специальность 6м051800 – управление проектами

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 6М051800 – УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ
Алматы 2014
МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Факультет информационных технологий
Кафедра экономики и бизнеса
Утверждаю
Ректор МУИТ
_____________________ Шыныбеков Д. А.
«___»__________2014г.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 6М051800 – УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ
Алматы 2014
Разработано кафедрой «Экономика и бизнес» на основе ГОСО РК 5.04.019 – 2011 и ТУП
специальности 6М051800- Управление проектами.
Рассмотрено на заседании кафедры «Экономика и бизнес»
Протокол № _____ от «__» __________ 20 __ г.
Зав.кафедрой
_______________________
(подпись)
Бердыкулова Г.М.
Рассмотрено и одобрено на заседании НМС
Протокол № _____ от «__» __________ 20 __ г.
Председатель НМС
проректор по АВ АО МУИТ
________________
(подпись)
Ускенбаева Р.К.
1. Общие положения
1.1. Образовательная программа специальности 6М051800 – Управление проектами,
представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим
учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе государственного
образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего
профессионального образования, а также с учетом рекомендованной примерной
образовательной программы. ОП регламентирует цели, ожидаемые результаты,
содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку
качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:
учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и
другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также
программы исследовательской и производственной практики, календарный учебный
график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей
образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ОП по специальности 6М051800 –
Управление проектами
Нормативную правовую базу разработки ОП специальности составляют:
- нормы Закона Республики Казахстан «Об образовании» от 27.07.2007 г. № 319-111 и
постановления Правительства Республики Казахстан «О порядке разработки, утверждения
и сроков действия государственных общеобязательных стандартов образования» от
02.09.1999г. №1290.
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального
образования (высшем учебном заведении), утвержденное приказом Министерства
образования и науки Республики Казахстан приказом № 26 от 23 января 2008 года (далее Типовое положение о вузе);
- Государственный образовательный стандарт по специальности 6М051800 – Управление
проектами высшего профессионального образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Республики Казахстан приказом № 26 от 23 января
2008 года.
- Государственный образовательный стандарт по специальности 6М051800 –Управление
проектами, послевузовское образование, магистратура, ГОСО РК 5.04.033 –2011
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы
высшего профессионального образования специальности 6М051800 – Управление
проектами
1.3.1. Цель ОП
ОП специальности 6М051800 – Управление проектами имеет своей целью развитие у
магистрантов личностных качеств, а также знаний, умений и навыков в соответствии с
требованиями ГОСО РК 5.04.033 –2011.
Миссия ОП - формирование компетенций и личностных качеств конкурентоспособных,
творчески и инновационно мыслящих, умеющих реализовать свои знания и навыки
специалистов нового поколения в области
управления проектами на отечественном и
международном рынке труда.
Общей целью ОП 6М051800 – Управление проектами является ее совершенствование в
соответствии с видением, миссией и стратегией университета, направленных на
подготовку специалистов экономического профиля, конкурентоспособных на рынке
труда, востребованных современными предприятиями и рыночными структурами,
способных эффективно адаптироваться к динамично изменяющимся социальным и
профессиональным условиям деятельности, обладающих высоким уровнем готовности к
реализации основных профессиональных функций, способных конструктивно влиять на
характер и направление развития профессиональных сфер своей деятельности, владеющих
навыками организаторской работы и управленческой деятельности с широкими
возможностями использования ИКТ в управлении проектами и бизнес процессами.
Для достижения данной цели ОП имеет следующие задачи:
1.
Получение полноценного, качественного базового образования в области
управления проектами на основе изучения двух циклов дисциплин ОП.
2.
Формирование
совокупности
фундаментальных
знаний
по
общетеоретическим, экономическим и управленческим дисциплинам для понимания
взаимосвязи между теоретическим анализом и эмпирическими данными изучения цикла
базовых дисциплин.
3.
Изучение ключевых теоретических аспектов управления проектами в целом,
теоретических и практических аспектов управления на макро-, мезо- и микро-уровнях для
умения осуществлять управленческую работу, решать вопросы экономического и
социального характера, уметь анализировать опыт зарубежных стран и использовать его в
условиях Казахстана на основе изучения цикла профилирующих дисциплин.
4.
Приглашение иностранных преподавателей для преподавания уникальных
курсов по выбору по направлению специальности.
5.
Предоставление
возможности
получения
двойного
диплома
с
университетами партнерами.
6.
Приобретение высокого общего интеллектуального уровня развития путем
изучения цикла базовых дисциплин,
изучения английского языка, обучения на
английском языке отдельных дисциплин, предоставления возможности раскрытия
личностных
качеств
и
творческих
возможностей
благодаря
современным
образовательным технологиям обучения.
7.
ОП специальности направлена на глубокую теоретическую и практическую
подготовку специалистов в области управления проектами. Образовательная программа
специальности разработана в соответствии с Национальной рамкой квалификаций и
профессиональным стандартом, с Дублинскими дескрипторами и Европейской рамкой
квалификаций на основе Государственного общеобязательного стандарта высшего
образования, утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 23
августа 2012 года № 1080, Типового учебного плана специальности.
1.3.2. Срок освоения ОП специальности 6М051800 – Управление проектами
Специальность 6М051800 – Управление проектами утверждена приказом
Министерства образования и науки Республики Казахстан приказом № 26 от 23 января
2008 года. Нормативная продолжительность освоения образовательной программы
магистратуры при научной и педагогической подготовке составляет 2 года.
1.3.3. Объем учебной нагрузки магистрантов
Объем учебной нагрузки магистранта измеряется в кредитах, осваиваемых им в
течение учебного года по каждой учебной дисциплине. Планирование учебной нагрузки
ППС осуществляется в академических часах, представляющих собой время контактной
работы преподавателя с магистрантом по расписанию на аудиторных учебных занятиях
или по отдельно утвержденному графику для других видов учебной работы.
Один академический час аудиторной работы равен 50 минутам Один академический
час всех видов практики, научно-исследовательской работы и итоговой аттестации
магистрантов равен 50 минутам.
При планировании объема учебной работы исходят из того, что один кредит равен
15 академическим часам:
- аудиторной работы магистранта на протяжении академического периода в виде
семестра;
- работы магистранта с преподавателем в период профессиональных практик;
работы
магистранта
с
преподавателем
в
период
научноисследовательской/экспериментально-исследовательской работы магистранта;
- работы магистранта по написанию и защите магистерской диссертации;
- работы магистранта по подготовке и сдаче комплексного экзамена.
Учебная нагрузка магистрантов определяется продолжительностью академического
часа и объемом учебных часов (контактных часов по 50 минут), сопровождающих
академические часы для разных видов учебной работы. Один академический час
аудиторной работы может быть равен 50, 75 или 100 минутам. Академические часы
аудиторной работы магистранта дополняются соответствующим числом часов СРМ таким
образом, что на один кредит суммарная учебная нагрузка магистранта в неделю на
протяжении академического периода в виде семестра равна 4 и 5 часам, соответственно, в
профильной и в научной и педагогической магистратуре. Каждый академический час
практики сопровождается соответствующим числом часов (по 50 мин.) дополнительной
работы магистранта: 1 часом – для педагогической практики, 4 часами – для
производственной практики и 7 часами – для исследовательской практики.
Каждый академический час научно-исследовательской (экспериментальноисследовательской) работы магистранта, включая выполнение магистерской диссертации,
сопровождается 7 часами СРМ. Каждый академический час итоговой аттестации
магистранта представляет собой один час (50 минут) контактной работы магистранта с
преподавателем по написанию и защите магистерской диссертации или работы
магистранта с преподавателем по подготовке и сдаче комплексного экзамена. Каждый
академический час итоговой аттестации магистранта сопровождается 6 часами СРМ.
При кредитной технологии обучения увеличивается объем самостоятельной работы,
выполняемой магистрантами, которая подразделяется на два вида – на самостоятельную
работу магистранта под руководством преподавателя (СРМП) и на ту часть, которая
магистрантами выполняется полностью самостоятельно (СРМ).
Самостоятельная работа магистранта под руководством преподавателя является
внеаудиторным видом работы магистранта, которая выполняется им в контакте с
преподавателем по отдельному графику, который не входит в общее расписание учебных
занятий. Соотношение между СРМП и СРМ в общем объеме самостоятельной работы
определяется вузом самостоятельно. В совокупности контактные часы работы
магистранта с преподавателем в период лекций и практических (семинарских) занятий
сопровождаются 3 и 4 часами СРМ, соответственно, в профильной и в научной и
педагогической магистратуре.
Учебный год состоит из академических периодов, периода промежуточной
аттестации/итогового
контроля,
практик,
каникул,
научноисследовательской/экспериментально-исследовательской работы магистранта и на
выпускном курсе – итоговой аттестации.
Академический период в зависимости от его формы имеет продолжительность 15
недель для семестра, 10 недель для триместра и 8 недель для квартала.
Продолжительность промежуточной аттестации после каждого академического
периода составляет не менее 2 недель.
В период промежуточной аттестации проводится итоговый контроль по всем
изученным дисциплинам и с учетом оценок текущей успеваемости (среднее
арифметическое оценок текущего и рубежных контролей) выводятся итоговые оценки по
дисциплинам. В итоговой оценке по дисциплине доля оценки текущей успеваемости
должна составлять не менее 60%, а доля оценки итогового контроля – не менее 40%.
Каникулы предоставляются магистрантам после каждого академического периода,
при этом продолжительность каникулярного времени в учебном году должна составлять
не менее 7 недель.
Практика магистрантов проводится в соответствии с утвержденным академическим
календарем и индивидуальным планом работы магистранта в объеме, установленном
соответствующим государственным общеобязательным стандартом послевузовского
образования по специальности.
Продолжительность практик определяется в неделях исходя из нормативного
времени работы магистранта на практике в течение недели, равного 30 часам (6 часов в
день при 5-дневной рабочей неделе). Для вычисления количества недель объем практики в
кредитах умножается на трудоемкость соответствующего вида практики в контактных
часах и делится на продолжительность работы магистранта на практике в течение недели,
то есть на 30 часов.
Трудоемкость 1 кредита практики составляет 30 часов (по 50 мин.) для
педагогической практики, 75 часов (по 50 мин.) для производственной практики и 120
часов (по 50 мин.) для исследовательской практики. Продолжительность практики на 1
кредит в неделях составляет: 1 неделя – для педагогической практики, 2,5 недели – для
производственной практики и 4 недели – для исследовательской практики.
Планирование итоговой аттестации магистрантов и НИРМ в неделях определяется
исходя из нормативного времени работы магистрантов в течение недели, равного 54 часам
(9 часов в день, включая СРМ, при 6-дневной рабочей неделе).
Одному кредиту НИРМ соответствует 120 (15х8) часов работы магистранта, т.е. 2,2
недели.
Одному кредиту итоговой аттестации соответствует 105 (15х7) часов, то есть 2
недели. Из них 15 контактных часов работы магистранта с преподавателем и 90 часов
СРМ.
На подготовку и сдачу комплексного экзамена отводится 1 кредит, т.е. 2 недели. На
написание и защиту магистерской диссертации отводится 3 кредита, т.е. соответственно 6
недель. При этом в 3 кредита входит оформление и защита магистерской диссертации.
Сам процесс выполнения магистерской диссертации осуществляется заблаговременно в
ходе научно-исследовательской работы магистранта.
Допускается введение летнего семестра за исключением выпускного курса
продолжительностью до 6 недель для удовлетворения потребностей в дополнительном
обучении, ликвидации академической задолженности или разницы в учебных планах,
освоения кредитов в других вузах с обязательным их перезачетом в своем вузе.
Основным критерием завершенности образовательного процесса по подготовке
магистров является освоение магистрантом:
- при научной и педагогической подготовке – не менее 51 кредитов, из них не менее 34
кредитов теоретического обучения, не менее 6 кредитов практики, не менее 7 кредитов
научно-исследовательской работы.
В случае досрочного освоения образовательной программы магистратуры и
выполнения предусмотренных к ней требований, магистранту присуждается
академическая степень «магистр» независимо от срока обучения.
Магистранту, освоившему полный теоретический курс обучения по
образовательной программе магистратуры, но не защитившему в установленный срок
магистерскую диссертацию, продлевается срок обучения в магистратуре на платной
основе.
Магистранту, освоившему полный курс теоретического обучения образовательной
программы магистратуры, но не выполнившему научно-исследовательскую компоненту,
предоставляется возможность повторно освоить кредиты исследовательской компоненты
и защитить диссертацию в следующем учебном году на платной основе.
1.4. Требования к уровню подготовки поступающих в магистратуру
Предшествующий уровень образования лиц, желающих освоить образовательные
программы магистратуры – высшее базовое или бакалавриат негуманитарных
специальностей. Порядок приема граждан в магистратуру
устанавливается в
соответствии с Типовыми правилами приема в организации образования, реализующие
профессиональные учебные программы послевузовского образования.
Абитуриент
принимается согласно типовым правилам приема в ВУЗы РК, утвержденным
Постановлением правительства РК от 19 января 2012 года № 111. Абитуриенты с
неэкономическим образованием требуются освоение пре -реквизитов по дисциплинам
Менеджмент, Финансы.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП специальности
6М051800 – Управление проектами
2.1. Объекты профессиональной деятельности выпускника магистратуры
Объектами профессиональной деятельности выпускников магистратуры являются:
при научной и педагогической подготовке:
– структуры государственного управления;
– отделы управления проектами научно-исследовательских организаций и органов
образования;
– департамент управления проектами в учебных заведениях;
– социальные сферы (образование, наука, культура);
– сфера консалтинговых услуг.
2.2. Виды профессиональной деятельности
Выпускники магистратуры по специальности 6M051800 – Управление проектами
могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:
при научной и педагогической подготовке:
- могут осуществлять управление проектами, программами, портфелями проектов в
научно-исследовательских учреждениях; преподавательскую деятельность в высших
учебных заведениях, научно-исследовательскую деятельность; экспертно-консалтинговую
деятельность; аудит, аутсорсинг управления проектами, аутсорсинг проектного офиса,
разработку корпоративных стандартов управления проектами.
3. Компетенции выпускника ОП специальности 6М051800 – Управление проектами,
формируемые в результате освоения данной ОП.
Результаты обучения выражаются через компетенции и проектируются на
основании Дублинских дескрипторов 2 уровня обучения (магистратура) и соответствуют
приобретению выпускником магистратуры следующих способностей и навыков:
- демонстрировать развивающие знания и понимание, полученные на уровне высшего
профессионального образования, которые являются основой или возможностью для
оригинального развития или применения идей, часто в контексте научных исследований;
- применять знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых
ситуациях в контекстах и рамках более широких (или междисциплинарных) областей,
связанных с изучаемой областью;
- интегрировать знания, справляться со сложностями и выносить суждения на основе
неполной или ограниченной информации с учетом этической и социальной
ответственности за применения этих суждений и знаний;
- четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование специалистам и
неспециалистам;
- продолжать обучение самостоятельно.
Требования к ключевым компетенциям выпускников научной и педагогической
магистратуры:
должен иметь представление:
- о роли науки и образования в общественной жизни;
- о современных тенденциях в развитии научного познания;
- об актуальных методологических и философских проблемах естественных (социальных,
гуманитарных, экономических) наук;
- о профессиональной компетентности преподавателя высшей школы.
- о противоречиях и социально-экономических последствиях процессов глобализации;
знать:
- методологию научного познания;
- принципы и структуру организации научной деятельности;
- психологию познавательной деятельности студентов в процессе обучения;
- психологические методы и средства повышения эффективности и качества
обучения.
уметь:
- использовать полученные знания для оригинального развития и применения идей в
контексте научных исследований;
- критически анализировать существующие концепции, теории и подходы к анализу
процессов и явлений;
- интегрировать знания, полученные в рамках разных дисциплин для решения
исследовательских задач в новых незнакомых условиях;
- путем интеграции знаний выносить суждения и принимать решения на основе неполной
или ограниченной информации;
- применять знания педагогики и психологии высшей школы в своей педагогической
деятельности;
- применять интерактивные методы обучения;
- проводить информационно-аналитическую и информационно-библиографическую
работу с привлечением современных информационных технологий;
- креативно мыслить и творчески подходить к решению новых проблем и ситуаций;
- свободно владеть иностранным языком на профессиональном уровне, позволяющим
проводить научные исследования и осуществлять преподавание специальных дисциплин в
вузах;
- обобщать результаты научно-исследовательской и аналитической работы в виде
диссертации, научной статьи, отчета, аналитической записки и др.
иметь навыки:
- научно-исследовательской деятельности, решения стандартных научных задач;
- осуществления образовательной и педагогической деятельности по кредитной
технологии обучения;
- методики преподавания профессиональных дисциплин;
- использования современных информационных технологий в образовательном процессе;
- профессионального общения и межкультурной коммуникации;
- ораторского искусства, правильного и логичного оформления своих мыслей в устной и
письменной форме;
- расширения и углубления знаний, необходимых для повседневной профессиональной
деятельности и продолжения образования в докторантуре.
быть компетентным:
- в области методологии научных исследований;
- в области научной и научно-педагогической деятельности в высших учебных
заведениях;
- в вопросах современных образовательных технологий;
- в выполнении научных проектов и исследований в профессиональной области;
- в способах обеспечения постоянного обновления знаний, расширения профессиональных
навыков и умений.
Результаты обучения выпускника специальности 6М051800- «Управление проектами»
Компетентность мировоззренческая
Компетентность в умении применять знания о философских и научных картинах мира,
формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе,
о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности
человека, общества;
Компетентность в умении применять знания о роли науки и научного познания, его
структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием
и использованием достижений науки, техники и технологии;
Компетентность в умении владеть применять знания об условиях формирования
личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей
природной среды;
Компетентность профессиональная
Компетентность в умении планировать и организовывать свою работу;
Компетентность в умении владения факторами, влияющими на технико-экономическую
эффективность проекта;
Компетентность в умении принимать решения и оценивать их эффективность;
Компетентность в умении управлять людьми и их действиями с учетом их
возможностей, способностей и мотивации
Компетентность исследовательская
Компетентность
в
умении
применять
навыки
экономического
анализа
производственной, хозяйственной, финансовой деятельности предприятия.
Компетентность в умении составлять бизнес-планы инновационных проектов
производить расчет экономического обоснования стратегии управления предприятием и
повышения его конкурентоспособности.
Компетентность в умении анализировать деятельность экономических объектов, делать
научно обоснованные выводы и выбирать необходимые формы организации производства
и управления, принимать управленческие решения, строить и использовать модели для
описания и прогнозирования процессов, явлений, ситуации, осуществляя при этом их
качественный количественный анализ и синтез.
Компетентность социального взаимодействия.
Компетентность в умении применять знания психологических феноменов группы и
общества, путей социальной адаптации личности.
Компетентность в умении руководствоваться этическими и правовыми нормами
отношений к человеку, обществу, окружающей среде.
Компетентность в умении владения устной и письменной коммуникацией, в том числе
иностранной.
Компетентность в умении адекватно ориентироваться в различных социальных
ситуациях и работать в команде
Компетентность самоменеджмента
Компетентность в умении оперировать большими массивами научной информации,
самостоятельно работать с различными ее источниками, обрабатывать полученные
результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся статистических и
отчетных данных..
Компетентность в умении глубоко анализировать социально значимые проблемы и
процессы и использовать методы социально – гуманитарных и фундаментальных наук в
своей работе..
Компетентность в умении адаптироваться к условиям смены социальных,
экономических, профессиональных ролей специалиста, обусловленных реальными
условиями производства, продвижению по служебной иерархии, переводу в другие
регионы, а также к смене профессии.
Компетенции образовательной программы
Код результата
Формулировка результата
Компетентность мировоззренческая
Р1
Р2
Р3
Р4
Р5
Р6
Р7
Р8
Р9
Р10
Р11
Р12
Р13
Р14
Р15
Умение применять знания о философских и научных
картинах мира, формах человеческого сознания и
особенностях его проявления в современном обществе,
о соотношении духовных и материальных ценностей, их
роли в жизнедеятельности человека, общества
Умение применять знания о роли науки и научного
познания, его структуре, формах и методах, социальных
и этических проблемах, связанных с развитием и
использованием достижений науки, техники и
технологии
Умение применять знания об условиях формирования
личности, ее свободы и ответственности за сохранение
жизни, культуры, окружающей природной среды
Компетентность социального взаимодействия
Знание
закономерностей
общения,
социальнопсихологических феноменов группы и общества, путей
социальной адаптации личности
Умение руководствоваться этическими и правовыми
нормами отношений к человеку, обществу, окружающей
среде
Владение устной и письменной коммуникацией, в том
числе иностранной
Умение адекватно ориентироваться в различных
социальных ситуациях и работать в команде
Компетентность профессиональная
Умение планировать и организовывать свою работу
Владение факторами, влияющими на техникоэкономическую эффективность проекта
Умение принимать решения и оценивать их
эффективность
Умение управлять людьми и их действиями с учетом их
возможностей, способностей и мотивации.
Компетентность исследовательская
Умение применять навыки экономического анализа
производственной,
хозяйственной,
финансовой
деятельности предприятия.
Умение составлять бизнес-планы инновационных
проектов
производить
расчет
экономического
обоснования стратегии управления предприятием и
повышения его конкурентоспособности.
Умение анализировать деятельность экономических
объектов, делать научно обоснованные выводы и
выбирать
необходимые
формы
организации
производства и управления, принимать управленческие
решения, строить и использовать модели для описания и
прогнозирования процессов, явлений, ситуации,
осуществляя при этом их качественный количественный
анализ и синтез.
Компетентность самоменеджмента
Умение оперировать большими массивами научной
информации, самостоятельно работать с различными ее
Р16
Р17
источниками, обрабатывать полученные результаты,
анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся
статистических и отчетных данных.
Уметь глубоко анализировать социально значимые
проблемы и процессы и использовать методы социально
– гуманитарных и фундаментальных наук в своей
работе.
Умение адаптироваться к условиям смены социальных,
экономических, профессиональных ролей специалиста,
обусловленных реальными условиями производства,
продвижению по служебной иерархии, переводу в
другие регионы, а также к смене профессии.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного
процесса при реализации ОП специальности 6М051800 – Управление проектами
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ГОСО РК 5.04.033-2008 и
Приказа МОН РК от 17.06.2011 года № 261 содержание и организация образовательного
процесса при реализации данной ОП регламентируется учебным планом с учетом его
специализации; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания
обучающихся; программами исследовательской/производственной практик; годовым
календарным
учебным
графиком,
а
также
методическими
материалами,
обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
5. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускников.
Университет располагает широкими возможностями для формирования
общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников по специальности
6М051800 – Управление проектами.
6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ОП специальности 6М051800 – Управление проектами
В соответствии с ГОСО РК 5.04.033 –2011 и правилами университета
оценка
качества освоения обучающимися ОП включает текущий контроль успеваемости,
промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
6.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по ОП включает локальные нормативные
документы, регламентирующие систему оценок при проведении промежуточной
аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения, методические
рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий
для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ОП (заданий
для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов
и т.п.) и методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных
средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам
(модулям) ОП (в форме экзаменов, проектов).
6.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ОП специальности
6М051800 – Управление проектами
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и
осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
6.2.1. Итоговая государственная аттестация по специальности включает выпускную
квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющую выявить
теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.
Итоговая
государственная
аттестация
осуществляется
государственными
аттестационными комиссиями, организуемыми в высших учебных заведениях и
функционирующими в соответствии с Положением об итоговой государственной
аттестации выпускников высших учебных заведений в РК.
6.2.2. Требования к научно-исследовательской работе магистранта:
Научно-исследовательская работа в научной и педагогической магистратуре
должна:
- соответствовать основной проблематике специальности, по которой защищается
магистерская диссертация;
- быть актуальной, содержать научную новизну и практическую значимость;
- основываться на современных теоретических, методических и технологических
достижениях науки и практики;
- выполняться с использованием современных методов научных исследований;
- содержать научно-исследовательские (методические, практические) разделы по
основным защищаемым положениям;
- базироваться на передовом международном опыте в соответствующей области знания.
Магистранту, защитившему магистерскую диссертацию, присуждается академическая
степень магистра экономических наук.
Лицам, полностью выполнившим образовательную программу магистратуры и
успешно защитившим магистерскую диссертацию
выдается диплом магистра
экономических наук или магистра по профилю государственного образца, приложение к
диплому и транскрипт.