10 индивидуальная группа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Открытая (сменная) общеобразовательная школа г. Советский»
Рассмотрено
на заседании МО
___________Татаренко Л.М.
Протокол №__1_________
от «___» ____________2013
Согласовано
Зам. директора по УВР
____________Д.А. Юнусова
Утверждаю
Директор школы
_____________ И.К. Райчук
«____» _____________2013
«____»_______________2013
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Класс____10 инд. группа - химия ___________
Форма обучения: заочная
Программу составила:
Татаренко Л.М.
2013-2014 учебный год
г. Советский
Пояснительная записка
Рабочая программа по химии в 10 классе составлена на основе Примерной программы
среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), а так же Программы курса
химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень). Автор Н.Н.Гара.
(Гара Н.Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия.- М.: Просвещение, 2008. -56с.)
Программа рассчитана на 15 часов в X классе, из расчета – 0,43 учебных часа в неделю; в
год 15 уроков и 1 консультационное занятие; из них: для проведения контрольных - 1 час,
практических работ - 2 часа, зачетов -2.
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения химии на ступени
полного общего образования, изложенные в пояснительной записке Примерной программы по
химии. В ней так же заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у
обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способах деятельности и ключевых
компетенций.
Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью
целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных
связей, а так же возрастными особенностями учащихся.
Экологическое образование – это непрерывный экологический процесс обучения, воспитания и
развития личности, обеспечивающий понимание окружающей среды и ответственное к ней
отношение.
Экологическое образование стало признанным, как одно из направления обучения.
Сегодня на первый план выдвигается поиск эффективных путей и способов экологического
образования.
Программа по химии нуждается в наполнении экологически значимым содержанием. Это
позволяет формировать правильное предметное представление об отношении к природе,
здоровью, социальной жизни. Внедрение экологической содержательной линии способствует
повышению интереса к изучению химии, повышению уровня понимания ее значимости в
решении экологических проблем, развивает творческие способности детей, направленные на
улучшение качества окружающей среды.
Цель :
Формирование экологически-сознательной личности, имеющей потребность к
созидательному труду для других поколений.
Задачи (экологический аспект):
1. На основании системных знаний сформировать у учащихся способность ориентироваться в
химических аспектах экологии и экологических проблемах.
2. Достигнуть понимания учениками роли науки химии в разрешении экологических
конфликтов.
3. Научить школьников использовать доступные для них методы изучения окружающей
среды.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника:
 Формулировка названий разделов соответствует Примерной программе, название
тем – авторской. Тема урока совпадает с названием параграфа учебника. Все
демонстрации, лабораторные опыты, практические занятия взяты из Примерной программы
На основании того, что рабочая программа была составлена на основе «Примерной программы
среднего (полного) общего образования по химии. Базовый уровень», были внесены следующие
изменения:
в примерную: включены (взяты из авторской программы):

Расчетные задачи. Нахождение молекулярной формулы органического соединения по
массе (объему) продуктов сгорания

Решение задач на определение массовой доли выхода продукта от теоретически
возможного.

Генетическая связь спиртов и фенола с углеводородами. Решение задач по химическим
уравнениям при условии, что одно из веществ взято в избытке.

Практическая работа № 2. Получение этилена и изучение его свойств. (В примерной
программе используется в разделе «Демонстрации»);

Расчетные задачи включены в планирование, но не являются обязательными, так как
отсутствуют в Примерной программе и в Требованиях к уровню подготовки выпускником.
в авторскую:

исключен ряд элементов содержания (отсутствуют в Примерной программе):
«Понятие о циклоалканах. Цис-, транс изомерия. Ацетон – представитель кетонов. Краткие
сведения о непредельных карбоновых кислотах».
Требования
к Определять:
уровню
-возможность образования
подготовки
водородной связи между
учащихся
10
молекулами органических
класса
веществ;
Знать/понимать:
-важнейшие
химические
понятия; углеродный скелет,
функциональная
группа,
изомерия, гомология;
-основные положения теории
химического
строения
-уравнения
химических
органических
веществ
реакций, подтверждающих
А.М.Бутлерова
генетическую связь между
классами
органических -важнейшие
вещества
и
материалы: метан, этилен,
веществ;
ацетилен, бензол, этанол.
- уравнения химических
уметь проводить:
реакций,
лежащих
в
основе
промышленного -самостоятельный
поиск
способа
получения химической информации с
метанола;
оптимальные использованием
различных
условия
осуществления источников;
этих реакций;
- расчеты по химическим
формулам и уравнениям с
объяснять:
участием
органических
- на примерах причины
веществ;
многообразия
органических
веществ, использовать:
взаимосвязь органических
компьютерные
технологии
и
неорганических
для обработки и передачи
соединений,
причиннохимической информации и ее
следственную зависимость
представления в различных
между
составом,
формах;
строением и практическим
использованием веществ; -приобретенные знания и
умения
в
практической
выполнять:
деятельности
и
в
-изготовление
моделей повседневной жизни.
молекул веществ: метана,
этана, ацетилена, этанола;
составлять:
- простейшие опыты с
органическими
веществами, распознавать
соединения.