2
Комбинированный Способы соединения деталей из древесины.
деталей гвоздями
урок
Виды гвоздей и шурупов. Инструменты для
и шурупами
соединения деталей гвоздями и шурупами.
Правила безопасной работы
Соединение
2
Комбинированный Соединение деталей изделия на клей. Виды
клея. Правила безопасной работы с ним.
деталей изделия
урок
Зачистка как отделочная операция.
на клей. Зачистка
Инструменты для опиливания и зачистки.
изделий из
Виды наждачных шкурок
древесины
Выжигание. Выпиливание лобзиком.
Выжигание.
4
Практическая
Лакирование изделий из дерева. Правила
Выпиливание
работа
безопасной работы с инструментами,
лобзиком.
материалом при художественной обработке
Лакирование
древесины
изделий из дерева.
Понятие
2
Введение новых
Механизмы и их назначение. Детали
о механизме
знаний
механизмов. Машина и её виды. Типовые
и машинах
детали. Типовые соединения деталей.
Условные обозначения деталей и узлов
механизмов на кинематических схемах
Раздел III. Технология обработки металлов. Элементы машиноведения
Разметка заготовки
по чертежу
Ответы на вопросы.
Выпиливание
заготовки
Ответы на вопросы.
Строгание заготовки
Ответы на вопросы.
Сверление отверстий в
заготовках
Ответы на вопросы.
Контроль
качества
соединения деталей
Ответы
на вопросы. Контроль
качества
Ответы на вопросы.
Изготовление
изделия декоративноприкладного назначения
Ответы на вопросы.
Построение
кинематических схем и
чтение кинематических
схем
Рабочее место для
ручной обработки
металла
Тонколистовой
металл и
проволока
Графическое
изображение
деталей из
тонколистового
металла и
проволоки
Правка заготовок
из тонколистового
металла и
проволоки
Разметка
заготовок из
тонколистового
металла и
проволоки
Приёмы резания и
зачистка
деталей из
тонколистового
металла и
проволоки
2
2
2
2
2
2
Слесарный верстак; его назначение и
Комбинированный устройство. Устройство слесарных тисков.
урок
Профессии, связанные с обработкой
металла. Правила безопасности труда при
ручной обработке металла
Металлы: их основные свойства и область
применения. Чёрные и цветные металлы.
Комбинированный Виды и способы получения листового
урок
металла: листовой металл, жесть, фольга.
Проволока и способы её получения.
Профессии, связанные с добычей и
производством металлов
Типы графических изображений:
технический рисунок, эскиз, чертёж. Чертёж
Комбинированный (эскиз) деталей из тонколистового металла и
урок
проволоки. Графическое изображение
конструктивных элементов деталей:
отверстий, пазов и т. п. Правила чтения
чертежей. Технологическая карта
Правка как технологическая операция.
Комбинированный
Ручные инструменты для правки
урок
тонколистового металла и проволоки.
Правила безопасной работы
Разметка заготовок из тонколистового
металла и проволоки. Ручные инструменты
Комбинированный
для разметки. Шаблон
урок
Регулировка высоты
верстака в соответствии
с ростом учащихся
Резание и зачистка: особенности
выполнения данных операций. Инструменты
Комбинированный
для выполнения операций резания и
урок
зачистки. Правила безопасной работы
Ответы на вопросы.
Контроль качества
выполнения операций
резания и зачистки
Ответы на вопросы.
Распознавание видов
металла
Ответы на вопросы.
Терминологический
диктант
Ответы на вопросы.
Контроль за выполнением
практической работы
Ответы на вопросы.
Контроль качества
выполнения Операции
разметки
Сгибание
тонколистового
металла
и проволоки
Пробивание
и сверление
отверстий
Устройство
сверлильного
станка и приёмы
работы на нём
Соединение
деталей из
тонколистового
металла. Отделка
изделий из
металла
2
2
2
2
Сгибание как технологическая операция.
Комбинированный Приёмы её выполнения. Ручные
урок
инструменты и приспособления для
выполнения операции сгибания. Правила
безопасной работы
Пробивание и сверление
отверстий в тонколистовом металле. Ручные
Комбинированный
инструменты и приспособления для
урок
выполнения операций пробивания и
сверления отверстий. Правила безопасной
работы
Назначение и устройство сверлильного
Комбинированный
станка. Приёмы работы на станке. Правила
урок
безопасной работы
Способы соединения деталей из
тонколистового металла. Защитная
Комбинированный и декоративная отделка изделий из металла.
урок
Правила безопасности труда
Ответы на вопросы.
Контроль качества
выполнения
операции сгибания
Ответы на вопросы.
Контроль
качества
выполнения
операций сверления и
пробивания
Ответы на вопросы.
Контроль качества
выполнения операции
сверления
Ответы на вопросы.
Контроль качества
выполненной работы
Раздел IV. Культура дома
Интерьер дома
Уход за одеждой
и книгами
2
2
Интерьер жилых помещений. Требования к
Комбинированный интерьеру. Предметы интерьера.
урок
Рациональное размещение мебели и
оборудования в комнатах различного
назначения
Выбор и использование современных
средств ухода за одеждой, обувью и
Комбинированный мебелью. Способы удаления пятен с
урок
одежды, мебели, обивки. Выбор технологий
длительного хранения одежды и обуви.
Способы ухода за книгами. Уборка жилого
помещения. Современная бытовая техника
Ответы на вопросы.
Творческие задания
Ответы на вопросы.
Разработка предмета
интерьера
Организация
Введение новых
труда и отдыха.
2
знаний
Питание. Гигиена
Культура
Введение новых
2
поведения в семье
знаний
Семейные
Введение новых
праздники.
2
знаний
Подарки.
Переписка
Раздел V. Информационные технологии
Информационные
Комбинированный
технологии.
2
урок
Графический
редактор
Текстовый
редактор
Калькулятор
Творческий
проект. Этапы
выполнения
творческого
проекта
2
2
10
для выполнения домашних работ
Режим дня – основа здорового образа
жизни. Основы рационального питания.
Личная гигиена
Этикет. Культура общения.
Взаимоотношения в семье, школе
Семейные праздники. Правила приёма
гостей. Правила поведения в гостях, в
театре, кино. Правила выбора подарка.
Правила переписки
Информация. Информационная технология.
Виды редакторов. Графический редактор.
Правила создания рисунка, эскиза
Способы передачи информации. Назначение
Комбинированный
текстового редактора. Форматирование
урок
текстового документа
Назначение калькулятора. Виды
Комбинированный
калькуляторов. Компьютерная программа
урок
«Калькулятор». Использование программы
для решения различных задач
Этапы выполнения творческого проекта.
Практическая
Содержание этапов. Тематика творческих
работа
проектов. Составление технологической
последовательности
Ответы на вопросы
Ответы на вопросы.
Тестирование
Ответы на вопросы.
Тестирование.
Ситуативные задачи
Выполнение рисунка или
эскиза с помощью
компьютера
Ответы на вопросы.
Набор текста.
Оформление титульного
листа реферата
Ответы на вопросы.
Выполнение
расчёта
Выполнение
творческого проекта.
Защита творческого
проекта
УМК
Для учителя:
1. Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: пособие для
учителей 4–8 кл. – 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев,
Б. А. Черепашенец. – М.: Просвещение, 1980.
2. Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 5 кл.: обработка древесины,
металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту:
пособие для учителя труда. – 2-е изд., перераб. и доп. / Г. Б. Ворошин, А. А.
Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. – М.:
Просвещение, 1989.
3. Рихвк, Э.Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей
технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М.: Просвещение,
1984.
4. Коваленко, В. И.Объекты труда. 5 кл. Обработка древесины и металла:
пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Куленёнок. – М.: Просвещение,
1990.
5. Программа «Технология». 1–4, 5–11 классы. – М.: Просвещение, 2005.
для учащихся:
1. Викторов, Е. А. Технология: тетрадь для 5 кл. (вариант для мальчиков) / Е.
А. Викторов. – Саратов: Лицей, 2000.
2. Тищенко, А. Т. Технология: учебник для 5 кл. общеобр. уч. / А. Т. Тищенко,
П. С. Самородкин, В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 1997.
3. Карабанов, И. А.Технология обработки древесины: учеб.для учащихся 5–9
кл. общеобр. уч. – 2-е изд. / И. А. Карабанов. – М.: Просвещение, 1997.