Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 16 г.о. Орехово-Зуево Московской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 16
г.о. Орехово-Зуево Московской области
"УТВЕРЖДАЮ"
Директор МОУ СОШ № 16
________________Воронков Л.Н.
"____"____________2014г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по ТЕХНОЛОГИИ
(Индустриальные технологии)
(Базовый уровень)
5 класс
ФГОС
Составитель: Сахаров Андрей Александрович
учитель технологии
2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ (МАЛЬЧИКИ)
5 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе:
- Сасова, И А. Технология. 5-8 классы: программа / И. А. Сасова -М.: Вентана-Граф, 2013. – 168 с.
Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю в I полугодии, 2 часа в неделю во II полугодии).
Выбор данной программы основан на том, что она полностью соответствует учебному плану МОУ СОШ №16 и федеральному государственному
образовательному стандарту по технологии.
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса
Учащиеся должны знать:
• основные требования к техническому рисунку, эскизу и чертежу;
• основные параметры качества детали: форма, шероховатость, размеры каждой элементной поверхности и их взаимное расположение; способы
осуществления их контроля;
• пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
• условия к посадке и правила ухода за растениями, способы размножения растений;
• что представляет собой текстовая и графическая информация;
• требования к материалам, которые необходимо учитывать при их обработке;
• общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;
• назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для
пиления (стусла); способы пользования ими при выполнения соответствующих операций;
« основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;
• виды пиломатериалов;
• возможности использования микрокалькулятора и ЭВМ* в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой
информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
• источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
• основы и принципы ухода за одеждой и обувью;
уметь:
• рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
• выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины
по инструкционно-технологическим картам;
• читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
• понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
• графически изображать основные виды механизмов передач;
• находить необходимую техническую информацию;
• осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
• читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
• выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;
• соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;
• владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов
красками и лаками);
• применять политехнические и технологические знания й умения в самостоятельной практической деятельности;
• набирать и редактировать текст;
• создавать простые рисунки;
• работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.
Должны владеть компетенциями:
• ценностно-смысловой;
• деятельностной;
• социально-трудовой;
• познавательно - смысловой;
• информационно-коммуникативной;
• межкультурной;
• учебно-познавательной.
Способы решать жизненно-практические задачи:
• вести экологически здоровый образ жизни;
• использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;
• планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью; соблюдать гигиену, выражать уважение и
заботу членам семьи; принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
• проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
Календарно-тематическое планирование 5 класс
2 часа в неделю, всего 68 часов
№
урока
1-2
3-4
5-6
7-8
9-10
Наименование разделов и тем
Характеристики основных видов деятельности учащихся
Раздел 1. Технологии в жизни человека и общества (2 ч)
Технологии в жизни человека и общества
Различать продукты природного мира и рукотворного. Приводить
примеры влияния технологии на общество и общества на
технологию. Выявлять влияние технологии на естественный мир
Раздел 2. Основы проектирования. Исследовательская и созидательная деятельность (8 ч)
Основные компоненты проекта
Обосновывать основные компоненты проекта. Проводить
исследования потребностей людей (опрос, интервью). Оценивать
интеллектуальные, материальные и финансовые возможности
выполнения проекта.
Основные компоненты проекта
Производить первоначальный набор идей по выполнению проекта.
Выбирать лучшую идею. Разрабатывать простейшие
технологические карты для выполнения проектного изделия
Этапы проектной деятельности
Проводить сбор информации для выполнения проекта.
Пользоваться библиотечной сетью каталогов.
Использовать компьютерные базы данных. Изучать изделия,
подобные запланированным в проекте. Разрабатывать критерии
для оценки проектируемого изделия
Способы представления результатов
Готовить устные сообщения о проектировании и об изготовлении
проектирования
продукта труда. Демонстрировать реальные продукты
коллективной и индивидуальной проектной деятельности.
Проводить самооценку результатов планирования и выполнения
проекта. Использовать ПК для презентации работы над проектом
Раздел 3. Технологии обработки конструкционных материалов (52 ч)
3.1 Графика, черчение (2 ч)
11-12
Технический рисунок, чертеж, эскиз. Масштаб
Выбирать способы графического отображения объекта или процесса.
Выполнять чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств
компьютерной поддержки. Составлять учебные технологические карты.
Соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей
13-14
3.2 Технологии обработки и создания изделий из древесины и древесных материалов (22 ч)(13-34)
Общие сведения о древесине. Виды древесины и Распознавать материалы по внешнему виду.
пиломатериалов.
Плановые
сроки
Скорректиров
сроки
15-16
17-18
19-20
Оборудование учебной мастерской по обработке
древесины. Устройство столярного верстака.
Инструменты и приспособления для обработки
древесины.
Организовывать рабочее место. Выбирать объекты труда в
Правила безопасности труда при работе ручными
столярными инструментами
Основные, технологические операции и особенности
их выполнения. Разметка древесины
Знать правила безопасного труда
зависимости от потребностей людей, наличия материалов и
оборудования.
Выполнять разметку по чертежу и шаблону; безопасно выполнять
операции по разметке древесины знать: назначение и правила
применения разметочного инструмента
Уметь: пользоваться ножовкой по дереву; безопасно выполнять приемы
труда
Уметь: выполнять простейшие операции по строганию древесины;
безопасно выполнять приемы труда; контролировать качество работы
21-22
Пиление древесины. Неподвижные соединения
23-24
Строгание древесины. Качество строгания.
25-26
27-28
29-30
Устройство и управление сверлильным станком.
Соблюдать правила безопасного труда
Сверление древесины. Приемы сверления.
Правила безопасной работы при сверлении древесины.
Выполнение упражнений по отработке операций
обработки древесины: разметка заготовки,
строгание.
31-32
Выполнение упражнений по отработке операций
обработки древесины: разметка заготовки,
сверление, выполнение неподвижных
соединений.
Выбирать объекты труда в зависимости от потребностей людей,
наличия материалов и оборудования. Составлять
последовательность выполнения работ. Выполнять работу
ручными инструментами. Осуществлять изготовление деталей,
сборку и отделку изделий из древесины по технологическим
рисункам, эскизам, чертежам. Соблюдать правила безопасного
труда
Выбирать объекты труда в зависимости от потребностей людей,
наличия материалов и оборудования. Составлять
последовательность выполнения работ. Выполнять работу
ручными инструментами. Осуществлять изготовление деталей,
сборку и отделку изделий из древесины по технологическим
рисункам, эскизам, чертежам. Соблюдать правила безопасного
труда
33-34
Знания о профессиях связанных с деревообработкой.
Профессии, связанные с обработкой древесины
(столяр, плотник...)
3.3 Технологии художественно-прикладной обработки материалов (6 ч) (35-40)
35-36
37-38
39-40
Материалы, инструменты и приспособления для Разрабатывать изделия с учётом назначения и эстетических
выпиливания. Организация рабочего места.
свойств. Выбирать материалы и заготовки для работы по дереву.
Выпиливание лобзиком. Правила безопасности
Знать последовательность выполнения работ при выпиливании
труда.
лобзиком.
Технология выжигания по дереву. Материалы,
Выполнять отделку изделия выжиганием.
инструменты и приспособления для выжигания.
Профессии, связанные с художественноОсуществлять один из распространённых в регионе видов
прикладной обработкой материалов
декоративно-прикладной обработки материалов.
3.4 Технологии обработки и создания изделий из металлов (18 ч)(41-58)
41-42
Металлы; их основные свойства и область применения. Правила безопасности.
43-44
Пробивание и сверление отверстий.
45-46
Правка тонколистового металла
47-48
Разметка металлических заготовок.
49-50
Резание тонколистового металла ножницами.
Опиливание листового металла.
51-52
Соединение металлических деталей
53-54
Сгибание металла.
Знать общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при
выполнении слесарных работ; назначение, устройство и принцип
действия простейшего слесарного инструмента. Уметь организовать
рабочее место для ручной обработки металлов; устанавливать
Знать приемы выполнения операций пробивания и сверления отверстий; назначение и устройство инструментов для пробивания и
сверления отверстий. Уметь пробивать и сверлить отверстия в
тонколистовом металле
Знать назначение операции правки; устройство и назначение
инструментов и приспособлений для правки тонколистового металла и
проволоки; правила безопасной работы. Уметь править тонколистовой
металл и проволоку
Знать содержание технологической карты; инструмент и приспособления
при разметке на металле; порядок изготовления детали по технологической карте. Уметь читать чертежи деталей из тонколистового
металла; определять последовательность изготовления детали по
технологической карте; выполнять разметку на металлических
заготовках; читать и составлять технологическую карту изделия
Знать назначение операции резания и зачистки; назначение и
устройство ручных инструментов для выполнения операции. Уметь
подбирать необходимый инструмент и оборудование; выполнять
резание заготовок, зачистку, опиливание заготовок из тонколистового
металла
Подбирать необходимый способ и приемы труда при соединении
деталей из тонколистового металла; безопасно выполнять приемы труда
Подбирать необходимый способ и приемы труда при соединении
деталей из тонколистового металла; безопасно выполнять приемы труда
55-56
Отделка изделий из металла. Правила безопасности .
57-58
Проволока и способы ее получения. Изделия из
проволоки
59-60
61-62
63-64
Знать способы защитной и декоративной отделки изделий из металлов;
правила безопасной работы. Уметь подбирать вариант, материал и способ выполнения операции по отделке
Знать способы получения и обработки проволоки. Обработки проволоки.
Правила безопасного выполнения труда. Уметь выбирать инструмент и
оборудование для выполнения технологических работ по обработке
проволоки.
Раздел 4. Технологии домашнего хозяйства (4 ч)
Технологии ухода за жилыми помещениями,
Выбирать рациональные способы и средства ухода за одеждой и
одеждой и обувью
обувью. Применять бытовые санитарно-гигиенические средства.
Понимать символы, обозначающие способы ухода за
текстильными изделиями. Проводить мелкий ремонт одежды.
Эстетика и экология жилища
Разрабатывать план размещения осветительных и бытовых
приборов. Разрабатывать эскизы оформления стен декоративными
элементами. Закреплять детали интерьера (настенные предметы,
стенды, полочки, картины).
Раздел 5. Электротехника (2 ч)
Правила безопасного пользования бытовыми
Учитывать расход электрической энергии с помощью
электроприборами.
электросчётчика. Определять пути экономии электроэнергии в
Электроосветительные и электронагревательные быту. Оценивать эксплуатационные параметры электроприборов.
приборы, их безопасная эксплуатация. Бытовые
Соблюдать правила безопасного пользования бытовыми
светильники. Различные виды ламп.
электроприборами
Технические характеристики ламп накаливания
и люминесцентных энергосберегающих ламп.
Раздел 6. Повторение (4 ч)
65-66
67-68
Повторение пройденного.
Повторение пройденного.
Учебно-методический комплект:
1. Павлова, М. Б. Технология: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /[И. А. Сасова, М. Б. Павлова, М. И. Гуревич и др.];
под ред. И. А. Сасовой. -4-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2013. - 240 с: ил.
Дополнительная литература
1. Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: пособие для учителей 4-8 кл. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. - 2-е
изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 1980.
2. Бушелева, Б. В. Поговорим о воспитанности / Б. В. Бушелева. - М. : Просвещение, 1988.-144 с. ' - .
3. Ворошил, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 5 кл. Обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в
быту : пособие для учителя труда / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов,. А. И. Гедвилло [и др.]; под ред. Д. А. Тхоржевского. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.:
Просвещение, 1989.
4. Дополнительное образование и воспитание: журн. - 2007. - № 3.
5. Журавлев, Б. А. Столярное дело : учеб. пособие для учащихся 5-6 кл. / Б. А. Журавлев. – М.: Просвещение, 1992. – 256 с.
«Согласовано»
Рук. ШМО уч. технологии, физкультуры и ОБЖ
________________Ермолаева Г.В.
«____» ______________ 2014 г.
«Согласовано»
Зам. директора по УВР
________________Абашева Л.М.
«____» ______________ 2014 г