Критерии оценивания деятельности работников
advertisement
Критерии оценки деятельности работников образовательного учреждения Критерий 1 балл 2 балла Значение критерия для отметки 3 балла соблюдает Достаточно часто Периодически Соблюдение принципов Не принципы допускает несоблюдение допускает корпоративной этики корпоративной этики принципов несоблюдение корпоративной этики принципов корпоративной этики нормативных Знание нормативных Не знает нормативных Знание локальных актов и Знания и нормативных документов документов и локальных документов в сфере документов очень ограниченное актов недостаточны для образования федерального, локальных актов (знает только самые качественного регионального и значимые положения этих выполнения своих муниципального уровней, документов) должностных локальных актов обязанностей образовательного учреждения 1 не требований Постоянно соблюдает требования СанПиН Обязательства в Обязательность пределах своей компетенции выполняет Соблюдение СанПиН См. приложение 1 См. приложение 1 3 См. приложение 1 4 См. приложение 1 5 См. приложение 1 1 2 Периодически допускает грубые нарушения требований СанПиН Иногда выполняет обязательства в пределах своей компетенции при 2 Иногда5 допускает негрубые нарушения требований СанПиН Выполняет основные обязательства в пределах своей 4 балла 5 баллов Изредка допускает Постоянно4 следует несоблюдение принципам принципов корпоративной этики корпоративной этики 3 Знания нормативных документов и локальных актов достаточны для качественного выполнения своих должностных обязанностей. Постоянно совершенствует знания этих документов Знания нормативных документов и локальных актов превышают уровень, достаточный для качественного выполнения своих должностных обязанностей. Постоянно совершенствует знания нормативных документов, участвует в разработке локальных актов образовательного учреждения Изредка допускает Постоянно соблюдает негрубые нарушения требования СанПиН требований СанПиН Выполняет практически Постоянно выполняет всегда7 обязательства в все обязательства, в том пределах своей числе и за пределами в исключительных случаях6 даже при наличии жесткого контроля Допускает пропуски Дисциплинированность (посещение различного рода обязательных совещаний, семинаров и т.п.) мероприятий даже после напоминания Исполнительность (своевременность разработки и (или) предоставления документации) Постоянно допускает срыв сроков подготовки и (или) предоставления документации Требовательность к себе почти никогда не проявляет Планирование собственной Планирует свою работу лишь в деятельности исключительных случаях и не видит необходимости в изменении ситуации Настойчивость в Целеустремленность достижении цели проявляет в исключительных случаях Требовательность к себе наличии контроля жесткого компетенции Чаще всего опаздывает на обязательные мероприятия даже после напоминания; изредка допускает их пропуски без уважительных причин Достаточно часто допускает задержку подготовки и (или) представления документации Иногда проявляет требовательность к себе Периодически допускает опоздания на обязательные мероприятия даже после напоминания 6 См. приложение 1 См. приложение 1 своей компетенции Практически всегда своевременно посещает мероприятия, но иногда требуется дополнительное напоминание Периодически Иногда допускает допускает задержку задержку подготовки и подготовки и (или) (или) представления представления документации документации Периодически Достаточно часто проявляет проявляет требовательность к себе требовательность к себе Понимает необходимость Достаточно часто Постоянно планирует планирования, однако планирует свою работу, свою работу, однако свою работу планирует но не рефлексирует ее иногда не рефлексирует лишь иногда результаты ее результаты Постоянно и своевременно посещает все мероприятия без дополнительного напоминания Иногда проявляет настойчивость в достижении цели, но может остановиться на полпути Постоянно достигает поставленной цели Периодически проявляет настойчивость в достижении цели, если ее достижение зависит только от него Иногда может обосновать Периодически Умение обосновать Обосновать собственную точку собственную точку обосновывает свою собственную точку зрения зрения может лишь в зрения точку зрения 7 компетенции Достаточно часто проявляет настойчивость в достижении цели, обычно доводит дело до конца Достаточно часто обосновывает свою точку зрения Документацию постоянно готовит (или) представляет срок и в Постоянно проявляет требовательность к себе Постоянно планирует свою работу и рефлексирует ее результаты Постоянно очень четко обосновывает свою точку зрения исключительных случаях Самостоятельность в Принять самостоятельное принятии решений решение способен лишь в исключительных случаях умеет Способность к определению Не самостоятельно приоритетов в работе определить приоритеты в своей работе Коммуникабельность Иногда самостоятельно Периодически принимает решения принимает самостоятельные решения Способен самостоятельно определить приоритеты в своей работе и в исключительных случаях это делает Достаточно часто имеет Не всегда способен к проблемы при общении эффективному общению, с коллегами и хотя понимает его родителями учащихся необходимость Чаще всего доброжелателен, приветлив, корректен, умеет разрешать проблемы в общении Коммуникабелен, чаще всего эффективно разрешает возникшие конфликты Коммуникабелен, очень естественно и эффективно использует технологии общения и разрешения конфликтных ситуаций Постоянно опрятен и Постоянно опрятен и аккуратен, иногда не аккуратен, соблюдает соблюдает принятый в принятый в школе стиль школе стиль одежды одежды выглядит Постоянно опрятен и или аккуратен, но периодически не соблюдает принятый в школе стиль одежды место На рабочем месте На своем рабочем месте Рабочее место Содержание рабочего места Рабочее находится в порядке достаточно часто бывает порядок поддерживает достаточно часто лишь в беспорядок лишь периодически находится в порядке исключительных случаях Использует компьютер Иногда использует Достаточно часто Владение информационно- Не владеет только в качестве информационноиспользует коммуникационными печатной машинки коммуникационные информационнотехнологиями технологии в своей коммуникационные деятельности технологии в своей деятельности в Документация изредка Подготовленная Документация лишь в Качество подготовки Лишь исключительных соответствует документация исключительных документации Внешний вид Опрятным и Иногда аккуратным выглядит в неопрятным исключительных неаккуратным случаях Достаточно часто Постоянно, даже в принимает экстремальных самостоятельные ситуациях, принимает решения самостоятельные решения Иногда самостоятельно Чаще всего Всегда самостоятельно определяет приоритеты самостоятельно определяет приоритеты в своей работе определяет приоритеты в своей работе в своей работе Рабочее место постоянно находится в порядке Постоянно использует информационнокоммуникационные технологи в своей деятельности и помогает другим Вся документация постоянно соответствует случаях готовит документацию в соответствии с требованиями Положения о делопроизводстве в школе деятельности Большинство отзывов — негативные требованиям Положения периодически не о делопроизводстве в соответствует школе требованиям Положения о делопроизводстве в школе Отсутствуют как негативные, так и позитивные отзывы или есть как позитивные, так и негативные отзывы Отсутствуют как Оценка деятельности Большинство отзывов — негативные негативные, так и учащимися позитивные отзывы или есть как позитивные, так и негативные отзывы Отсутствуют как Оценка деятельности Большинство отзывов — негативные негативные, так и родителями учащихся позитивные отзывы или есть как позитивные, так и негативные отзывы Есть единичные работы Периодически Наличие печатных работ в школьных изданиях публикуется в школьных изданиях Оценка коллегами Участие в профессиональных конкурсах Участие в школьных конкурсах Сохранение контингента 99,2% Победа в школьных конкурсах или участие в городских (районных) конкурсах случаях соответствует требованиям Положения делопроизводстве школе не требованиям Положения о делопроизводстве в школе о в Имеются единичные Имеется достаточное Имеется большое позитивные отзывы при количество позитивных количество позитивных отсутствии негативных отзывов отзывов, есть пожелания о распространении его опыта Имеются единичные Имеется достаточное Имеется большое позитивные отзывы при количество позитивных количество позитивных отсутствии негативных отзывов отзывов Имеются единичные Имеется достаточное Имеется большое позитивные отзывы при количество позитивных количество позитивных отсутствии негативных отзывов отзывов, есть благодарности Есть публикации в муниципальных изданиях (районных, городских) Победа или призовое место в городских (районных) конкурсах или участие в конкурсах регионального уровня Есть публикации в региональных изданиях (республиканских, краевых, областных, окружных, городов Москвы и СанктПетербурга) Победа или призовое место в региональных конкурсах или участие в федеральных конкурсах Есть публикации в федеральных изданиях Победа или призовое место в федеральных конкурсах Дополнительные критерии для оценки деятельности администрации школы без учета 99,4% без учета 99,6% без учета 99,8% без учета 100% без учета учащихся, учащихся, выбывших по объективным причинам активно Организация методической 40% участвующих педагогов работы учащихся, выбывших по учащихся, выбывших по учащихся, выбывших объективным причинам объективным причинам по объективным причинам 50% активно 60% активно 70% активно участвующих педагогов участвующих педагогов участвующих педагогов участвующих 20% участвующих 30% участвующих 40% участвующих Организация научно- 10% педагогов педагогов педагогов педагогов исследовательской работы 70% участвующих 80% участвующих 90% участвующих Организация занятий блока 60% участвующих учащихся учащихся учащихся учащихся дополнительного образования 10% педагогов активно 20% педагогов активно 30% педагогов активно 40% педагогов активно Организация используют ИКТ используют ИКТ используют ИКТ использования педагогами используют ИКТ ИКТ Единичные Единичные мероприятия Система мероприятий Система мероприятий Организация семинаров, мероприятия для муниципального для работников школы, на муниципальном конференций, совещаний и работников школы (городского, районного) регулярное проведение уровне и единичные т.п. уровня мероприятий на мероприятия на муниципальном уровне региональном уровне Отсутствуют Обоснованные обращения 1 работников Отсутствуют Обоснованные обращения 1 родителей Отсутствуют Обоснованные обращения 1 учащихся Содержание территории и Территория и здание Территория и здание Территория и здание Территория и здание иногда здания в образцовом лишь иногда находятся периодически находятся лишь иногда находятся лишь в образцовом порядке. не в надлежащем порядке. не в надлежащем находятся не в порядке Имеются предписания Имеются серьезные порядке. Имеются надлежащем порядке. АТИ, Пожнадзора, замечания по их замечания по их Отсутствуют любые Роспотребнадзора и содержанию содержанию замечания от других надзорных надзорных органов органов учащихся в течение года выбывших по объективным причинам 80% активно участвующих педагогов 50% педагогов 99% учащихся участвующих участвующих 50% педагогов активно используют ИКТ Система мероприятий на региональном уровне, мероприятия федерального уровня Территория и здание постоянно находятся в образцовом состоянии. Отсутствуют любые замечания от надзорных органов Дополнительные критерии для оценки деятельности педагогических работников Активное семинарах, на участие в Участие конференциях, школьного уровне Участие на Разовое участие на Регулярное участие на Участие на федеральном общешкольном уровне уровне муниципалитета уровне или региональном совещаниях. (выступления, доклады, ведение заседаний и т.п.) Участие в инновационной деятельности Участие работе в методического объединения (города, района) На индивидуальном На уровне школьного На уровне методического уровне объединения На уровне школьного На методической Самоподготовка методического уровне объединения муниципалитета (города, района) уровнях общешкольном На муниципальном На федеральном или уровне региональном уровнях общешкольном На муниципальном На федеральном или уровне региональном уровнях Дополнительные критерии для оценки деятельности учителей 4 неуспевающих (или 96%) Ниже 20% Качество обучения Привлечение учащихся к Ниже 15% внеурочной деятельности по предмету сумма8 Наличие призеров Рейтинговая олимпиад, соревнований, менее 1,5 конкурсов и т.п. за последние три года (кроме учителей начальной школы) Обоснованные обращения 2 родителей (за последние три года) Обоснованные обращения 2 учащихся (за последние три года) Успешность обучения 3 неуспевающих (или 97%) От 20% до 35% От 15% до 30% 2 неуспевающих (или 98%) От 35% до 50% От 30% до 45% 1 неуспевающий (или 100% успевающих 99%) От 50% до 65% Свыше 65% От 45% до 60% Свыше 60% Рейтинговая сумма от 1,5 Рейтинговая сумма от Рейтинговая сумма от Рейтинговая сумма более до 2,5 2,5 до 3,5 3,5 до 4,5 4,5 1 Отсутствуют 1 Отсутствуют Дополнительные критерии для оценки деятельности педагогов дополнительного образования Наличие призеров Рейтинговая олимпиад, соревнований, менее 1,5 конкурсов и т.п. (за последние три года) Сохранение контингента Ниже 84% учащихся в течение года 8 См. приложение 2 сумма Рейтинговая сумма от 1,5 Рейтинговая сумма от Рейтинговая сумма от Рейтинговая сумма более до 2,5 2,5 до 3,5 3,5 до 4,5 4,5 От 84% до 88% От 88% до 92% От 92% до 96% Свыше 96% Дополнительные критерии для оценки деятельности классного руководителя без учета Сохранение контингента 92% учащихся, выбывших учащихся в течение года по объективным причинам От 40% до 52% Занятость учащихся в Менее 40% системе дополнительного образования и во внеурочной деятельности Не более 12% учащихся Наличие учащихся, Свыше 12% учащихся состоящих на внутришкольном учете Наличие учащихся, Не более двух учащихся состоящих на внешнем учете 96% без учета учащихся, выбывших по объективным причинам 100% без учета учащихся, выбывших по объективным причинам От 52% до 80% От 80% до 92% Свыше 92% Не более 8% учащихся Не более 4% учащихся Нет Не более учащегося одного Нет Дополнительные критерии для оценки деятельности заведующего кабинетом Оформление кабинета Кабинет лишь иногда выглядит в основном соответствующим принятым в школе требованиям Оформление кабинета в основном соответствует принятым в школе требованиям и периодически находится в таком состоянии Оформление кабинета имеет незначительные отклонения от принятых в школе требований и достаточно часто находится в таком состоянии Оформление кабинета имеет незначительные отклонения от принятых в школе требований и постоянно поддерживается в таком состоянии Оформление кабинета во всем и постоянно соответствует принятым в школе требованиям Приложение 1 Возможный вариант соответствия количественных показателей частоты проявления некоторых характеристик их качественным показателям Качественный показатель частоты проявления характеристики Постоянно Практически всегда Достаточно часто Периодически Примерный количественный показатель частоты проявления характеристики От 90% до 100 % случаев От 80% до 90% случаев От 60% до 80% случаев От 40% до 60% случаев Иногда Изредка В исключительных случаях От 20% до 40% случаев От 10% до 20% случаев Менее 10% случаев Приложение 2 Предлагаемый вариант расчета рейтинговой суммы (по итогам олимпиад, соревнований, конкурсов и т.п.) Место Первое Второе Третье Количество баллов в зависимости от уровня мероприятия Районный (городской) Региональный 2 5 1 3 0.5 2 Федеральный 20 10 5
