Document 4583928

«Рассмотрено»
на заседании МО
«_____________»
Протокол № ___
от 28.08.2015г.
«Утверждаю»
«Согласовано»
Зам.директора по УВР Директор
МОУ Раменская СОШ
МОУ Раменская СОШ
_______ Л.Н. Тимошевская
_______ Т.И.
Приказ № ________ от
Трофимова
31.08.2015г.
28.08.2015г.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Раменская средняя общеобразовательная школа»
Рабочая программа по всеобщей истории
9 класс
составлена на основе программы История «Академический
школьный учебник»
5 - 11 классы
Авторы В.И. Уколова и др.
(Базовый уровень)
Составитель: учитель истории В.А. Королев
Егорьевск, 2015 г.
Пояснительная записка.
Программы по истории России и всеобщей истории предназначены для
общеобразовательных учреждений. На основе учебников, подготовленных издательством
«Просвещение»
Учебными целями курсов Отечественной и Всеобщей истории являются: обеспечение современного
понимания места и роли истории как науки учебного предмета в системе школьного образования;
формирование представлений о специфике разных этапов истории человечества; освоение
школьниками ключевых исторических понятий, раскрытие особенностей социальной жизни; знание
хронологии; характеристика выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории,
ознакомление учащихся с современными научными взглядами на актуальные вопросы истории
человечества; раскрытие значения политического и культурного наследия разных цивилизаций.
Учебно-тематический план по предмету Всеобщая история 9 класс
на 34 часа в год.
№
п/п
1
2
Название раздела, темы
Всего часов
Новейшая история 1918-1945 гг.
Новейшая история после 1945 г.
16
18
Содержание программы.
Новейшая история xx век.
РАЗДЕЛ I. Новейшая история. Начало xx в. до второй половины xx в.
ее основные характеристики. Вторая промышленно-технологическая реОсобенности модернизации в начале XX в. Усиление регулирующей роли государства
в экономике. Социальный реформизм как один из основных элементов государственной
политики индустриально развитых стран. Предпосылки формирования в начале XX в. единого
мирового хозяйства и его последствия. Политические партии и главные идео логические
направления партийной борьбы. Главные причины и суть «нового империализма». Завершение
территориального раздела мира между главными колониальными державами в начале XX в.
и борьба за передел колоний и сфер влияния. Раскол великих держав на два противобор ствующих блока — Тройственный союз и Антанту. Гонка вооружений.
Парижская мирная конференция (1919 г.): надежды и планы участников.Новая карта Европы по
Версальскому мирному договору. Идея Лиги Наций как гаранта сохранения мира и разоружения.
Вашингтонская конференция (1921 —1922 гг.), договоры колониальных держав. Оформление
Версальско-Вашингтонской системы послевоенного мира и ее противоречия. Новое соотношение
сил между великими державами. Причины неустойчивости новой системы международных
отношений
Причины экономического кризиса 1929—1933 гг. и его масштабы. Великая депрессия: социальнопсихологические последствия мирового экономического кризиса. Проблема соотношения
рынка и государственного регулирования.
Два альтернативных пути выхода из кризиса и их реализация в странах Европы и США.
Либерально-демократическая модель — социальные реформы и государственное регулирование.
Тоталитарный и авторитарный режимы, главные черты и особенности. Причины наступления
тоталитаризма и авторитаризма в 20—30-е гг. XX в
Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы как путь
выхода из экономического кризиса, решения социальных проблем и реализации. внешней
экспансии. Особенности итальянского фашизма. Кризис Веймарской республики в Германии.
Нацистская партия на пути к власти. Этапы установления фашистского режима (1933 —
1939 гг.). Роль нацистской партии и фашистского государства в экономической,
общественно-политической и культурной жизни страны. Милитаризация и подготовка к
войне. Особенности германского фашизм
Положение в странах Востока в первой половине XX в. Возможные пути модернизации
стран Востока на примере Японии, Китая и Индии. Культурно -цивилизационное своеобразие
латиноамериканского общества. Особенности социально-экономического и политического
развития латиноамериканских стран в первой половине XX в. Фак торы, способствовавшие и
препятствовавшие модернизации в странах Латинской Америки.
Крах Версальско-Вашингтонской системы: причины, этапы, инициаторы. Агрессивные
действия Германии, Италии, Японии в 1930-е гг. Несостоятельность Лиги Наций как
организации, способной противостоять государствам-агрессорам. Причины и сущность политики
умиротворения агрессоров со стороны ведущих стран Европы и политики нейтралитета
США. Военно-политический блок Берлин — Рим — Токио (1937 г.), Мюнхенский сговор
(1938 г.). Советско-германские договоры (1939 г.) и секретные соглашения к ним. Провал
идеи коллективной безопасности.
Новая индустриальная эпоха,
волюция .
Периодизация, фронты, участники. Основные воен ные операции. Великая Отечественная
война как составная часть Второй мировой войны. Роль Восточного фронта в победе над
фашизмом. Военные действия в Северной Африке, в Азии и на Тихом океане в 1941 — 1944
гг. Нацистский «новый порядок» в оккупированных странах. Геноцид. [Холокост.] Движение
Сопротивления и его герои. Создание антигитлеровской коалиции . Послевоенная карта Европы и
геополитическая ситуация в мире. Утверждение решающей роли двух сверхдержав СССР и
США Нюрнбергский процесс (1945—1946 гг
РАЗДЕЛ II. Новейшая история. Вторая половина XX –начало XXI века
Предпосылки превращения послевоенного мира в двухполюсный (биполярный). Причины и
главные черты «холодной войны». Идеологическое противостояние. «Железный занавес» как
символ раскола Европы и мира на две противоборствующие общ ественно-политические
системы. Гонка вооружений и создание военно- политических блоков (НАТО и ОВД) как
проявление соперничества двух сверхдержав — СССР и США. Ядерное оружие
Внешняя политика. СССР в системе послевоенных международных отношений.
Формирование двух военно-политических блоков государств. Начало «холодной войны».
Роль Советского Союза в установлении коммунистических режимов в странах Восточной
Европы и Азии. СССР в корейской войне.
Международные отношения в условиях биполярного мира. Гонка вооружений и проблема
разоружения. Напряженность и разрядка в международных отношениях. Окончание
«холодной войны», крах социализма и распад СССР, превращение США в единственную
сверхдержаву. Расширение НАТО на Восток и превращение ее в глобальную силов ую
структуру. Роль ООН в современном мире. Образование Европейского союза и его
расширение на Восток. Угроза международного терроризма. Российско -американские
отношения в конце XX — начале XXI в. Глобализация как явление современного мира, ее
основные компоненты. Глобальные проблемы современности, пути их решения.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения истории ученик должен знать: основные виды исторических
источников; основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности ло наших
дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры
и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.
Уметь: работать с хронологией; определять последовательность и длительность важнейших
событий отечественной и всеобщей истории; работать с историческим источником, сравнивать
свидетельства разных источников; работать с исторической картой; описывать исторические
события и памятники культуры; анализировать. объяснять, оценивать исторические факты и явления;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и
всеобщей истории. достижениям отечественной и мировой культуры; использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни; понимать особенности
современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего; анализироватъ причины
текущих событий в России и мире; высказывать свое отношение к современным событиями
явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества.
Календарно-тематическое планирование
Всеобщая история. 9 класс. 34 часа.
Новейшая история 20 века.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Темы и подтемы учебного курса
Новейшая история 1918 – 1945 годы. 16 часов.
Версальско – Вашингтонская система.
Последствия войны: революции и распад империй.
Капиталистический мир в 20-е годы.
Страны Европы и США в 20-е годы.
Мировой экономический кризис.
США: Новый курс Ф. Рузвельта.
Великобритания. Франция в 30-е годы.
Тоталитарный режим в Италии и Германии.
Тоталитарный режим в Испании.
Япония, Китай, в 20-е, 30-е годы.
Индия в 20-е, 30-е годы
Латинская Америка в первой половине 20 в..
Культура первой половины 20 в.
Международные отношения в 30-е годы..
Начало Второй мировой войны.
Вторая мировая война и ее итоги.
Новейшая история после 1945 года. 18 часов.
Послевоенное мирное урегулирование.
«Холодная война».
Завершение эпохи индустриального общества.
Кризисы 70-80-х годов.
Политическое развитие стран Запада.
Социальные движения.
США.
Великобритания.
Франция.
Италия.
Германия: раскол и объединение.
Преобразования в странах Восточной Европы.
Латинская Америка во второй половине 20 в..
Страны Азии и Африки.
Япония и Китай.
Международные отношения.
Культура второй половины 20 в.
Глобальные проблемы современности.
Дата по
плану
Дата
факт.
Литература для учителя:
 Андриевская Т.П., Викторов Ю.М. Задания-тесты. История зарубежных стран: Конец ХIХ –
ХХ вв. – СПб.: СМИО Пресс, 2000г.
 Конспекты уроков по мировой художественной культуре. 10 класс. Художественная культура
второй половины ХIХ – начало ХХ века: пособие для учителя/под ред. П.В. Пешиковой. – М.:
Владос, 2005 г.
 Окороков И.Н. Новейшая история, 9 кл. Часть II: поурочные планы по учебнику Сороко-Цюпы
О.С., Сороко-Цюпы А.О. Новейшая история, 9.кл. – М.: «Просвещение», 2002 г.
 Степанищев А.Т. История Отечества: преподавание в школе. – М.: Гардарика, 2001 г.
 Сороко-Цюпа А.., Стрелова О.Ю. Новейшая История зарубежных стран ХХ – начало ХХI века:
методические рекомендации: пособие для учителя. – М.Просвещение, 2004 г.
Для учащихся:
 Актуальные проблемы новейшей истории/ под.ред Севостьянова. – М.: Просвещение, 1991 г.
 Алексндров А.А. Новейшая история стан Европы и Америки. – М., 1986г.
 Американские президенты: 41 портрет. – Ростов-на-Дону, 1997г.
 Балязин В. Мудрость тысячелетий. Энциклопедия. – М.: ОЛМА – ПРЕС, 2005г.
 Борисов Ю.В. Новейшая история Франции. – М., 1966г.
 Вторая мировая война. Дискуссии. Основные тенденции. Результаты исследований/под ред.
В.Михалки. – М., 1997 г.
 Гренвилл Дж. История ХХ века. – М., 1999 г.
 История правовых политических учений. ХХ в. – М., 1995 г.
 Книга для чтения по новейшей истории. 1917-1945 гг./ под ред. Н.Н.Яковлева. – М.:
Просвещение, 1989 г.
 Командиры Второй мировой войны. – М, 1998 г.
 Кредер А.А. словарь по новейшей истории.- М.: ЦГО, 1998г.
 Крейг Г.Немцы. – м.: Ладомир, 1999 г.
 Мелянцев В.А. Восток и Запад во втором тысячелетии, экономика, история и современность.
 Милон-Дильсон М. Политические идеи ХХ в. – М, 1992 г.
 Монархи Европы. Судьбы династий. – М., 1996 г.
 Мюнхен – преддверие войны. – М.,1988 г.
 Ремарк Э.М. На западном фронте без перемен. – М. АО «ВИТА-ЦЕНТР» 1992 г.
 Сороко-Цюпа О.С., Сорока-Цюпа А.О. Новейшая история зарубежных стран ХХ – начало ХХI
века: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений – 7-е издание – М.:
Просвещение, 2005 г.
Учебно-методическое обеспечение:
1. В.И. Уколова и др. Программа общеобразовательных учреждений. История. «
Академический школьный учебник» 5-11 классы. М. Просвещение.
2. О.С. Сороко-Цюпа. А.О. Сороко-Цюпа. Новейшая история XX – начало XXI века. М.
Просвещение. 2014 г.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Раменская средняя общеобразовательная школа»
Рабочая программа по истории России.
9 класс
составлена на основе программы общеобразовательных учреждений.
История 6 - 11 классы
Авторы А.А. Данилов и др..
(Базовый уровень)
Составитель: учитель истории В.А. Королев
Егорьевск, 2015 г.
Пояснительная записка.
Программы по истории России и всеобщей истории предназначены для
общеобразовательных учреждений. На основе учебников, подготовленных издательством
«Просвещение»
Учебными целями курсов Отечественной и Всеобщей истории являются: обеспечение современного
понимания места и роли истории как науки учебного предмета в системе школьного образования;
формирование представлений о специфике разных этапов истории человечества; освоение
школьниками ключевых исторических понятий, раскрытие особенностей социальной жизни; знание
хронологии; характеристика выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории,
ознакомление учащихся с современными научными взглядами на актуальные вопросы истории
человечества; раскрытие значения политического и культурного наследия разных цивилизаций.
Авторы программы А.А. Данилов, Л.Г. Косулина
Учебно-тематический план по предмету История России 9 класс
на 68 часов в год.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Название раздела, темы
Россия на рубеже 19-20 вв.
СССР на пути строительства нового общества
Великая отечественная война 1941-1945 гг.
СССР до середины 80-х гг. 20 в.
Перестройка в СССР
Россия в конце 20 начале 21 вв.
Всего часов
22
11
9
12
4
10
68 ч
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.
ИСТОРИЯ РОССИИ. XX – XXI В.В.
1. Россия на рубеже XIX – XX веков. Научно-технический прогресс и достижения индустрии
в начале 20 века. Достижения научной и технической мысли. Вклад ученых и инженеров России в ее
развитие. Становление крупносерийного, конвейерного производства. Концентрация производства и
централизация капитала, образование монополий в ведущих индустриальных странах. Социальнополитические последствия модернизации. Рабочее и социал-демократическое движение. Россия
противоречия незавершенной модернизации. Реформы Витте. Причины обострения противоречий в
Российском обществе начала 20 века .Русско-японская война: причины и последствия. Революция
1905-1907гг. и ее значение. Столыпинские реформы и их итоги. Россия накануне Первой мировой.
Первая мировая война. Обострение противоречий в воюющих державах.
II. Великая российская революция. Февральская
революция 1917 года в России.
Особенности политики
Временного правительства. Двоевластие и причины углубления
общественно-политического кризиса. Особенности стратегии и тактики партии большевиков. Роль
В.И.Ленина в ее деятельности. Захват власти большевиками. Разгон Учредительного собрания и
Брестский мир. Кризис 1918-1920 гг. в странах Европы и гражданская война в России.
III. СССР и мир в 1920-1930гг.
Государства демократии- США, Англия и Франция. Последствия Первой мировой войны для
стран Запада. США: от процветания к кризису. Меры государственного регулирования экономики.
«Новый курс» Ф.Д. Рузвельта. Опыт выхода из кризиса Англии и Франции. Фашизм в Италии и
Германии, милитаристское государство Япония. Советское общество в 1920-е гг.Переход от
политики «Военного коммунизма» к НЭПу. Создание СССР. Борьба за власть в 20-е гг.Советская
модель модернизации. Индустриализация. Коллективизация. Сталинизм и его особенности. Террор
1930 гг.Итоги развития СССР в 1920-1930-е гг. Проблемы коллективной безопасности в Европе.
Расширение фашистской угрозы и политика умиротворения агрессора. Мюнхенский сговор.
Советско-германские отношения накануне Второй мировой войны
IV Вторая мировая война. Великая Отечественная война
Начало Второй мировой войны. Политика СССР в 1939-1940 гг.
СССР в первый период Великой Отечественной войны. Битва под Москвой и ее историческое
значение. Создание антифашистской коалиции. Битва под Сталинградом. Курская дуга. Коренной
перелом в ходе Второй мировой войны. Проблема второго фронта и действия Союзников.
Партизанское движение в СССР. Освобождение Европы. Война на Тихом океане и роль СССР в
победе над Японией. Итоги Второй мировой войны. Значение создания ООН.
V. СССР в 1945-1964 гг. Мир в первые послевоенные десятилетия
Политика СССР в Восточной Европе и причины «холодной войны». «План Маршалла» и его
влияние на развитие стран Европы. Создание системы союзов и конфликты в Азии. Советский союз
в первые послевоенные годы: восстановление народного хозяйства. Массовые репрессии. Духовная
жизнь советского общества. СССР после смерти Сталина. 20
съезд КПСС и начало
«Оттепели».СССР в 1950-1960 гг.Хозяйственные эксперименты и кризис сельскохозяйственного
производства. Реформы системы управления и отстранение Хрущева от власти. Советский союз и
крушение колониальной системы. Карибский кризис. Послевоенная реконструкция и становление
социально-ориентированной рыночной экономики в Западной Европе. «Великое общество» 1960-х
гг. в США.
VI. СССР в 1965-1991 гг. СССР от реформ к «застою» . Обострение противоречий в
Восточной Европе. Установление военного паритета между СССР и США. Развитие процесса
разрядки напряженности в Европе. Обострение советско-американских отношений в начале 1980гг.
Перестройка и новое политическое мышление. СССР и страны Восточной Европы.
Особенности демократических революций в восточноевропейских странах. Обострение
национальных проблем в СССР. Распад СССР.
VII. Мир во второй половине 20 в.
Модернизационные процессы в США и странах Западной Европы. Страны Азии и Африки:
проблемы модернизации. Латинская Америка: от авторитаризма к демократии. Россия и
международные отношения начала 21 века.
VIII. Россия и мир в конце XX – начале XXI в.
. Концепция преобразований и опыт первых рыночных реформ в России. Кризис 1993 года.
Принятие Конституции. Избрание президентом В.В.Путина и развитие российского общества на
рубеже 20- 21 вв. Россия и страны СНГ. Россия и международные отношения начала 21 века.
Эпоха постмодернизма. Особенности современной массовой культуры. Духовная жизнь в
советском и российском обществах. Духовная оппозиция как фактор перемен в советском обществе.
Искусство и литература периода гласности и демократизации. Духовная жизнь и искусство
демократической России.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения истории ученик должен знать: основные виды исторических
источников; основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности ло наших
дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры
и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.
Уметь: работать с хронологией; определять последовательность и длительность важнейших
событий отечественной и всеобщей истории; работать с историческим источником, сравнивать
свидетельства разных источников; работать с исторической картой; описывать исторические
события и памятники культуры; анализировать. объяснять, оценивать исторические факты и явления;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и
всеобщей истории. достижениям отечественной и мировой культуры; использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни; понимать особенности
современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего; анализироватъ причины
текущих событий в России и мире; высказывать свое отношение к современным событиями
явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества.
Тематическое планирование по истории . 9 класс. 102 часа.
История России. 68 часов.
№
Тема урока
Дата по
плану
Россия на рубеже 19 -20 в.в. 22 часа
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Российское общество на рубеже веков.
Экономическое развитие страны.
Общественно-политическое развитие России.
Создание политических партий.
Внешняя политика.
Русско-японская война 1904 – 1905 г.г.
Первая российская революция.
Реформа политической системы.
Экономические реформы.
Политическая жизнь в 1907 – 1914 г.г.
Духовная жизнь Серебряного века.
Россия в Первой мировой войне.
Свержение монархии.
Россия весной-летом 1917 г.
От Февраля к Октябрю.
Формирование советской государственности.
Брестский мир.
Начало гражданской войны.
На фронтах гражданской войны.
Политика «военного коммунизма».
Экономическая политика белых.
Политический кризис начала 20-х годов.
СССР на путях строительства нового общества 11 часов.
23.
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Переход к нэпу.
Образование СССР.
Внешняя политика в 20-е годы
Политическое развитие в 20-е годы.
Духовная жизнь СССР.
Социалистическая индустриализация.
Коллективизация сельского хозяйства.
Политическая система СССР в 30-е годы.
Массовые репрессии.
Духовная жизнь в 30-е годы.
Внешняя политика СССР в 30-е годы.
34
35
36
37
38
39
40
41
42
СССР накануне войны.
Начало войны.
Немецкое наступление 1942 г.
Советский тыл в годы войны.
Коренной перелом в ходе войны.
Битва на Курской дуге.
Народы СССР в борьбе с фашизмом.
СССР на завершающем этапе войны.
Вступление СССР в войну с Японией. Итоги войны.
43
44
45
46
47
Восстановление экономики.
Политическое развитие.
Идеология и культура.
Внешняя политика.
Изменение политической системы.
Великая Отечественная война 1941 – 1945 г.г. 9 часов.
СССР до середины 80-х годов 20 в.
12 часов.
Дата
факт
48
49
50
51
52
53
54
Экономика СССР.
«Оттепель» в духовной жизни.
Политика мирного существования.
Консервация политического режима.
Экономика «развитого социализма».
Общественная жизнь.
Политика разрядки.
Перестройка в СССР
55
56
57
58
4 часа.
Реформа политической системы.
Экономические реформы.
Политика гласности.
Диалектика нового мышления.
Россия в конце 20 начале 21 века.
10 часов.
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
Российская экономика на пути к рынку.
Политическая жизнь страны.
Россия на пути к демократическому обществу.
Духовная жизнь России.
Строительство обновленной Федерации.
Геополитическое положение России.
Внешняя политика России.
Укрепление Российской государственности.
Экономические реформы.
Россия в 21 веке.
Литература для учителя:
1. Алексашкина Л.Н. ЕГЭ История. Самостоятельная подготовка. М. ИЗД. «Экзамен».
2. Жукова Л.В. История России XX век. Контрольные и проверочные работы. М. Дрофа.
3. В.В. Кириллов. Отечественная история в схемах и таблицах.
4. История России XX век. Авт.-сост. Н.С. Кочетов.
5. Кочетов Н.С. Нестандартные уроки в школе.
6. Великая Отечественная война Советского Союза. Краткая история. Под ред. Б.С. Тельпуховского.
7. Кто был кто в Великой Отечественной войне: люди, события, факты.
8. История России XXвек .Книга для учителя. Под ред. А.В. Филиппова. М. Просвещение.
Литература для учащихся:
1. История России с древнейших времен и до наших дней в вопросах и ответах. Сост. Сушко Г.А.
2. Трещеткина И.Г. Тесты по истории России.
3. Жукова Л. В. Контрольные и проверочные работы по истории 5-9 классы.
4. Агафонов С.В. История России в таблицах. 5-11 кл.
5. Данилав А.А. История России в таблицах.XX век. 9-11 кл.
6. Анфилов В.А. и др. СССР в годы Великой Отечественной войны.
7. История Отечества. Люди, идеи, решения. Сост. Козлов В.А.
8. Книга для чтения по новейшей истории под ред. Яковлева Н.Н. М. Просвещение.
Учебно-методическое обеспечение:
1. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История. Программы общеобразовательных учреждений.
6-11 кл., М. Просвещение.
2. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России XX-начале XXI века. 9 кл. М. Просвещение.
2014 г.