Диагностика комфортности образовательной среды.

Департамент образования и молодёжной политики
администрации города Мегиона
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1»
(МБОУ «СОШ №1»)
Оценка комфортности образовательной среды школы
участниками образовательного процесса
(Диагностический инструментарий для проведения мониторингового
исследования)
2014 – 2015 учебный год
Комфортность образовательной среды МБОУ СОШ №1.
Цель:
Изучение уровня комфортности образовательной среды в ОУ.
Рассматриваемые параметры:
1. Комфортность пребывания учащихся и педагогов в ОУ.
2. Характер взаимоотношений в сфере «ученик – родители», «ученик – ученик», «ученик - учитель»,
«учитель – родители».
3. Удовлетворённость:
- учащихся и родителей получаемыми знаниями и организацией внеурочной деятельности в ОУ;
- педагогов организацией учебного процесса в ОУ.
Контингент:
Родители и учащиеся 3-4; 6-11 классов, педагоги ОУ.
Образцы анкет:
1. Анкета для педагогов
Уважаемые коллеги! Вам предлагается ответить на ряд вопросов с целью определения
комфортности образовательной среды нашей школы.
1.С каким настроением Вы обычно идете на работу? (отметь, пожалуйста, один вариант
ответа)
1. С удовольствием, в хорошем настроении.
2. Без особого интереса. Иду, потому что нужно.
3. Без настроения.
2. На Ваш взгляд, присутствует ли в нашем педагогическом коллективе доброжелательная
атмосфера и взаимная поддержка? (отметьте, пожалуйста, один вариант ответа)
1. Всегда присутствует со стороны большинства педагогов.
2. Всегда присутствует со стороны некоторых педагогов.
3. Иногда отмечается со стороны некоторых педагогов.
3. Полностью отсутствует.
3.Насколько Вы удовлетворены процессом работы с детьми на Ваших учебных занятиях?
1. Получаю полное удовлетворение на каждом уроке.
2. В большинстве случаев получаю удовлетворение.
3. Редко получаю удовлетворение.
4. Никогда не получаю удовлетворение.
4.Как Вы оцениваете свои взаимоотношения с учащимися? (отметьте, пожалуйста, один
вариант ответа)
1.С большинством учащихся у меня хорошие, доверительные отношения.
2.С большинством учащихся у меня сугубо деловые отношения.
3 С некоторыми учащимися у меня нет контакта и взаимопонимания.
4.Многие учащиеся вызывают у меня антипатию.
5.Что периодически осложняет Ваши отношения с учащимися? (можете выбрать столько
вариантов ответа, сколько считаете нужным)
1. Нарушение учениками дисциплины.
2. Плохая успеваемость.
3. Невыполнение требований к внешнему виду учеников.
4. Опоздания учеников на уроки, прогулы.
5. Невыполнение учениками домашних заданий.
6. Мои высокие требования к знаниям учеников.
7. Мои резкие высказывания о личностных особенностях учеников.
8. Выделение «любимчиков».
9. Резкая критика ошибок учеников.
10.Отсутствие взаимного уважения между мной и учениками.
6. Как вы оцениваете свои взаимоотношения с родителями учащихся?
1. У меня всегда складывается конструктивный диалог с родителями.
2. В большинстве случаев у меня складывается конструктивный диалог с
родителями.
3. Мне редко удается наладить конструктивный диалог с родителями.
7. Меня устраивает составленное расписание уроков (всегда, иногда, никогда)
8.Я удовлетворен(а) своей учебной нагрузкой (всегда, иногда, никогда)
9.Легко справляюсь с требуемой отчетностью (всегда, иногда, никогда)
10. Мои достижения и успехи замечаются администрацией школы (всегда, иногда, никогда)
11. Администрация школы оказывает своевременную поддержку при решении проблемных
(конфликтных) ситуаций, возникающих между участниками образовательного процесса (всегда,
иногда, никогда)
2. Анкета для родителей (начальная школа)
Уважаемые родители! Большая просьба ответить на вопросы анкеты, которая поможет
определить уровень комфортности образовательной среды для Вашего ребенка.
(Анкету подписывать не обязательно)
1.Какое настроение бывает у Вашего ребенка чаще всего? (отметьте, пожалуйста, один
вариант ответа)
1. У него всё хорошо, с оптимизмом смотрит в будущее.
2. Дела обстоят нормально, без особых проблем.
3. Есть много проблем, настроение неважное.
2. С каким настроением Ваш ребенок обычно идет в школу? (отметьте, пожалуйста, один
вариант ответа)
1. С удовольствием, в хорошем настроении.
2. Без особого интереса. Идет, потому что нужно учиться.
3. Без настроения.
3. Насколько Вы удовлетворены знаниями, получаемыми ребенком в школе? (отметьте,
пожалуйста, один вариант ответа)
1. Знания прочные, дают возможность легко ориентироваться в учебном материале.
2. Знания хорошие. При необходимости может получить помощь педагога.
3. Знания неустойчивы. На уроках бывает трудно, непонятно, неинтересно.
4. Знания слабые, фрагментарные. Нет желания посещать уроки.
4. Насколько интересно организуется в школе свободное (внеурочное) время Вашего ребенка?
(отметьте, пожалуйста, один вариант ответа)
1. Школьные мероприятия проводятся регулярно. Они интересны и связаны с
реальной жизнью.
2. Мероприятия проводятся редко, но они интересны, связаны с реальной жизнью.
3. Школьные мероприятия проводятся, но их содержание неинтересно и
малополезно.
4. Мне ничего неизвестно о проводимых в школе мероприятиях.
5. Как Вы оцениваете отношения между учениками в классе, в котором учится Ваш
ребенок? (отметьте, пожалуйста, один вариант ответа)
1. Класс дружный и сплоченный.
2. В классе отношения, в целом, доброжелательные, но сплоченным его не
назовешь.
3. Класс разделен на группы.
4. Взаимоотношения в классе напряженные, часто бывают ссоры, конфликты.
6. Как Вы оцениваете взаимоотношения Вашего ребенка с учителями? (отметьте,
пожалуйста, один вариант ответа)
1. С большинством учителей хорошие, доверительные отношения.
2. Общается с учителями только на тему учебы (уроки, домашние задания)
3. С некоторыми учителями нет контакта и взаимопонимания.
4. Многие учителя вызывают у него антипатию.
7. Как Вы оцениваете свои взаимоотношения с педагогами?
1. У меня всегда складывается конструктивный диалог с педагогами.
2. В большинстве случаев у меня складывается конструктивный диалог с
педагогами.
3. Мне редко удается наладить конструктивный диалог с некоторыми педагогами.
8.Как бы Вы охарактеризовали Ваши отношения с ребенком? (отметьте, пожалуйста, один
вариант ответа)
1. Дружеские, доверительные.
2. Спокойные, без конфликтов.
3. Напряженные, конфликтные.
9. Что, на Ваш взгляд, способствует сплочению вашей семьи? (можете выбрать несколько
вариантов ответа)
1. Любовь и забота друг о друге, взаимоуважение и моральная поддержка.
2. Обсуждение совместных планов на будущее.
3. Совместное переживание радостей и трудностей.
4. Совместные занятия, отдых.
5. Создание и поддержание семейных традиций.
3. Анкета для родителей (средняя и старшая школа)
Уважаемые родители! Большая просьба ответить на вопросы анкеты, которая поможет
определить уровень комфортности образовательной среды для Вашего ребенка. (Анкету
подписывать не обязательно)
1.Какое настроение бывает у Вашего ребенка чаще всего? (отметьте, пожалуйста, один
вариант ответа)
1. У него всё хорошо, с оптимизмом смотрит в будущее. 2. Дела обстоят нормально, без особых
проблем. 3. Есть много проблем, настроение неважное.
2. С каким настроением Ваш ребенок обычно идет в школу? (отметьте, пожалуйста, один
вариант ответа)
1. С удовольствием, в хорошем настроении. 2. Без особого интереса, в силу необходимости. 3.
Без настроения, отбывать «учебную повинность».
3. Насколько Вы удовлетворены знаниями, получаемыми ребенком в школе? (отметьте,
пожалуйста, один вариант ответа)
1. Знания прочные, дают возможность легко ориентироваться в учебном материале. 2. Знания
хорошие. При необходимости может получить помощь педагога. 3. Знания неустойчивы. На
уроках бывает трудно, непонятно, неинтересно. 4. Знания слабые, фрагментарные. Нет желания
посещать уроки.
4. Насколько интересно организуется в школе свободное (внеурочное) время Вашего ребенка?
(отметьте, пожалуйста, один вариант ответа)
1. Школьные мероприятия проводятся регулярно. Они интересны и связаны с реальной жизнью.
2. Мероприятия проводятся редко, но они интересны, связаны с реальной жизнью. 3. Школьные
мероприятия проводятся, но их содержание неинтересно и малополезно. 4. Мне ничего неизвестно
о проводимых в школе мероприятиях.
5. Как Вы оцениваете отношения между учениками в классе, в котором учится Ваш
ребенок? (отметьте, пожалуйста, один вариант ответа)
1. Класс дружный и сплоченный. 2. В классе отношения, в целом, доброжелательные, но
сплоченным его не назовешь. 3. Класс разделен на группы.
4. Взаимоотношения в классе напряженные, часто бывают ссоры, конфликты.
6. Если у Вашего ребенка конфликт с одноклассниками, то в чем причина этого? (можно дать
несколько ответов)
1. Грубые, агрессивные, ненадежные в общении. 2. Нудные, думают только об учебе. 3. Имеют
вредные привычки (курят, употребляют алкоголь, наркотики). 4. Слишком тихие, замкнутые,
необщительные. 5. Жадные, завистливые, эгоистичные, думают только о себе. 6. Жалуются
учителям, родителям. 7. С ними не общаются друзья моего ребенка. 8. Ваш ребенок не умеет
конструктивно разрешать конфликты.
7. Как Вы оцениваете взаимоотношения Вашего ребенка с учителями? (отметьте,
пожалуйста, один вариант ответа)
1. С большинством учителей хорошие, доверительные отношения. 2. С большинством учителей
сугубо деловые отношения. 3. С некоторыми учителями нет контакта и взаимопонимания.
4. Многие учителя вызывают у него антипатию.
8.Что, по Вашему мнению, чаще всего осложняет отношения Вашего ребенка с учителями?
(можете выбрать несколько вариантов ответа)
1. Нарушение дисциплины.
2. Плохая успеваемость.
3. Невыполнение требований к
внешнему виду. 4. Опоздания на уроки, прогулы. 5. Невыполнение домашних заданий.
6. Высокие требования учителей к знаниям учеников. 7. Резкие высказывания учителей о
личностных особенностях учеников. 8. Выделение учителями «любимчиков».
9. Резкая критика
учителями ошибок учеников. 10.Отсутствие взаимного уважения между учениками и учителями.
9. Как Вы оцениваете свои взаимоотношения с педагогами? (отметьте, пожалуйста, один
вариант ответа)
1. У меня всегда складывается конструктивный диалог с педагогами. 2. В большинстве случаев у
меня складывается конструктивный диалог с педагогами.
3. Мне редко удается наладить конструктивный диалог с некоторыми педагогами.
10.Как бы Вы охарактеризовали Ваши отношения с ребенком? (отметьте, пожалуйста, один
вариант ответа)
1. Дружеские, доверительные. 2. Деловые, спокойные, без конфликтов. 3. Напряженные,
конфликтные.
11.Что, по Вашему мнению, чаще всего осложняет Ваши отношения с ребенком? (можете
выбрать несколько вариантов ответа)
1. Плохие оценки и поведение в школе.
2. Его друзья и способы проведения свободного
времени.
4. Вредные привычки ребенка.
5. Грубость, резкость в ваших отношениях.
6. Лень, невыполнение домашних обязанностей.
вид ребенка.
7. Его поздние возвращения домой. 8. Внешний
12. Что, на Ваш взгляд, способствует сплочению вашей семьи? (можете выбрать несколько
вариантов ответа)
1. Любовь и забота друг о друге, взаимоуважение и моральная поддержка. 2. Обсуждение
совместных планов на будущее. 3. Совместное переживание радостей и трудностей. 4.
Совместные занятия, отдых. 5. Создание и поддержание семейных традиций.
4. Анкета для обучающихся (начальная школа)
1.Какое настроение у тебя бывает чаще всего? (отметь, пожалуйста, только один ответ)
1. У меня всё хорошо! Я всем доволен!
2. У меня все спокойно, нормально.
3. Есть много проблем, настроение плохое.
2.С каким настроением ты обычно идешь в школу? (отметь, пожалуйста, один вариант
ответа)
1. С удовольствием, в хорошем настроении.
2. Без особого интереса. Иду, потому что нужно учиться.
3. Без настроения.
3. Какие знания ты получаешь в школе? (отметь, пожалуйста, один вариант ответа)
1. В школе я получаю прочные знания по всем предметам.
2. В школе я получаю достаточные знания по всем предметам. Если нужно, могу
получить помощь учителя.
3. В школе я получаю неустойчивые знания. На уроках бывает трудно,
непонятно, не интересно.
4. Знания слабые. Нет желания посещать школу.
4. Насколько интересно организовано свободное время в школе? (отметь, пожалуйста, один
вариант ответа)
1. В школе часто проводятся интересные конкурсы, викторины, праздники…
2. В школе редко проводятся интересные конкурсы, викторины, праздники…
3. Школьные мероприятия неинтересны и малополезны.
4. В школе не проводятся конкурсы, викторины, праздники…
5.Как ты оцениваешь отношения между учениками в классе? (отметь, пожалуйста, один
вариант ответа)
1. Наш класс дружный и сплоченный.
2. В нашем классе отношения доброжелательные, но дружным его не назовешь.
3. Наш класс разделен на группы.
4. Отношения в классе напряженные, часто бывают ссоры, конфликты.
6.Как ты оцениваешь свои отношения с учителями? (отметь, пожалуйста, один вариант
ответа)
1. С учителями у меня хорошие, доверительные отношения.
2. Общаюсь с учителями только на тему учебы (уроки, домашние задания)
3. С некоторыми учителями у меня нет взаимопонимания.
4. Многие учителя мне не нравятся.
7.Как бы ты охарактеризовал свои отношения с родителями? (отметь, пожалуйста, один
вариант ответа)
1. Дружеские, доверительные.
2. Спокойные, без конфликтов.
3. Напряженные, конфликтные.
8. Как ты думаешь, что помогает вашей семье быть дружной? (можно выбрать несколько
вариантов ответа)
1. Любовь и забота друг о друге, взаимоуважение и моральная поддержка.
2. Обсуждение совместных планов на будущее.
3. Совместное переживание радостей и трудностей.
4. Совместные занятия, отдых.
5. Создание и поддержание семейных традиций.
5. Анкета для обучающихся (средняя и старшая школа)
Уважаемые ребята, вам необходимо ответить на вопросы анонимны.
Вариант ответа обвести в кружок.
1.Какое настроение у Вас бывает чаще всего? (отметьте, пожалуйста, только один ответ)
1. У меня всё хорошо, с оптимизмом смотрю в будущее. 2. Дела обстоят нормально, без особых
проблем. 3. Есть много проблем, настроение неважное.
2. С каким настроением Вы обычно идете в школу? (отметьте, пожалуйста, один вариант
ответа)
1. С удовольствием, в хорошем настроении.
2. Без особого интереса, в силу необходимости.
3. Без настроения, отбывать «учебную повинность»
3. Насколько Вы удовлетворены получаемыми в школе знаниями? (отметьте, пожалуйста,
один вариант ответа)
1. Знания прочные, дают мне возможность легко ориентироваться в учебном материале. 2. Знания
хорошие. При необходимости могу получить помощь педагога.
3. Знания неустойчивы. На уроках
бывает трудно, непонятно, неинтересно. 4. Знания слабые, фрагментарные. Нет желания посещать
уроки.
4. Насколько эффективно организована профориентационная работа в школе? (отметьте,
пожалуйста, один вариант ответа)
1. В школе уделяется серьезное внимание профессиональному самоопределению учащихся.
2. На
школьных занятиях и мероприятиях иногда поднимается вопрос профессионального
самоопределения учащихся. 3. Школа не оказывает мне помощь в профессиональном
самоопределении.
5. Насколько интересно организуется Ваше свободное (внеурочное) время в школе?
(отметьте, пожалуйста, один вариант ответа)
1. Школьные мероприятия проводятся регулярно. Они интересны и связаны с реальной жизнью.
2. Мероприятия проводятся редко, но они интересны, связаны с реальной жизнью.
3. Школьные
мероприятия проводятся, но их содержание неинтересно и малополезно для меня.
4. Мне ничего неизвестно о проводимых в школе мероприятиях.
6. Как Вы оцениваете отношения между учениками в классе? (отметьте, пожалуйста, один
вариант ответа)
1. Наш класс дружный и сплоченный. 2. В нашем классе отношения, в целом, доброжелательные,
но сплоченным его не назовешь. 3. Наш класс разделен на группы. 4. Взаимоотношения в классе
напряженные, часто бывают ссоры, конфликты.
7. Если в Вашем классе есть ребята, с которыми вы конфликтуете, то в чем причина этого?
(можно дать несколько ответов)
1. Грубые, агрессивные, ненадежные в общении.
2. Нудные, думают только об учебе.
3.
Имеют вредные привычки (курят, употребляют алкоголь, наркотики).
4. Слишком тихие,
замкнутые, необщительные.
5. Жадные, завистливые, эгоистичные, думают только о себе.
6. Жалуются учителям, родителям. 7. С ними не общаются мои друзья.
конструктивно разрешать конфликты
8. Я не умею
8. Как Вы оцениваете свои взаимоотношения с учителями? (отметьте, пожалуйста, один
вариант ответа)
1. С большинством учителей у меня хорошие, доверительные отношения. 2. С большинством
учителей у меня сугубо деловые отношения.
3. С некоторыми учителями у меня нет контакта и взаимопонимания. 4. Многие учителя
вызывают у меня антипатию.
9.Что, по Вашему мнению, чаще всего осложняет твои отношения с учителями? (можете
выбрать несколько вариантов ответа)
1. Моё нарушение дисциплины. 2. Моя плохая успеваемость. 3. Моё невыполнение
требований к внешнему виду.
4. Мои опоздания на уроки,
прогулы. 5. Невыполнение домашних заданий. 6. Высокие требования учителей к знаниям
учеников.
7. Резкие высказывания
учителей о личностных особенностях учеников. 8. Выделение учителями «любимчиков».
9. Резкая критика учителями ошибок учеников. 10.Отсутствие взаимного уважения между
учениками и учителями.
10.Как бы Вы охарактеризовали Ваши отношения с родителями? (отметьте, пожалуйста, один
вариант ответа)
1. Дружеские, доверительные. 2. Деловые, спокойные, без конфликтов. 3. Напряженные,
конфликтные.
11.Что, по Вашему мнению, чаще всего осложняет Ваши отношения с родителями? (можете
выбрать несколько вариантов ответа)
1. Плохие оценки и поведение в школе. 2. Мои друзья и способы проведения свободного времени.
4. Мои вредные привычки.
5. Грубость,
резкость в наших отношениях. 6. Лень, невыполнение домашних обязанностей. 7. Возвращение
домой поздно. 8. Мой внешний вид.
12. Что, на Ваш взгляд, способствует сплочению вашей семьи? (можете выбрать несколько
вариантов ответа)
1. Любовь и забота друг о друге, взаимоуважение и моральная поддержка. 2. Обсуждение
совместных планов на будущее. 3. Совместное переживание радостей и трудностей. 4.
Совместные занятия, отдых. 5. Создание и поддержание семейных традиций.