Пояснительная записка

Пояснительная записка
Образовательное учреждение работает по Базисному учебному плану 2004 года, который отводит на
изучение биологии в 10 классе 34 часа или 1 час в неделю.
Учебный план образовательного учреждения предусматривает изучение биологии в объёме 1 часа в неделю
(34ч.).
Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.В.Пасечника и рассчитана на 1 час в
неделю или 34 часа в год.
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени среднего (полного)
общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по биологии (базовый
уровень).
Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены
лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной программой.
Основное содержание
Название разделов, тем
Кол-во часов
по теме
Введение
2
Тема 1. Основы цитологии
14
Тема 2. Размножение и индивидуальное
развитие организмов
5
Тема 3. Основы генетики
9
Тема 4. Генетика человека
Роль биологии в настоящем и будущем
3
1
Всего часов
34
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Тема
Введение
История развития биологии.
Методы исследования биологии
Сущность жизни и свойства живого.
Уровни организации живой материи
Тема 1. Основы цитологии
Клеточная теория.
Химический состав клетки
Вода и минеральные вещества, их роль в
жизнедеятельности клетки
Углеводы и липиды, их роль в жизнедеятельности
клетки
Строение и функции белков
Нуклеиновые кислоты, АТФ и другие
органические соединения в клетке
Химическая организация клетки
(обобщающий урок)
Строение клетки: мембрана, ядро, цитоплазма,
клеточный центр, рибосомы
Кол .
часов
2
Тип урока
Формы
контроля
Домашнее
задание
Изучение нового
материала
Комбинированный
Фронтальная
беседа. Табл.
Устный опрос
№ 2,
таблица
№ 4,
таблица
Изучение нового
Самостоятельн
ая работа с уч.
Групповая
работа
Устный тест
Сам. раб. с уч
Работа в гр. с у
Устный опрос
№ 5, 6,
вопросы
№ 7, 8,
вопросы
№ 9,10,
табл., вопр.
№ 11, табл.
№ 12, 13, з.
стр 54 пис.
Таблица
Ядро
№ 14, 15,
таблица
14
Изучение нового
Комбинированный
Изучение нового
Комбинированный
Контроль и
обобщение знаний
Изучение нового
Строение клетки: ЭПС, комплекс Гольджи,
лизосомы, включения, митохондрии, пластиды,
органоиды движения
Сходства и различия в строении
прокариотических и эукариотических клеток.
Сходство и различие в строении клеток растений,
животных, грибов
Комбинированный
Вирусы и бактериофаги
Клетка – структурная единица живого
(обобщающий урок)
Обмен веществ и энергии в клетке.
Комбинированный
Контроль и
обобщение знаний
Изучение нового
Комбинированный
Письменная
работа
Л.Р. №1
«Описание
микропрепара
тов клеток
растений»
Устный опрос № 16, 17,
Таблица
таблица
Л. Р. № 2
«Сравнение
строения
клеток
растений и
животных»
Био. диктант
Викторина
№ 18, 19,
сравнит.
характер.
Устный опрос
№ 21, 22,
№ 20, вопр.
Сообщения
10 А
П
10 Б
Ф
П
Ф
Энергетический обмен в клетке
Комбинированный
Составление
схемы обмена
Устный опрос
Комбинированный
Тестирование
Изучение нового
Комбинированный
Проверочная
работа (обмен)
Устный опрос
18
Питание клетки. Автотрофное питание.
Фотосинтез. Хемосинтез.
Пластический обмен. Биосинтез белков
Тема 2. Размножение и индивидуальное
развитие организмов
Жизненный цикл клетки. Способы деления
клетки. Митоз. Амитоз
Способы деления клетки. Мейоз
19
Бесполое и половое размножение организмов
Комбинированный
Таблица
20
Развитие половых клеток. Оплодотворение
Комбинированный
21
Онтогенез - индивидуальное развитие организма.
Эмбриональный и постэмбриональный периоды.
Комбинированный
Проверочная
работа
Л. Р. №3
«Выявление
признаков
сходства
зародышей
человека и
других
млекопитающ
их как док-во
их родства»
15
16
17
23
Тема 3. Основы генетики
История развития генетики. Основные
генетические закономерности и понятия. Законы
Менделя. Гибридологический метод,
моногибридное скрещивание
Анализирующее скрещивание.
24
Дигибридное скрещивание
22
схема
№ 23-25,
вопросы
№23-25, п р
5
№ 28, 29,
вопросы
№ 30,
таблица
№ 31, 32,
таблица
№ 33, 34,
вопросы
Конспект.
№ 35 - 37
9
Изучение нового.
Лекция
Семинар
Семинар
Решение задач.
Устный опрос
Биологический
диктант
П. р.
Составление
простейших
схем
скрещивания
П. р.
Составление
№ 38, 39,
конспект
№40,задачи
№41,задачи
сообщения
25
Решение генетических задач
Практикум
26
Изучение нового
28
Хромосомная теория наследственности.
Взаимодействие неаллельных генов
Цитоплазматическая наследственность.
Генетическое определение пола
Изменчивость
29
Виды и причины мутаций
Комбинированный
30
Обобщающий урок по теме «Основы генетики»
Контроль и
обобщение знаний
31
Тема 4. Генетика человека
Методы исследования генетики человека.
Генетика и здоровье
32
33
Проблемы генетической безопасности
Итоговый урок за курс
34
Роль биологии в настоящем и будущем
27
Комбинированный
Комбинированный
простейших
схем
скрещивания
П. Р. Решение
генетических
задач
Фронтальная
беседа
Биологический
диктант
Устный опрос
Тестирование
Сам. работа с у
П. Р.
Выявление
источников
мутагенов в
окр. среде
(косвенно)
Решение задач.
Тестирование
конспект
№ 42, 43,
вопросы
№ 44, 45,
вопросы
№ 46,
вопросы
№ 47, 48,
вопросы
Повторение
Стр. 173
3
Изучение нового
Деловая игра
Контроль и
обобщение знаний
Обобщение знаний
П. Р.
Этические
аспекты
развития
некоторых
исследований
в
биотехнологи
и
Схема по теме
Тестирование
Беседа
№ 49, 50,
сообщение,
подг. к игре
Повторение
Повторение
Учебно – методическое обеспечение.
Учебник:
А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник. Биология: общая биология. М., Дрофа. 2005г.
Методические пособия для учителя:
1) Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы.- М.: Дрофа, 2005. –
138с.
2) Сборник нормативных документов. Биология /Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2006.
Дополнительная литература
для учителя:
1) Козлова Т.А., Кучменко В.С., Биология в таблицах 6-11 классы. Справочное пособие. – М.: Дрофа, 2002
2) Лернер Г.И. ЕГЭ 2009 Биология. Тематические тренировочные задания. М.: Эксмо, 2009. – 168 с.
для учащихся:
1)Сухова Т.С., Козлова Т.А., Сонин Н.И. Общая биология. 10-11 класс: рабочая тетрадь к учебнику.- М.: Дрофа,2005.- 171 с.
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО
Учителей естественного цикла
Протокол № _____
______________________
“____”________
СОГЛАСОВАНО
Зам. Директора по УВР
________________________
г.
“____”________
г.