Конспект интегрированного занятия по осознанному восприятию, пониманию и заучиванию

Наталья Александровна Коршунова,
воспитатель МБДОУ «Детский сад №9 «Белоснежка»
Конспект интегрированного занятия
по осознанному восприятию, пониманию и заучиванию
стихотворения Н. Нуркеновой «Снегурочка»
воспитанниками средней группе
Цель: Формирование осознанного восприятия, понимания и заучивания
стихотворения Н. Нуркеновой «Снегурочка» детьми средней группы на
основе художественного творчества.
Задачи:
Обучающие:
 Продолжать закреплять знания детей о зимних детских забавах.
 Обогащать активный словарь детей образной лексикой по теме «Зима».
 Продолжать формировать осознанное восприятие стихотворения.
 Продолжать учить детей запоминать стихотворение на основе
восприятия различной модальности: (визуальный, аудиальны,
кинестетический, тактильный).
 Продолжать учить детей декламировать стихотворение с опорой на
результат художественного творчества.
 Учить детей свободно экспериментировать с изобразительным
материалом, освоив способ «фотопечати».
 Совершенствовать навыки работы с акварелью.
Развивающие:
 Продолжать развивать воображение и творческие способности детей.
 Продолжать развивать психологическую базу речи: внимание, память,
мышление.
 Развивать мелкую моторику.
Воспитательные:
 Продолжать воспитывать интерес к художественной литературе, на
основе стихотворного текста поэтессы города Лесного.
 Воспитывать эмоционально-положительное отношение к красоте
окружающей природы.
Основная образовательная область:
«Чтение художественной литературы».
Вспомогательные образовательные области:
«Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка».
Словарная работа: Расширять, обогащать и активизировать образный
словарь по теме «Зима».
Индивидуальная работа: Илья, Аня, Кирилл, Паша, Тима.
Материалы и оборудование: Мольберт, доска, магнитофон, музыкальные
записи, облако, письмо, игрушка - заяц, задания – снежинки, картинки –
подсказки, снежок.
Раздаточный материал на каждого ребенка: акварельные краски, кисть
№5, небольшой кусок свечи, альбомные листы А4 с нарисованным лесом,
стакан с водой, салфетки.
Ход занятия
(Ребята играют. Звучит музыка из сказки)
Воспитатель: Ребята, какая интересная музыка. Что она вам напоминает?
Ребята: Это музыка из сказки
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отправиться в сказочный лес.
Поможет нам в этом волшебное облако. Подойдем поближе.
Воспитатель: Закрывайте глаза, мы отправляемся в путь.
Облако, облачко, ты нам помоги,
На лесную полянку, ты нас принеси.
Воспитатель: Ребята, мы с вами оказались в волшебном лесу, немного
давайте погуляем, посмотрим, что здесь интересного. Какая стоит тишина.
Воспитатель: К нам спешит гость. А кто это вы узнаете, если отгадаете
мою загадку. «Через поле напрямик скачет белый воротник».
Ребята: Это заяц.
Воспитатель: Правильно и у него для нас письмо от лесных жителей,
давайте его прочитаем.
«Здравствуйте, дорогие ребята. Пишут Вам лесные жители. Снежная
королева нас заморозила. Помогите. Играя с разноцветными снежинками,
откройте все строчки из стихотворения - заклинания. Так вы нас спасёте».
Воспитатель: Ребята, давайте поможем лесным жителям и спасем их от чар
Снежной королевы.
(Воспитатель читает дальше)
«Первая снежинка спрятана в многоэтажке для мальчиков на 3 этаже».
Арина и Настя принесите ее. (Ребята находят снежинку и приносят ее). Какого
цвета эта снежинка?
Ребята: Эта снежинка розовая.
Воспитатель: Посмотрите, первая игра называется «зимние забавы».
Тот, кому я брошу снежок, называет любую зимнюю забаву. (Катание на санках,
катание с горки, катание на лыжах, катание на коньках, катание на бубликах, лепить
снежную бабу и снеговика, строить крепость, играть в снежки)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы
знаете много зимних забав детворы и
взрослых. Вот первая строчка заклинания
и картинки – помощницы. Как вы
думаете, что изображено на картинках? (свирель, метель)
«Засвистела как свирель,
В поле белая метель…»
Воспитатель: Ребята повторите тихо строчку про себя, а Варя проговорит
вслух. Молодцы. Давайте ее запомним.
(воспитатель читает дальше письмо)
Воспитатель: «Вторая снежинка спрятана в многоэтажке для девочек на 1
этаже» Вероника и Лиза принесите ее. (Ребята находят снежинку и приносят
ее). Какого цвета ваша снежинка?
Ребята: Эта снежинка голубая.
Воспитатель: Ребята, эта снежинка предлагает немного отдохнуть и
сделать разминку. (Танцевальные движения под музыку).
Воспитатель: Мы хорошо отдохнули и получили
вторую
подсказку
помощницей:
вместе
с
«Закружилась
картинкой
до
-
небес,
расшалилась на весь лес» (чтение данной строчки с
движением).
Нам нужно ее запомнить. Тихо
повторим ее и покажем движения.
Воспитатель: Молодцы, ребята.
(Воспитатель читает письмо)
Воспитатель: «Третья снежинка спрятана в парикмахерской» Аня и Богдан
принесите ее. (Ребята находят снежинку и приносят ее). Какого цвета ваша
снежинка?
Ребята: Эта снежинка оранжевая.
Воспитатель: Вот еще одна игра, которая нам знакома, называется
«Ловишки».
«Первый зимний месяц называется сентябрь.
Как наступает зима, так начинаются холода, и люди сразу надевают теплую
одежду, обувь и головные уборы: шубы, сандалии, варежки, шапки,
шортики, шарфы. Зимой дети катаются на санках, лыжах, велосипеде, лепят
снежную бабу, купаются в море, скользят по льду, загорают, строят
снежную крепость и готовятся к празднику – 8 Марта. Зима – чудесное
время года!»
Воспитатель: Молодцы, ребята,
исправили неточности
рассказа. Вот последняя строчка из заклинания с картинкойподсказкой « А потом к земле прибилась и в Снегурку
превратилась...» эту строчку повторят те ребята, котрых я
попрошу.
Воспитатель: Какие мы молодцы. Трудными были игры
снежинок, но вы были внимательными и дружными. Получили все строчки
заклинания и подсказки к ним. Давайте их вспомним вместе со мной.
(Воспитатель вместе с детьми читает все стихотворение с опорой на
картинки).
Мини-итог: Мы освободили лесных жителей от волшебных чар снежной
королевы и узнали оживляющее заклинание. Нам пора отправляться в
обратный путь. Закройте глаза, волшебное облако перенесет нас обратно в
детский сад.
Облако, облачко, ты нам помоги,
В детский сад обратно, ты нас принеси.
(Ребята садятся на свои места)
Воспитатель: Ребята, мы с вами побывали в сказочном лесу и спасли
лесных жителей, узнали оживляющее заклинание, Я предлагаю вам побыть
волшебниками. Помните, мы с вами рисовали лес. Сейчас мы нарисуем
снежную метель и оживим наши рисунки.
Воспитатель: Рисовать мы сегодня с вами будем вот такими волшебными
льдинками. (Показать кусочек свечи).
Воспитатель: Посмотрите, как я нарисую метель круговыми движениями
(снизу - вверх). Возьмите в руки льдинку и круговыми движениями
нарисуйте метель на ваших рисунках.
(Ребята рисуют, воспитатель помогает)
Воспитатель: Молодцы. Посмотрите, но нашу метель не видно. Для того,
чтобы рисунок ожил и метель закружилась, нужно произнести волшебное
заклинание, которое мы с вами сегодня узнали.
Воспитатель: Кто нам поможет? Вероника, произнеси наше заклинание:
Засвистела как свирель, в поле белая метель,
Закружилась до небес, расшалилась на весь лес,
А потом к земле прибилась и в Снегурку превратилась...
Воспитатель: Молодцы, вы помните заклинание. Давайте метель оживим.
Наберите на кисть белую краску и круговыми движениями снизу листа
начнем рисовать метель, которая у нас «засвистела как свирель» и
«закружилась до небес».
Воспитатель: Ребята, вы хорошо потрудились. Сейчас нам покажет свою
работу Лиза, Ксюша и Нелли и оживят свой рисунок волшебным
заклинанием. Остальные рисунки мы рассмотрим с вами позднее, каждый
сможет оживить их с помощью волшебного заклинания. А потом сделаем
выставку работ для ваших мам и пап.
Воспитатель: Вот и закончилось наше необычное путешествие. До новых
встреч, ребята. Большое спасибо.