Данная рабочая программа составлена на основе авторских программ Юдовской А.Я., ... Пояснительная записка

Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основе авторских программ Юдовской А.Я., Ванюшкина Л.М. (Программы общеобразовательных
учреждений История Обществознание 5-11 классы – М. «Просвещение» 2008г.) и А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России 6-11 кл.» (М.:
Просвещение, 2011).
Данная программа обеспечивает изучение курса истории Нового времени с XVI по XIX вв. и истории России с конца XVI по XVIII вв.
учащимися 7 класса.
Цель курса: овладение учащимися основами знаний и конкретными представлениями о всеобщей истории и историческом пути нашей
страны в период раннего нового времени (ХVI – ХVIII вв.), его социальном, духовном, нравственном опыте и создании на этой основе условий для
формирования целостного духовного мира личности, освоения ею выработанных в ходе исторического развития ценностей, социализации и
социальной адаптации.
Задачи:
- выстроить адекватное представление о периодизации Нового времени, о встречи миров, положивших начало формированию будущей
мировой цивилизации; об особенностях ментальности человека Нового времени; о зарождении и развитии капитализма; о преимуществе
эволюционного пути развития общества перед революционным; о причинах революции и о реформах как альтернативном пути развития общества; о
новой социальной структуре общества и его движении к реформам как средству разрешения противоречий.
- должны научиться общим принципам и решениям познавательных проблем, методам исторического анализа; приобрести устойчивый
интерес и уважение к истории человечества и культуре;
- анализировать конкретные научные ситуации, уметь видеть и решать проблемы, поставленные перед ними жизнью;
- научиться самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою авторскую версию событий, отвечающую данным
исторической науки;
- уметь анализировать и описывать события с разных, часто с противоположных точек зрения;
- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам
общественной жизни;
- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической
преемственности;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;
- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном,
полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других
народов и стран.
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит для обязательного изучения учебного предмета
История Историю России и Всеобщую историю в 7 классе 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.
В Рабочей программе отведено на Всеобщую историю – 26 часов и на историю России – 42 часа. В рабочей программе по Всеобщей истории
сокращены темы 2,3,4 и 5 темы в части 1 за счет блочной выдачи материала.
В Рабочей программе учтены различные формы урока: изложение нового материала учителем самостоятельно, в диалоге с классом,
самостоятельно с помощью учебника, с помощью подготовленных учениками докладов, а также различные формы контроля: самопроверка,
взаимопроверка, контрольные срезы
(при выборе форм контроля
используются творческие задания, позволяющие развивать культурную,
коммуникативную и информационную компетентности гимназистов). Задания различной степени сложности признаны способствовать более
прочному усвоению знаний, практических умений для реализации самообразования, а также развитию аналитического мышления, устной и
письменной речи. Методы обучения, предусмотренные программой: наглядный, словесный (объяснение, разъяснение, рассказ, беседа, дискуссия),
работа с книгой (чтение, изучение, цитирование, составление плана). Используемые технологии обучения: компьютерные (новые информационные)
технологии обучения, проблемное обучение.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
Учащиеся за курс 7 класса должны:
знать:
- основные понятия, этапы и ключевые события и выдающихся деятелей истории России и всемирной истории с XVI в. по XIX в.
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития за данный период;
- уметь:
- соотносить даты всемирной истории и истории России с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий;
- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий
изучаемого периода;
- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
- давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов
исторических источников;
- осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать ситуативные задачи, в том числе на основе анализа
действительности и собственного социального опыта;
- определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
- использовать для познания окружающего мира различных методов;
- уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности;
- обладать необходимыми коммуникативными умениями, уметь участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;
- осуществлять контроль и самооценку.
- оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Содержание тем учебного курса: ИСТОРИЯ РОССИИ В КОНЦЕ XVI – ХVIII вв. (42 ч)
Тема 1. Россия на рубеже XVI-XVII вв. (4 ч)
Тема 2. Россия в XVII в. (9 ч)
Итоговое повторение и обобщение (1 ч)
Родной край в XVII в. (1 ч)
Тема 3. Россия в первой четверти XVIII в. (11ч)
Тема 4. Россия в 1725-1762гг (4 ч.)
Тема 5. Россия в 1762-1800гг в. (10 ч.)
Родной край в XVIII в (1 ч)
Итоговое повторение и обобщение (1 ч)
Содержание тем учебного курса: Новая история конец XV—XVIII вв. (26ч)
Введение (1 ч.)
Часть I. Европа и мир в начале нового времени (13ч)
Тема1 Эпоха Великих географических открытий.(2ч)
Тема 2. Европа: от средневековья к Новому времени.(3ч.)
Тема 3.Художественная культура и наука Европы эпохи Возрождения (2ч.)
Тема 4. Реформация и контрреформация в Европе.(3ч)
Тема 5. Ранние буржуазные революции. Международные отношения (3ч.)
Часть II. Эпоха Просвещения. Время преобразований (8ч.)
Тема 1.Западноевропейская культура. (2ч.)
Тема 2.Промышленный переворот в Англии (1ч.)
Тема 3. Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование США (2ч.)
Тема 4. Великая Французская революция (3ч.)
Часть III. Традиционные общества в раннее новое время. (3ч.)
Тема 1. Колониальный период в Латинской Америке. (1ч.)
Тема 2. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации. (2ч.)
Итоговое повторение 1 ч.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ РОССИИ XVII – XVIII вв.
в 7-х классах на 2013/14 уч .г.
Учебник: А.А. Данилов, Л.Г.Косулина Истории России конец XVI - XVIII век. 7 класс.
Москва: Просвещение, 2009 г.
А.А.Данилов, Л.Г.Косулина Программа общеобразовательных учреждений. История 6-11 кл.
«Просвещение» 2011
42 часа (2 часа в неделю)
Учитель Пушкин А.В.
№
п/
п
Тема урока
К
о
л
ч
а
с
Тип урока
Вид
контроля
Д/З
Тема 1. Россия на рубеже XVI-XVII вв. (4 ч)
1
Внутренняя политика
Бориса Годунова
1
Изучение нового
материала
Устный опрос.
§1
2
Внешняя политика
Бориса Годунова
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
§1
Вопросы к §1
3
Смута.
1
Учебная
лекция с
решением
проблемных
вопросов
Фронтальный опрос.
Письменные задания
§2
Вопосы на стр. 21
4
Окончание смутного
времени
Комбинированный
Фронтальный опрос
Беседа с элементами дискуссии
§3
5
Россия вXVIIв.
Новые явления в
экономике
Основные сословия
Российского
Учебная
лекция
6
1
Комбинированный
Тема 2. Россия в XVII в. (9 ч)
Фронтальный опрос.
Письменные задания.
§4
Вопросы с.40-41
Фронтальный опрос
Творческие работы.
§5
Вопросы
Дата проведения
План/Факт
общества
Беседа
7
Политическое развитие
страны
1
Комбинированный
Фронтальный опрос.
Письменные задания.
§6
8
Власть и церковь.
1
Комбинированный
§7(1-3)
9
10
Церковный раскол
Народные движения.
1
1
Комбинированный
Комбинированный
Фронтальный опрос.
Беседа с элементами дискуссии
Фронтальный опрос. Тест
Тест Фронтальный опрос.
11
Восстание Степана
Разина
Внешняя политика
1
Комбинированный
Фронтальный опрос Тест
1
Комбинированный
Фронтальный опрос Тест
13
Образование и культура
Сословный быт. Обычаи
и нравы
1
Комбинированный
Устный опрос. Решение
проблемных вопросов
§8
Стр.63
§9
Сообщения.
§10
14
Итоговое повторение и
обобщение (1 ч)
1
Комбинированный
Устный опрос. Тест
15
Родной край в XVII в.
1
16
Россия на рубеже веков.
Предпосылки
Петровских
преобразований
Реформы А.ОрдинаНащокина
1
1
Комбинированный
Начало царствования
Петра I.
1
Комбинированный
12
17
18
19
Внешняя политика Петра 1
I.
§7
§8
§10 §11 Вопросы
с. 84,92
Родной край в XVII в. (1 ч)
Изучение нового
Беседа
материала
Тема 3. Россия в первой четверти XVIII в. (11ч)
Изучение нового
Фронтальный опрос
§12
материала
Письменные задания
Комбинированный
Устный опрос.
Решение проблемных вопросов
§12
Стр.95-97
Фронтальный опрос
§13
Вопросы с.104
Устный опрос.
Беседа с эле -ментами дискуссии
§14
20
Северная война
Полтавская битва
1
21
Реформы Петра I.
22
Фронтальный опрос
тест
Практикум
Письменные задания
§14
1
Изучение нового
материала
Комбинированный
Выступления против
реформ. «Дело царевича
Алексея»
Экономика России в
первой четверти XVIIIв.
1
Комбинированный
Тест
Фронтальный опрос
§15
1
Комбинированный
Устный опрос.
Решение проблемных вопросов
§16
24
Народные движения
первой четверти XVIIIв.
1
Комбинированный
Работа с картой.
Устный опрос.
§17
25
Изменение в культуре и
быте первой четверти
XVIIIвека
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
Тест
§18-19
26
Изменения в дворянском
быту. Живопись.
Архитектура
1
Комбинированный
Устный опрос
Тест
23
§15
Тема 4. Россия в 1725-1762гг (4 ч.)
27
Дворцовые перевороты
1
Комбинированный
Устный опрос.
Работа по заполнению таблицы
§20-21
Вопросы с.154-155
28
Внутренняя политика в
1725-1762г
1
Комбинированный
Устный опрос.
Задания в тетради.
§22
Вопросы с.161
29
Внешняя политика
в 1752-1762 годах
1
Изучения нового
материала
Фронтальный опрос
Работа с текстом
§23
Вопросы с.168
30
Повторительнообобщающий урок
1
Урок обобщение
Контрольная работа
§20-23
31
Екатерина II. Внутренняя 1
политика Екатерины II
Изучения нового
материала
Тема 5. Россия в 1762-1800гг в. (10 ч.)
Фронтальный опрос
§24
Политика
«просвещенного
абсолютизма»
Крестьянская война
под предводительством
Е.Пугачёва
Экономическое развитие
России во второй
половине XVIIIвека
Внешняя политика
Екатерины II.
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
Тест
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
Беседа с элементами дискуссии
§25
1
Комбинированный
Фронтальный опрос Беседа с
элементами дискуссии
§26
1
Комбинированный
Фронтальный опрос Тест
§27-28
Вопросы с.203
36
Русское военное
искусство
1
Комбинированный
Фронтальный опрос Тест
§28
Вопросы с.203
37
Россия при Павле I.
Внутренняя и внешняя
политика
Культура и быт во
второй половине XVIIIв.
1
Изучения нового
материала
Устный опрос.
Задания в тетради.
§29
Вопросы с.211
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
Беседа с элементами дискуссии
§30
Вопросы с.220
32
33
34
35
38
39
40
Литература и музыка
Архитектура
Родной край в XVIII в (1 ч)
41
Родной край в XVIII в
1
Урок обобщение
Контрольная работа
42
Итоговое повторение и
обобщение
1
Урок обобщение
Итоговое тестирование
§30
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО НОВОЙ ИСТОРИИ. КОНЕЦ XV- XVIII В.
в 7-х классах на 2013/14 уч.г.
Учебник: Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина «Новая история 1500 – 1800 7 класс». М. «Просвещение» 2009.
Программа общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы.
Изд-во «Просвещение» 2008, автор: А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина.
26часов (2 часа в неделю)
Учитель Пушкин А.В.
№ Тема урока
п/п
1
Введение
Ко Тип урока
л.
час
ов
1
Урок изучения
нового материала
Вид контроля
Дом. задание
План/факт
беседа
Записи в тетр.
Часть I. Европа и мир в начале Нового времени (13ч).
Тема 1. Эпоха Великих географических открытий (2ч.)
Комбинированный
Решение проблемных задач
П.1, Вопросы и
Устный опрос
заданияс.17.
Технические открытия и
выход к мировому океану
1
3
Встреча миров. Великие
географические открытия
1
4
Усиление королевской
власти в XVI-XVII вв.
Абсолютизм в Европе.
Дух предпринимательства
преобразует экономику.
Новые ценности
преобразуют общество.
Повседневная жизнь
1
1
Комбинированный
Заполнение таблицы;
Устный опрос
П.4,5
Социальные слои
европейского общества, их
отличительные черты.
1
Комбинированный
Устный опрос, тест
П. 5
2
5
6
Кол-во часов
Комбинированный
Составление плана «Значение
П.2, Вопросы и
Великих геграфических
задания
открытий». Устный опрос
Тема 2. Европа: от средневековья к Новому времени.(3ч.)
Комбинированный Решение познавательных задач и
учебных проблем. Устный опрос
Европейское население и
основные черты
повседневной жизни
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Высокое Возрождение. Идеи
гуманизма в литературе и
музыке. Гуманистические
традиции в изобразительном
искусстве.
Рождение новой
европейской науки
Начало Реформации в
Европе. Обновление
христианства.
Распространение
Реформации в Европе.
Королевская власть и
Реформация в Англии
Религиозные войны и
укрепление абсолютной
монархии во Франции
Нидерландская революция
Революция в Англии. Путь к
парламентской монархии
Международные отношения
в XVI- XVII вв.
Век просвещения.
Стремление к царству
разума.
Художественная культура
эпохи Просвещения
Тема 3.Художественная культура и наука Европы эпохи Возрождения (2ч.)
1
Комбинированный Устный опрос
П. 7-8, 9
Тест
1
1
Комбинированный
Доклады, сообщения. Заполнение П.10
таблицы;
Тема 4. Реформация и контрреформация в Европе.(3ч.)
Комбинированный Фронтальный опрос.
П.11-12
Тест
1
Комбинированный
1
Комбинированный
Работа с документами, заполнение
конспекта
Заполнение таблицы;
Фронтальный опрос.
П.13,
П.14,
Тема 5. Ранние буржуазные революции. Международные отношения(3ч.)
1
Комбинированный Фронтальный опрос.
П.15,
1
Комбинированный Решение проблемных заданий
П.17
Фронтальный опрос.
Тестовые задания, доклады,
сообщения. Фронтальный опрос.
1
Комбинированный
1
Часть II. Эпоха Просвещения. Время преобразований (8ч.)
Тема 1.Западноевропейская культура. (2ч.)
Конференция
Заполнение таблицы;
П.19
малых групп
Фронтальный опрос.
Семинар
Доклады, презентации
П.20
1
П.18, работа с
картой.
17
18
19
20
21
22
Тема 2.Промышленный переворот в Англии (1ч.)
Комбинированный Фронтальный опрос.
П.21
Промышленный переворот в 1
Англии
Тема 3. Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование США (2ч.)
Английские колонии в
1
Комбинированный Решение проблемных заданий
П.22
Северной Америке
Фронтальный опрос.
Война за независимость.
1
Комбинированный Устный опрос. Тест
П.23
Создание США.
Франция в XVIII в. Причины
и начало Великой
Французской революции
Великая французская
революция. От монархии к
республике
Великая французская
революция. От якобинской
диктатуры к 18 брюмера
Наполеона Бонапарта
1
Тема 4. Великая Французская революция (3ч.)
Комбинированный Тест. Фронтальный опрос.
П. 24
1
Комбинированный
Решение проблемных заданий.
Фронтальный опрос.
П.25
1
Комбинированный
Заполнение хронологической
таблицы. Устный опрос
П. 26
Часть III. Традиционные общества в раннее новое время (3ч.)
Тема 1. Колониальный период в Латинской Америке (1ч.)
1
Комбинированный Тестовые задания. Заполнение
П.27
таблицы;
Фронтальный опрос.
Тема 2. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации (2ч.)
1
Работа в группах
Решение проблемных заданий
П.28
23
Колониальный период в
Латинской Америке.
24
Государства Востока:
традиционное общество в
эпоху раннего нового
времени
Государства Востока. Начало 1
европейской колонизации
25
26
Итоговое повторение
1
Фронтальный опрос.
Комбинированный
Решение проблемных заданий
Фронтальный опрос.
Обобщение
Тест, работа с источниками
П.29-30
Используемый учебно-методический комплект:
1.А.А. Данилов, Л.Г.Косулина Истории России конец 16- 18 век. 7 класс. Москва: Просвещение, 2009 г.
2. Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина «Новая история 1500 – 1800 7 класс». М. «Просвещение» 2009.
3. Программа общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы. Изд-во «Просвещение» 2008, автор: А.Я. Юдовская, Л.М.
Ванюшкина.
4. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина Программа общеобразовательных учреждений. История 6-11 кл. «Просвещение» 2011